3. Instituciones
participantes
Institución Grupo Número de alumnos
2º 21
2
5º 20
64 2º-4º-5º-6º 17
N.4 11
84
N.5 14
N.4 25
86
N.5 23
94 N. F 24
129 1º 24
148 N.5 23
132 N.3-N4-N5 211
142 N3-N4-N5 155
150 N3-N4-N5 189
151 N3-N4-N5 78
152 N5 17
Total alumnos 852
4. Proyecciones
• Reunión informativa con Directores y Maestros
de Escuelas seleccionadas para participar en el
Campamento Ceibal, para difundir la modalidad
de trabajo y las características del mismo.
• Elaborar un cronograma que permite una mayor
interacción entre grupos de diferentes escuelas y
Jardínes de infantes (IMPORTANTE: Únicamente
30 niños pueden pernoctar en la Colonia Escolar)
• Promover una mayor participación en el espacio
virtual (wiki) de escuelas y jardines de infantes
participantes.
6. Logros
• Niños - Aprendizaje
• Apropiación de la Actividad Etoys en programación creando simulaciones.
• Evidencian el nivel conceptual al cual han llegado de los diferentes
conceptos (magnetismo – circuito productivo)
• Se observa compromiso, responsabilidad, mayor autoestima, colaboración
e integración (formación a otros niños de la institución)
• Docente - Enseñanza
• Apropiación de la actividad Etoys, estimulado por los propios alumnos.
• Detección del nivel conceptual logrado por el niño, para replanificar el
avance.
• Reflejo de trabajo colaborativo entre distintos actores involucrados en las
microexperiencias.
7. Dificultades
• La integración de las familias a la experiencia
(no contemplado), dado el interés de estas
por participar, motivó su integración a la
misma. Esto se efectivizó mediante
entrevistas, participación en actividades y
enseñanza de la actividad Etoys.
8. Proyecciones
• Presentar la propuesta a nivel de cuerpo
Inspectivo y junta de directores.
• Realización de un curso dirigido a alumnos de
5º y 6º año de escuelas del departamento que
deseen participar en la experiencia.
• Simultaneamente, realización de un curso
dirigido a docentes que deseen participar de
la experiencia.
10. Logros
• Blog del Centro CEIBAL Tecnología Educativa de Tacuarembó
• Aumento del número de visitas al sitio web (hasta la fecha 24/12/12 existen más
de 95.000 visitas)
• 200.000 páginas vistas hasta la fecha.
• Uruguay lidera el primer puesto en el número de visitas. E.E.UU y Argentina son
los países que lo siguen.
• En Europa, España y Francia lideran el número de ingresos al sitio.
• Mayor número de docentes toman al sitio como referente (nivel departamental y
nacional)
• La mayoría de los Directores ingresan al blog semanalmente.
• El cuerpo Inspectivo sugiere a los colectivos docentes ingresar al blog para la
búsqueda de material de apoyo.
• Aumentó en número de materiales producidos por docentes y publicados en el
sitio web.
• La creación de secciones referidas a los integrantes del equipo técnico (Asistente
Social, Nutricionista)
11. Logros
• Blog Dinamizando Tbó
• Aumento del número de visitas al sitio web
(12.815 hasta el 24/12/12 )
• Aumentó el número de páginas vistas hasta la
fecha.
• Mayor número de docentes toman al sitio como
referente (nivel departamental y nacional)
• Aumentó el número de materiales digitales
producidos y publicados por el equipo docente.
12. Proyecciones
• Mayor interacción con el usuario.
• Continuar con la producción de material
digital dirigido a docentes utilizando distintos
formatos.
14. Implantación Apoyo a Equipos de Dirección
Abril-Mayo Julio
Participantes: Equipos Participantes: Equipos
Directores de todo el Directores de Escuelas
departamento Urbanas.
Capacitadora: Mtra. Marcela Capacitadora: Mtra. Marcela
Brum Brum
Apoyo a Equipos de Dirección Cierre del año
Setiembre Noviembre
Participantes: Equipos Participantes: Equipos
Directores Escuelas Rurales y Directores de todas las
algunas Escuelas y Jardines de Infantes.
Capacitadora: Mtra. Marcela Capacitadora: Mtra. Patrizia
Brum Estevez
15. Dificultades
• Número importante de Escuelas Rurales sin
conectividad.
• Baja calidad en la conectividad en Escuelas
Rurales y alguna Escuela Urbana.
16. Logros
• La totalidad de las Escuelas Urbanas mejoró el
trabajo en la plataforma.
• Aumentó el número de Escuelas Rurales que
mejoraron su trabajo en la plataforma.
• El involucramiento de todos los integrantes
del C.T.E permitió apoyar a un número muy
importante de Escuelas Rurales y Urbanas.
18. Logros
• Excelente coordinación C.T.E-CAPDER-
CUERPO INSPECTIVO
• Participación de 35 escuelas rurales de todo el
departamento.
• Integración de TIC en todas las áreas del
conocimiento.
• Mejoró la calidad de los proyectos
presentados.
20. Espacio de apoyo a
docentes
• Actividad Presencial
• Día: Martes
• Lugar: Escuela Nº 1 y Nº 2.
• Turno matutino y vespertino.
• Participantes: Maestros.
21. Espacio de apoyo a
Maestros Rurales
• Actividad Presencial
• Día: Viernes
• Lugar: Centro de Tecnología Educativa
• Horario: 15 a 18 horas.
22. Por causas de las
inundaciones
• Apoyo a Maestros Rurales de Tacuarembó.
• Desarrollada los días 8,9,10,11 y 12 de octubre.
• Se trabajó:
– Biblioteca CEIBAL.
– Actividad Portfolio.
• Se organizó la Muestra Departamental de Escuelas Rurales.
• Se apoyó en el uso de la plataforma GURI.
• Al maestro se le aportó tutoriales de apoyo.
23. Coordinación Centro
CEIBAL Tacuarembó-
Centro CEIBAL LATU
A nivel departamental la coordinación se centró en las siguientes escuelas:
• 70 Tacuarembó.
• 73 Villa Ansina.
• 124 Tacuarembó.
• 147 San Gregorio de Polanco.
• En el departamento de Tacuarembó, cumplió funciones el Sr. Fernando
Harreguy.
• Proyección
• Continuar con la coordinación.
• Coordinación con Proyecto BUTIÁ (Facultad de Ingeniería)
• Coordinación con Casa de la Universidad de Tacuarembó.
24. Coordinación Centro CEIBAL
Tacuarembó-SNAP
Agrupamiento Escolar
Quebradas del Norte
Por tercer año consecutivo el Centro CEIBAL Tecnología Educativa de Tacuarembó
apoya al Agrupamiento Escolar Quebradas del Norte, el cual reúne a 12 escuelas
de las departamento de Tacuarembó y Rivera, apoyados por las Inspecciones
Departamentales y el Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SNAP)
25. Coordinación Centro CEIBAL
Tacuarembó-INIA
• En el mes de junio, tomamos contacto con la Lic. Mag. Magdalena Rocanova del
Instituto Nacional de Investigaciones Agropecuarias, quien se acercó a nuestro
Centro para solicitar apoyo en el test de un juego para niñas y niños de Educación
Primaria.
• En la primera instancia, dialogamos sobre los objetivos de la propuesta que
intenta desarrollar INIA respecto al juego, como así también, sobre la posibilidad
de apoyar la iniciativa desde nuestro centro.
• Desde la coordinación entendemos que se deben brindar espacios de apoyo a
otras instituciones del medio, como en este caso.
26. Coordinación Centro CEIBAL
Tacuarembó-Inspección
Nacional de Educación Musical
del CEIP
• Nuestro Centro apoyó a la Inspección Nacional de Educación Musical del CEIP en
las diferentes propuestas desarrolladas en nuestro departamento.
• Además de aportar la tecnología necesaria para la instancia de capacitación, se
registró la misma para la posterior elaboración de un Material Audiovisual
Educativo dirigido a Maestros de nuestro departamento.
• También desde la coordinación se dialogó con la Inspectora Nacional de Educación
Musical, para apoyar a la futura Escuela de Música Departamental que
comenzará a funcionar el próximo año 2013.
27. Apoyo a concursos
desarrollados en la
jurisdicción
• Concurso Lactancia Materna (ANEP-MSP)
• Concurso de Fotografías (Escuela Nº 122)