1. Tratamiento del autismo a través
de la Terapia Ocupacional

2. ¿Qué es la Terapia Ocupacional?
Disciplina o ciencia de la salud, que evalúa la
capacidad funcional de la persona en el desarrollo de
las actividades de la vida diaria
Interviene cuando esta capacidad para funcionar en
su vida diaria se ve alterada debido a enfermedades,
daños físicos o problemas emocionales.
Utiliza como base el uso de la actividad con el
propósito de asistir a las personas para que alcancen
un estilo de vida independiente, autónomo, productivo
y satisfactorio.

3. Síntomas del Autismo
Se caracteriza por presentar problemas en el desarrollo de diversas
áreas, entre las cuales se encuentran la interacción social y lenguaje,
respuestas a la información sensorial, juego y diversos
comportamientos
En la comunicación  son incapaces de iniciar o mantener una
conversación, generalmente se comunican a través de gestos. No
suelen ajustar la mirada para observar objetos que otros están
mirando. Además no se refiere a si mismo correctamente, no señalan
para dirigir la atención de otros hacia objetos, es capaz de repetir
palabras o memorizar pasajes.
En la interacción social  tiene dificultades para relacionarse con los
demás, le cuesta participar en juegos interactivos. Además son
retraídos, por lo que no responde al contacto visual o a las sonrisas.
Una característica relevante de ellos es que pueden tratar a otros como
objeto. Les gusta pasar el tiempo solos, como también se caracterizan
por la falta de empatía. Presentan conductas impulsivas, presentan
estados de ánimo o reacciones inusuales

4. Con respecto a la forma en que responden a los estímulos se
caracterizan por no sobresaltarse con ruidos fuertes, presentan
aumento o disminución en los sentidos. Evita el contacto físico ya que le
es muy estimulante o abrumador. Puede tener una disminución o
aumento en la respuesta al dolor. Reaccionan de manera extraña frente
a ciertos estímulos, por ejemplo ante olores, sabores, ruidos.
En relación a sus comportamientos, presentan reacciones de agresividad,
rabietas y autolesión. Tienen un periodo breve de atención y tienen
intereses muy restringidos. Son hiperactivos o también pueden ser muy
pasivos. Muestran gran necesidad por la monotonía.

5. Causas
Malformaciones
Falta de
en las
afectividad en la Genética.
estructuras
crianza.
cerebrales.
Alteraciones en
Intolerancias
las conexiones
alimenticias
cerebrales.

6. Terapia conductual o
Método TEACC
método Lovaas
Tratamientos
para el
autismo
Fármacos :
Antidepresivos Dieta libre de Gluten y
Analépticos Caseína
Antipsicóticos

7. Intervención desde la Terapia
Ocupacional
La Terapia Ocupacional generalmente va dirigida a
mejorar el desarrollo motor.
La terapia puede incluir: masajes, mecerse, botar o tocar
a la persona. El propósito de la misma es ayudar al niño
a adaptarse al ambiente (físico y social) y a dirigirlos a
funcionar de forma efectiva.
Contribuye principalmente en la prevención,
rehabilitación y mantenimiento físico, mental, social y
emocional del individuo.

8. Se utilizan programas de intervención basados en actividades con
propósito, que faciliten una ejecución óptima y funcional en el
paciente, su bienestar y calidad de vida.
Además mejora las habilidades motoras tales como: cepillarse los
dientes, alimentarse y escribir; trabaja las actividades motoras
sensoriales que incluyen el equilibrio (sistema vestibular); Ayuda a
estar consciente de la posición del cuerpo (sistema propioceptivo);
trabaja el tacto (sistema táctil).

9. Es importante rescatar la ocupación principal de la niñez como es el
juego. La ocupación es fundamental en la adaptación del individuo a su
medio y en la medida que esa ocupación se vea interrumpida o poco
desarrollada, el individuo va a empezar a experimentar sentimientos de
insatisfacción, por lo tanto,
debemos promover el juego en la vida del niño e involucrarlo en las
actividades que éste realiza.
Con el juego podemos lograr que el niño vea la escritura como algo
placentero; que escribir requiera pensar al igual que en el juego, qué
significado tiene cada cosa que hace, cada palabra que escribe; que se
detenga en el proceso una y otra vez más que en el resultado.

10. Igualmente, el juego visto desde la
parte motora, permite al niño
Por lo tanto el juego le provee al niño
ejercitar sus patrones de movimiento
contextos de significación en los
ganando coordinación y destreza.
cuales escribir trae consigo una
Además, los estímulos
intención comunicativa y social y a
provistos por el juego, favorecen en
su vez fortalece el componente
el niño el desarrollo de cada una de
grafo-motor.
las habilidades motoras necesarias
para la escritura.