Toledo garcia maria (fep)

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
Calidad, Pertinencia y Calidez
VICERRECTORADO ACADÉMICO
CURSO DE NIVELACIÓN DE CARRERA

CIENCIAS E INGENIERIA
SEGUNDO SEMESTRE 2013
MÓDULO 3: LÓGICAS DEL PENSAMIENTO
ASIGNATURA: FORMULACIÓN ESTRATÉGICA DE PROBLEMAS

PROYECTO DE AULA
PROBLEMA:
FALTA DE POSIBILIDAD DE PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
ASPIRANTES A LA UNIVERSIDAD UTMACH POR SUS ESCASOS
RECURSOS ECONOMICOS.

ESTUDIANTE:
MARIA FERNANDA TOLEDO GARCÍA

MACHALA
OCTUBRE - NOVIEMBRE 2013


INDICE
1.- ENUNCIADO DEL PROBLEMA .................................................................................. 2
2.- JUSTIFICACIÓN ......................................................................................................... 3
3.- PROBLEMATIZACIÓN............................................................................................... 4
3.1 PROBLEMA CENTRAL. ........................................................................................ 4
3.2 PROBLEMAS COMPLEMENTARIOS. ................................................................. 4
4.- OBJETIVOS ............................................................................................................... 5
4.1. OBJETIVO GENERAL. ......................................................................................... 5
4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS. ................................................................................ 5
5. VARIABLES Y CARACTERISTICAS. ......................................................................... 6
6. MARCO REFERENCIAL. ............................................................................................ 7
6.1. MARCO CONTEXTUAL. ....................................................................................... 7
6.1.2. ORGANIGRAMA.............................................................................................. 8
6.2.- MARCO TEÓRICO ............................................................................................... 9
6.2.1 Residencia universitaria .................................................................................... 9
6.2.2 Formación profesional .................................................................................... 10
7.- CONCLUSIONES .................................................................................................... 12
8. PROPUESTA ............................................................................................................. 13
9.- GLOSARIO. ............................................................................................................. 14
10. BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................... 15
11. ANEXOS. ................................................................................................................ 16

1


1.- ENUNCIADO DEL PROBLEMA
La oferta de alternativas inmobiliarias para alojamiento de larga estancia,
concretamente aquellas dirigidas a estudiantes universitarios, ha sido escasamente
explotada y desarrollada por el sector privado, por lo que la oferta actual es reducida
y no suple las necesidades reales de la creciente población universitaria que se
desplazan de distintos lugares del país a ciudades donde se encuentran las
centrales Universitarias como en este caso Machala, en busca de un ambiente
académico más adecuado y competitivo.
El lugar donde la persona va a vivir es un factor muy importante para que pueda
obtener una mejor experiencia fuera de su ciudad, por eso el proyecto surge de la
necesidad de dar a estas personas una alternativa segura, con todas las
comodidades y un ambiente agradable mientras estudian en la universidad
Construir un pensionado en la UTMACH hace que los estudiantes no tengan
problemas de movilización, dedicarán más tiempo al estudio y estarán rodeados de
un ambiente juvenil y hogareño, pues habrán muchos estudiantes con quienes
puedan compartir y sentirse más adaptados.

2


2.- JUSTIFICACIÓN
Este proyecto servirá para miles de chicos que tienen ganas de aprovechar la
oportunidadde prepararse, que por cuestiones de bajos recursos económicos no
pueden hacerlo y lo que se espera es beneficiar a todos estos estudiantes con una
residencia universitaria y puedan recibir los beneficios que ofrece este lugar para
superarse en su preparación profesional.
Poder estar cerca de la Universidad será una ventaja para los miles de jóvenes que
no estudian, porque viven en lugares muy lejanos de la UTMACH estudiantes de los
cantones de Huaquillas, Arenillas, Zhumiral, etc. cuyos recursos no les alcanzan
para que puedan movilizarse hacia la ciudad de Machala,se espera brindar
unaoferta de servicio con niveles superiores en calidad y capacidad, a precios
accesibles con un costo mínimo para que los alumnos con excelente rendimiento
académico puedan ser beneficiados con este proyecto. Instaurando un ambiente
cómodo y agradable que optimice el desarrollo académico y personal de sus
residentes.

3


3.- PROBLEMATIZACIÓN.
La ausencia de hospedaje en la UTMACH para la comunidad universitaria local y
nacional se debe a que no existe actualmente una infraestructura para ofrecer el
servicio; además, el desaprovechamiento de la demanda estudiantil genera que los
estudiantes, especialmente, de la sección nocturna desistan de su formación
académica, que contando con el ánimo de superación, sus recursos económicos no
les permiten llevar a cabo sus metas propuestas.

3.1 PROBLEMA CENTRAL.
 ¿En qué afecta la ausencia de una residencia Universitaria en la UTMACH?

3.2 PROBLEMAS COMPLEMENTARIOS.
 ¿Qué genera el desaprovechamiento de la demanda estudiantil?
 ¿A qué se debe la pérdida de interés en la carrera universitaria por parte de
los estudiantes?
 ¿Por qué el estudiante no considera como alternativa el hospedarse en uno
de los hoteles de la localidad?
 ¿La inseguridad en las calles y los escasos recursos también afectan al
rendimiento académico de los estudiantes?

4


4.- OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GENERAL.
 Proponer alternativas en búsqueda del mejoramiento y comodidad del
estudiante a través de la creación de una residencia estudiantil en la
UTMACH.

4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.
 Definir que genera el desaprovechamiento de la demanda estudiantil.
 Identificar a que se debe la pérdida de interés en la carrera universitaria por
parte de los estudiantes.
 Explicar porque el estudiante no considera la alternativa de hospedarse en
uno de los hoteles de la localidad.
 Analizar la manera con la que se pueda apoyar a los estudiantes de escasos
recursos pero con un excelente rendimiento académico.

5


5. VARIABLES Y CARACTERISTICAS.
VARIABLES

CARACTERISTICAS

Nivel de ingresos de los Padres

 Los ingresos mensuales no superen los
rangos de 200 a 300 dólares.
 Que no cuenten con un trabajo estable.

Estudiantes

 Con deseo de superación.
 Con buen rendimiento académico.
 Recursos limitados.
 Viven en lugares lejanos a la UTMACH.

Presupuesto

 Los directivos de la UTMACH están
dispuestos a la inversión de la residencia.

Infraestructura

 Confort.
 Seguridad.
 Comodidad.

Costo

 Costos no muy elevados que van hacer
dispuesto

de

acuerdo

al

rendimiento

académico de los estudiantes y a la
condición económica.

6


6. MARCO REFERENCIAL.
6.1. MARCO CONTEXTUAL.
6.1.1. RESEÑA HISTÓRICA
Grandes jornadas tuvo que cumplir la comunidad Orense para lograr la fundación de
la universidad, desde las luchas en las calles que costó la vida de hombres de
nuestro pueblo, hasta las polémicas parlamentarias, como producto de los intereses
que se reflejan al interior de la sociedad.
Después de una serie de gestiones y trámites, Universidad Técnica de Machala, se
creó por la resolución del honorable Congreso Nacional de la República del Ecuador,
por decreto ley No. 69-04, del 14 de abril de 1969, publicada en el Registro Oficial
No. 161, del 18 del mismo mes y año. Habiéndose iniciado con la Facultad de
Agronomía y Veterinaria.
En lo que respecta a la construcción de la Ciudadela Universitaria se dotó de un
complejo arquitectónico a la Facultad de Agronomía y Veterinaria; y se iniciaron las
obras de los edificios de las Facultades de Sociología, Ingeniería Civil y Ciencias
Químicas. Durante esta administración se creó el Departamento de Planificación y
tres nuevas carreras: Acuacultura, Educación Parvularia, y Enfermería.
La tarea educativa debe llevar a enseñar como discernir lo verdadero de lo falso, lo
justo de lo injusto, lo moral de lo inmoral, lo que eleva a la persona y lo que la
manipula.

7


6.1.2. ORGANIGRAMA

8


6.2.- MARCO TEÓRICO
6.2.1 Residencia universitaria
Una residencia universitaria es un centro que proporciona alojamiento a los
estudiantes universitarios. Frecuentemente el centro se encuentra integrado en una
institución universitaria, pero también existen residencias independientes de las
universidades.
Las residencias universitarias normalmente están situadas en las inmediaciones del
campus. En general, suelen ofrecer una serie de servicios demandados por los
estudiantes universitarios, desde el alojamiento y la manutención hasta lavandería y
biblioteca, pasando por cine, conciertos, excursiones o deportes.

6.2.1.1 Beneficios de la Residencia Universitaria
Que los estudiantes puedan tener todas las comodidades para poder ejercer sus
estudios a nivel superior, superando las barreras económicas limitadas que
enfrentan por vivir en lugares precarios o alejados de los centros universitarios que
ofrecen las principales ciudades del Ecuador, y Machala es una de ellas, y al contar
con una residencia estudiantil beneficiara en los siguientes aspectos:
 Más posibilidades de estudio para jóvenes de escasos recursos.
 Más seguridad a los estudiantes de la sección nocturna, ya que se evitaran de
estar viajando a altas horas de la noche corriendo peligro en su viaje.
 Más tiempo de estudio y dedicación para los estudiantes, ya que no tendrían que
estar gastando horas de viaje para trasladarse a su lugar de residencia.
 Menor costo designado en el estudio de la carrera porque se disminuirá el gasto
que se paga por los pasajes para trasladarse a la Universidad.

9

6.2.1.1 Servicio de hospedaje
Es permitir que una persona o grupo de personas acceda a un albergue a cambio de
una tarifa. Bajo el mismo término también se puede designar al lugar específico de
albergue, ya sea este una casa, un edificio, una cabaña o un departamento.
El término hospedaje proviene de la palabra hospedar, recibir huéspedes en un
propio albergue, con la posibilidad de dormir bajo techo es una de las más
características atenciones que puede tener un ser humano con otro, y en muchos
casos este hospedaje puede ser desinteresado y gratuito dependiendo de quién sea
el receptor del mismo. En la actualidad, la palabra hospedaje se relaciona
principalmente con el brindar tal servicio a cambio de una tarifa o dinero de acuerdo
a la calidad del lugar como también a otros servicios complementarios.
6.2.2 Formación profesional
Adquirir los conocimientos especializados respectivos para ejercer una ocupación u
oficio; se refiere, generalmente, a la naturaleza de la ocupación, del empleo y a la
forma de ejercerlo que tiene esa persona. La profesión se encuentra en el
desempeño de la práctica y la disciplina se preocupa del desarrollo del conocimiento
enriqueciendo la profesión desde su esencia, y profundizando el sustento teórico de
la práctica.

6.2.2.1 Autoeducación
Hace referencia a aprender uno mismo en un acto autoreflexivo, de la misma
manera en que un automóvil es el que se mueve a sí mismo, y autodidacta es quien
se enseña a sí mismo. De allí que para referirse al aprendizaje llevado a cabo por
uno mismo, sea más adecuado utilizar el término aprendizaje autónomo.

10

6.2.2.2 Profesionales de calidad
El uso común del concepto de profesión tiene diferentes acepciones, entre ellas:
empleo, facultad u oficio que cada uno tiene y ejerce públicamente. Las profesiones
son ocupaciones que requieren de un conocimiento especializado, una capacitación
educativa de alto nivel, control sobre el contenido del trabajo, organización propia,
autorregulación, altruismo, espíritu de servicio a la comunidad y elevadas normas
éticas.
Generalmente se acepta que una profesión es una actividad especializada del
trabajo dentro de la sociedad, y a la persona que la realiza se le denomina:
profesional. Se refiere a menudo específicamente a una facultad, o capacidad
adquirida.

11


7.- CONCLUSIONES
 La universidad a través de esta iniciativa podrá apoyar en la formación de
profesionales que influyan en la sociedad con el ejemplo de vida y dedicación.
 Brindar espacios de vivienda limpios y confortables, donde se viva un ambiente
de seguridad y tranquilidad, de los estudiantes.
 Crear ambientes educativos de superación y progreso para los alumnos que
desean superarse a pesar de su deficiente economía.
 La seguridad que tenga él estudiante también es una influencia del rendimiento
académico que este pueda tener.
 Estudiantes de Huaquillas, Arenillas, Zhumiral y otros lugares lejanos se podrán
beneficiar de esta residencia estudiantil.

12


8. PROPUESTA
El presupuesto requerido para la planificación, coordinación y desarrollo de la
Residencia Universitaria será cubiertopor los directivos y administrativos de la
Universidad UTMACH.
Para determinar cuáles van a ser escogidos como los alumnos residentes se hará
una lista con los estudiantes que tengan un buen rendimiento académico, y vivan en
lugares lejanos de la Universidad y en bajas condiciones económicas.
Los costos o tarifas que los estudiantes pagaran por su estadía en la residencia
Universitaria será mínimo, ya que esta será creada con el fin de apoyar a los
alumnos de escasos recursos.
La residencia estaría ubicada en la Facultad Agropecuaria que cuenta con un
terreno amplio cercano a la Universidad.Las características principales del servicio
con los que contará la residencia serían:
 Construir un lugar amplio.
 Ubicación estratégica.
 Amplias Instalaciones modernas.
 Internet.
 Cercanía a las Facultades.
 Sistema central de Aire.
 Servicio de Guardianía.

13


9.- GLOSARIO.
 Costo.-Es el esfuerzo económico que se entrega por un servicio o fabricación de
un producto para lograr un objetivo.
 Presupuesto.- Es un plan de acción de gasto para una actividad económica en
un período futuro, generalmente de un año, a partir de los ingresos disponibles.
 Confort.-Es la sensación agradable de bienestar y comodidad de una persona
frente a distintas situaciones.
 Infraestructura.- Es la parte de una construcción que está bajo el nivel del suelo
y constituyen la base de una actividad.
 Demanda estudiantil.- Es la cantidad de alumnos que desean o se encuentran
cursando una carrera universitaria con el fin de satisfacer sus deseos o
necesidades.
 Residencia.- Es aquel que se aplica a las construcciones arquitectónicas que
sirven como vivienda o como espacio para que las persona residan en ellas. Las
residencias pueden ser muy variables de un caso al otro, no sólo en términos de
tamaño sino también en términos de las facilidades con las que cuentan, el lugar
en el que se ubican, si comparten espacio con otras residencias o no, etc.
 Tarifa.- Es el precio que pagan los usuarios o consumidores de un servicio
público al Estado o al concesionario, a cambio de la prestación del servicio.

14


10. BIBLIOGRAFÍA
 Wikipedia (2010, 12 de Julio). Residencia Universitaria, Disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Residencia_universitaria
 Edelmira Navarro Frometa (2008, 10 de Marzo). Estrategia de superación a

instructores

educativos

de

la

residencia

estudiantil,

Disponible

en:

http://www.monografias.com/trabajos87/estrategia-superacion-instructoreseducativos/estrategia-superacion-instructores-educativos.shtml
 Yoveny Matos Velázquez (2009, 15 de Agosto). Acciones educativas para el
trabajo en la residencia estudiantil del IPS Raúl Gómez García de
Guatánamo, Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos75/accioneseducativas-residencia-estudiantil-guantanamo/acciones-educativasresidencia-estudiantil-guantanamo2.shtml
 Wikipedia

(2011,

2

de

Junio).

Presupuesto,

Disponible

en:

http://es.wikipedia.org/wiki/Presupuesto
 Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe (2005, 4 de Abril).
Residencia,

Disponible

en:

http://www.wordreference.com/definicion/residencia.
 Diccionario Enciclopédico Mega Siglo XXI (Edición 2004),
Colombia: Editorial Norma S.A.

15

Residencia,


11. ANEXOS.

16

PRÁCTICA 1:Un ingeniero compro 50 sacos de cemento y pago $20 por cada uno.
La ferretería le hizo una rebaja del 20% sobre el precio de lista de cada saco de
cemento. Se pregunta:
A) ¿Cuánto ES EL PRECIO DE LA LISTA?
B) ¿Cuánto PAGO EL INGENIERO POR LOS 50 SACOS DE CEMENTO?
C) ¿Cuánto GANA EL VENDEDOR SI LOGRA COLOCAR TODOS LOS LIBROS AL
PRECIO DE LISTA?
1) Lee todo el problema. ¿De qué trata el problema?
Una compra de sacos de cemento.
2) Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado.
DATOS:
COMPRA: 50 SACOS DE CEMENTO.
PAGA: $20C/U = $1000
RABAJA: 20%
REPRESENTACION:
1000
X

80
100%

RESPUESTA:
El precio de la lista es de: $1000.
El ingeniero pago $500 con la rebaja.
El vendedor ganaría $500 por los sacos de cemento.

17

PRÁCTICA 2: Un constructor lleva sobre sus hombros un niño que pesa la mitad
que él; el niño, al mismo tiempo, lleva una mochila con martillos que pesa la mitad
que él. Si el constructor con su carga pesa 120 kilos. ¿Cuánto pesa el constructor
sin carga alguna?
¿Qué DEBEMOS HACER PARA RESOLVER EL PROBLEMA?
Una ecuación
¿Qué SE PREGUNTA?
¿Cuánto pesa el constructor sin carga alguna?
DATOS:
Peso total= 120k
Peso sin carga=?
Peso del niño=?
Peso de la mochila=?

Representación:

18

PRÁTICA 3:Un ingeniero civil tiene más dinero que un doctor pero menos que un
maestro. El abogado es más rico que el ingeniero y menos que el maestro. ¿Quién
es el más rico y quien posee menos dinero?
VARIABLE:Nivel económico.
PREGUNTA: ¿Quién ES EL MAS RICO Y QUIEN POSEE MENOS DINERO?
REPRESENTACION:

DR. ING.

AB.

MA.

RESPUESTA:
El maestro es más rico y el doctor posee menos dinero.
PRÁCTICA 4:Tres ingenieros de apellidos Toledo, Márquez y Riofrio tienen en total
10 hijos. Martha que es hija del ingeniero Toledo, tiene una sola hermana y no tiene
hermanos. Los Márquez tienen un hijo varón y un par de hijas .con la excepción de
María, todos los hijos del ingeniero Riofrio son varones ¿cuántos hijos varones
tienen los Riofrio?
¿DE QUE TRATA EL PROBLEMA?
DE TRES MATRIMONIOS.
¿Cuál ES LA PREGUNTA?
¿Cuántos HIJOS VARONES TIENEN LOS RIOFRIO?
¿Cuál ES LA VARIABLE DEPENDIENTE?
NUMERO DE HIJOS.
¿Cuáles SON LAS VARIABLES INDEPENDIENTES?
APELLIDOS Y GENEROS.

19

REPRESENTACION:
GENERO/HIJOS
MUJERES
VARONES
TOTAL

TOLEDO
2
0
2

MARQUEZ
2
1
3

RIOFRIO
1
4
5

TOTAL
5
5
10

RESPUESTA:
Los Riofrio tienen 4 hijos varones.

PRACTICA 5: Marco, Polo y Emilio juegan en el equipo de la UTMACH. Uno juega
de portero, otro de centro campista y otro de delantero. Se sabe que polo y el
portero festejaron el cumpleaños de Emilio. Marco no es el centro campista. ¿Qué
posición juega cada uno de los muchachos?
Trata de las posiciones en las que juegan cada chico.

¿Qué POSICION JUEGA CADA UNO DE LOS MUCHACHOS?
REPRESENTACION:
POSICION/NOMBRE
PORTERO
CENTRO CAMPISTA
DELANTERO

MARCO
FALSO
FALSO
VERDADERO

RESPUESTA:
 Marco es el delantero.
 Polo es el portero.
 Emilio es el centro campista.

20

POLO
VERDADERO
FALSO
FALSO

EMILIO
FALSO
VERDADERO
FALSO

PRÁCTICA 6:Juan, Luis, Miguel y David tienen diferentes carreras pero vinculadas.
Averigua la actividad de cada uno de ellos con base a la siguiente información:
A) Son Ing. Civil, Ing. Agropecuario, Ing.en alimentos y abogado.
B) Juan y Miguel estuvieron en la apertura de una empresa de alimentos.
C) El ing.en alimentos preparo un producto para miguel y el abogado.
D) El abogado planea trabajar en el caso de juan.
E) Juan nunca ha oído hablar de Miguel.
La profesión de varias personas.

La actividad que realiza cada uno.

REPRESENTACION:

PROFESION/NOMBRE JUAN

LUIS

MIGUEL

DAVID

ING.CIVIL

V

F

F

F

ING.AGROPECUARIO

F

F

F

V

ING.EN ALIMENTOS

F

V

F

F

ABOGADO

F

F

V

F

RESPUESTA:
 Juan es ing. Civil.
 Luis es ing.en Alimentos.
 Miguel es Abogado.
 David es ing. Agropecuario.

21

PRÁCTICA 7: 12 ingenieros compraron tablas y sacos de cemento. Todos los
ingenieros compraron solamente un implemento. Las tablas valen $2 y los sacos
de cemento $4. ¿Cuántas tablas y sacos de cemento compraron los ingenieros si
gastaron entre todos $40?
¿Cuál ES EL PRIMER PASO PARA RESOLVER EL PROBLEMA?
Leer todo el enunciado.
¿Qué SE PIDE?
SABER ¿Cuántas tablas y sacos de cemento compraron los ingenieros si
gastaron entre todos $40?

HAZ UNA TABLA CON LOS VALORES.
TABLAS 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

SACOS

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

12

40

36

24

RESPUESTA:
Los ingenieros compraron 4 tablas y 8 sacos de cemento.
PRACTICA 8:Un ingeniero conduce un camión, emprende el ascenso a una
pendiente muy inclinada que además esta resbaladiza por las intensas lluvias en
la región y que tiene una longitud de 35 cm, avanza en impulsos de 10 m ,pero
antes de iniciar el próximo impulso se desliza 2m antes de lograr el agarre en la
vía.¿Cuantas veces tiene que impulsarse para subir la pendiente y colocarse en
la parte plana de la vía?
De un ingeniero que quiere subir en su camión a la parte plana de la vía.

22

REPRESENTACION:
35 cm
8 8 8 8 8

RESPUESTA:
Tiene que impulsarse 5 veces.

PRACTICA 9: Un ingeniero civil camina por la calle Portovelo, paralela a la calle
Pichincha, continua caminando por la calle Benalcazar que es perpendicular a la
Portovelo. ¿Está el ingeniero caminando por una calle paralela o perpendicular a la
calle Portovelo?
Un ingeniero caminando por varias calles.
¿Está el ingeniero caminando por una callea paralela o perpendicular a la calle
Portovelo?
REPRESENTACION:
Portovelo

Pichincha

Be
nal
ca
za
r

RESPUESTA:
El ingeniero está caminando por una calle perpendicular a la calle Portovelo.

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