Diseño y elaboración de productos de apoyo para la escuela Resumen PPT - Taller Bajo Coste 2014 Albacete España

1. “Diseño y elaboración de
productos de apoyo para la
escuela”
Albacete, julio 2014

2. Objetivos del taller
•Justificar trabajo en equipo.
•Análisis de las necesidades y posibilidades del
niño/a.
•Planificación de trabajo conjunto
•Creatividad para crear diseños personalizados de
fácil manejo.
•Apoyo de fácil manejo a partir de materiales de bajo
•Buen entrenamiento del producto de apoyo
Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

3. Índice del taller
- Presentación de casos prácticos a los asistentes
- Trabajo grupal: Elaboración de productos de apoyo
enfocados a los supuestos prácticos y resolución
de problemas.
- Puesta en común. Dudas, recomendaciones y
conclusiones.
Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

4. Casos Prácticos
NIÑA 4 AÑOS (PCI)
- Situación actual: Desarrollo cognitivo normal,
graves problemas motóricos. Motivada, con
ganas de hacer cosas. Escolarizada en centro
ordinario, 2º Infantil en aula de integración.
- Abordaje fisioterapéutico: Valoración inicial.
Objetivos de tratamiento e intervención. Surge
demanda de la familia y de la niña para
intervenir en autonomía en escuela.
Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

5. Casos Prácticos
- Demanda de Terapia Ocupacional: Valoración del
uso de materiales escolares para posibles
adaptaciones, planificación conjunta, intervención
en clínica.
- Actuación en el entorno: Toma de contacto con el
centro escolar, valoración y actuaciones de mejora.
Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

6. Casos Prácticos
PREADOLESCENTE 12 AÑOS (TEA)
- Situación actual: Déficit en motricidad gruesa y
fina, praxias, atención y modulación sensorial.
Dificultades de aprendizaje, escolarizado en
centro ordinario (aula ordinaria y aula
específica).
- Abordaje desde Terapia Ocupacional:
Valoración inicial. Objetivos de tratamiento e
intervención. Demanda de actividad motora.
Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

7. Casos Prácticos
- Demanda de fisioterapia: Valoración inicial.
Apoyo y asesoramiento para abordaje de
intervención en desarrollo de capacidades
motoras gruesas.
- Actuación en el entorno: Comunicación durante
curso escolar con escuela, visita y puesta en
común de objetivos y líneas intervención.
Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

8. Casos Prácticos
ADOLESCENTE 16 AÑOS (PC)
- Situación actual: Problemas motores,
dificultades en la atención y lenguaje expresivo.
Escolarizada en centro de Educación Especial,
asiste de forma parcial a taller (PTVA)
- Abordaje desde Terapia Ocupacional:
Valoración inicial. Objetivos de tratamiento e
intervención. Demanda de autonomía personal.
Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

9. Casos Prácticos
- Demanda de fisioterapia: Valoración inicial.
Apoyo y asesoramiento para abordaje de
intervención en capacidades motoras.
- Actuación en el entorno: Actuación en el hogar.
Comunicación con centro escolar para abordaje
de autonomía en AVDs.
Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

10. Productos apoyo en escuela
- Adaptación de material escolar
- Acceso y autonomía en uso del wc e higiene
personal
- Autonomía en vestido
- Autonomía en desayuno y comida
- Uso de otros espacios del centro
Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

11. Elección producto de apoyo
- Valoración capacidades del usuario
- Atender demanda del usuario, familia y escuela
- Contacto con centro escolar y valoración del
entorno
- Búsqueda de soluciones
- Diseño producto apoyo y entrenamiento en su
uso
- Mejora de las habilidades del usuario y mayor
autonomía en AVDs
Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

12. Trabajo interdisciplinar
- Intervención desde cualquier disciplina.
- Alerta demanda
- Puesta en común con equipo
- Valoración actuaciones
- Intervención conjunta
- Generalización en entornos de objetivos
logrados en clínica
- Seguimiento
- Revisión conclusiones del equipo
Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

13. Análisis casos prácticos:
- Recogida e interpretación de datos
- Enfoque multidisciplinar e intervención
interdisciplinar
- Análisis capacidades/ prerrequisitos
- Objetivos prioritarios
- Diseño y elaboración de producto de apoyo
- Entrenamiento en el uso del mismo
- Valoración utilidad, fiabilidad y funcionalidad
- Conclusiones. Posibles mejoras. Seguimiento.
Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre