Referenciais literacia dos media

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Referenciais literacia dos media

  1. 1. “Educar é mostrar a vida a quem ainda não a viu.O Educador diz “veja!”- e, ao falar, aponta.O aluno olha na direção apontada e vê o que nunca viu. Oseu mundo se expande. Ele fica mais rico interiormente.”Rubem Alves Fernanda Ledesma, Maria João Trindade e Teresa Fragoso 19 de fevereiro
  2. 2. Eu Eu Conheço, Conheço e caraterizo Eu caraterizo e domino Conheço EuReconheço 2º ciclo 3º ciclo Pré-escolar 1º ciclo
  3. 3. Pré 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo1. Reconhece 1. Conhece diferentes 1. Conhece e 1. Conhece, os vários média: jornais, televisão, carateriza os caracteriza e média cinema vídeo, rádio, Web. diferentes média. domina o uso de existentes: diferentes técnicas jornais, características dos televisão, diversos média. cinema, rádio , Web.
  4. 4. Pré 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo 2. Lê mensagens 2. Interpreta 2. Interpreta criticamente dos média e mensagens dos mensagens, identificando compreende que o média, identificando a perspetiva do autor e seu conteúdo é, propósitos fatores que o por vezes, implícitos. influenciam (económicos, intencionalmente políticos, culturais…) manipulado. 3. Percebe como os média informam e 3. Identifica formas como formam opinião. os média podem influenciar a nossa visão do mundo e constituir um meio de intervenção.
  5. 5. Pré 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo3. Utiliza, em 3. Utiliza videojogos e 4.Explora 4. Escolhecontexto outro software videojogos e outro criteriosamentelúdico, educativo que lhe é software com fins software educativovideojogos, proposto. educativos. e videojogos esoftware utiliza-os emeducativo e contextos formaisdiferentes ou informais demédia. aprendizagem.
  6. 6. Pré 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo4. Utiliza as 5. Usa média, 5. Usa os média, 5. Usa umafuncionalidades ferramentas digitais ferramentas digitais e variedade debásicas de e ambientes sociais ambientes sociais de média, ferramentasferramentas on-line pré - partilha para digitais e ambientesdigitais. selecionados para produzir sociais de partilha produzir mensagens, para criar e mensagens, interagir e comunicar ideias interagir e comunicar com com rigor e comunicar. uma eficácia e interagir intencionalidade com diferentes definida. audiências.
  7. 7. Pré 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo5. Comunica e 5. Analisa as suas 6. Escolhe 6. Realizainterage escolhas face ao produtos escolhasutilizando consumo de média. mediáticos, tendo informadas deferramentas em consideração produtosdigitais quem os produz e mediáticos.básicas. consome.
  8. 8. Pré 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo6.Conhece e 6. Identifica 7. Identifica e 7. Utilizaparticipa na riscos e aplica aplica procedimentosdefinição de normas autonomamente avançados deregras que associadas à normas éticas e segurança e ageorientam utilização dos procedimentos de de forma ética ecomportamentos média e à segurança responsável,em relação aos comunicação on- associados à reconhecendomédia. line (netiqueta, utilização dos esses proteção de média e à comportamentos dados sociais, comunicação on- como uma respeito pela line. exigência privacidade dos inerente à outros, consumo utilização dos excessivo de média e da média,…). comunicação on- line.
  9. 9. Ficheiro
  10. 10. Pré 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo 7. Recorre à 8. Usa a biblioteca 8. Usa biblioteca escolar escolar para autonomamente para usar os média e alcançar um maior a biblioteca aprender com eles. domínio na escolar para utilização dos aceder e explorar média, das os média, as ferramentas ferramentas digitais e das digitais e novos possibilidades ambientes oferecidas por colaborativos de novos contextos aprendizagem, de sociais de forma cada vez aprendizagem. mais proficiente.
  11. 11. Pré 1º ciclo 2º ciclo 3º cicloParticipação em Participação em atividades Participação em Participação ematividades que que conduzam ao atividades que impliquem atividades queconduzam ao conhecimento dos uma abordagem crítica impliquem umaconhecimento dos diferentes média: aos diferentes meios de abordagem crítica aosdiferentes média: comunicação social diferentes meios de Procura de informação (intencionalidade, ponto comunicação socialVisionamento de relacionada com um projeto de vista do autor, (intencionalidade, pontoum filme na internet ou atividade; comparação entre de vista do autor,seguido de debate estruturas narrativas, comparação entrede ideias. Visita de estudo a jornais, caraterísticas e elementos estruturas narrativas, rádio e televisão. gráficos de cada um, caraterísticas eUtilização de um Produção de trabalhos exploração de vocabulário elementos gráficos devideojogo em que usando diversos média; específico e técnicas cada um, exploração departicipem as inerentes a cada média. vocabulário específico epersonagens do -Análise de mensagens técnicas inerentes afilme. publicitárias; cada média. Participação em - Lançamento de uma Promoção de debatestarefas de role campanha publicitária; (com recurso ou não aplaying. -Análise crítica de convidados exteriores). primeiras páginas de Envolvimento da família jornais. em debates ou sessões de esclarecimento.

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