Interculturalidad en Bolivia, algunos alcances

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRÍA LINGÜÍSTICA ANDINA Y EDUCACIÓN
TEMA:
INTERCULTURALIDAD DE BOLIVIA
DOCENTE:
Mgs. Enrique RIVERA VELA
INTEGRANTES: • César N. Elguera Barrios
• Nelly Quintanilla Loayza
• Mery Luz Condori Caucha
• José Gabriel Machicao Vizcarra
•Jose Antonio Latorre Llanos

2. BOLIVIA: UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Bolivia (quechua: Bulibya; aimara: Wuliwya;
guaraní: Volívia), oficialmente Estado
Plurinacional de Bolivia.
 Es un país sin litoral marítimo situado en el
centro-oeste de América del Sur que cuenta con
una población de cerca de 10,1 millones de
habitantes.
 Limita al norte y al este con Brasil, al sur con
Paraguay y Argentina, y al oeste con Chile y
Perú.


3. 



Su superficie es la sexta más extensa de América
Latina por lo que comprende distintos espacios
geográficos como la Cordillera de los Andes, el
Altiplano, la Amazonía, los Llanos de Moxos y el
Chaco, siendo así uno de los países con mayor
biodiversidad en el mundo.
Políticamente, se constituye como un estado
plurinacional, descentralizado y con autonomías.
Se divide en 9 departamentos y mantiene una
reclamación territorial a Chile por una salida
soberana al Océano Pacífico.
Sucre es la capital y sede del órgano
judicial, mientras que La Paz es la sede de los
órganos ejecutivo, legislativo y electoral.

4. En su territorio se desarrollaron
civilizaciones antiguas como Tiwanaku y la
Cultura Hidráulica de las Lomas.
 Los incas y los conquistadores españoles
dominaron el territorio hasta que el país se
independizó en 1825.
 Al haber heredado las tradiciones del
mestizaje de las culturas precolombinas
con la colonial es un país multiétnico y
pluricultural, rico en la mezcla y
sincretismo de costumbres y tradiciones
recibidas de los pueblos indígenas y los
colonizadores españoles.


5. TOPONIMIA DEL NOMBRE DE BOLIVIA



El nombre Bolivia es una derivación del apellido
paterno del Libertador Simón Bolívar.
Durante el período virreinal, la zona geográfica
era denominada el Alto Perú, tras la proclamación
de la independencia del Imperio Español el 6 de
agosto de 1825, al independizarse de España y
separarse del Perú, la Asamblea Deliberante
aprobó el 11 del mismo mes la ley de Premios y
Honores a los Libertadores.
El primer artículo de esta ley indicaba que el
nuevo Estado recibiría el nombre de "República
de Bolívar"

6. 13 Meses más tarde el nombre fue
modificado, sin una resolución de la
Asamblea Deliberante, al aceptarse el
argumento propuesto por el diputado de
Potosí, Presbítero Manuel Martín Cruz, que
dijo lo siguiente: "Si de Rómulo, Roma; de
Bolívar, Bolivia".
 La nueva República adoptó oficialmente el
nombre de Bolivia el 3 de octubre de 1825.
 Bolívar, al aceptar el honor de que el nuevo
país lleve su nombre, y tras ser designado
primer Presidente por la Asamblea
Deliberante, bautizó a Bolivia como su «Hija


7. ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DE BOLIVIA
Beni
BO-B / BNI
421.196
213.564
1,97
Trinidad (106.422)
Chuquisaca
BO-H / CHQ
576.153
51.524
11,18
Sucre (259.388)
Cochabamba
BO-C / CBA
1.758.143
55.631
31,6
Ciudad de Cochabamba (630.587)
La Paz
BO-L / LPZ
2.706.351
133.985
20,20
Nuestra Señora de La Paz (764.617)
Oruro
BO-O / ORU
494.178
53.558
9,22
Ciudad de Oruro (264.683)
Pando
BO-N / PND
110.436
63.827
1,73
Cobija (46.267)
Potosí
BO-P / PSI
823.517
118.218
6,97
Ciudad de Potosí (189.652)
Santa Cruz
BO-S / SCZ
2.655.084
370.621
7,16
Santa Cruz de la Sierra (1.453.549)
Tarija
BO-T / TJA
482.196
37.623
12,82
Ciudad de Tarija (205.346)

8. PUEBLOS INDÍGENAS
Los pueblos indígena-originarios de Bolivia
se dividen en dos ramas:
 Las Etnias de los Andes asentadas en mayor
parte en las regiones altiplanicas y valles.
 Las Etnias de los Llanos Orientales que se
localizan en las regiones cálidas al
nororiente de la cordillera central y las
regiones del sudeste (Gran Chaco).


9. •
ETNIAS DE LOS ANDES
Aymaras: Ocupan fundamentalmente la alta
meseta de los departamentos de La
Paz, Oruro y Potosí y algunas cabeceras de
los llanos tropicales.
 Quechuas: Se desarrollan principalmente en
los valles de Cochabamba y Chuquisaca.
También ocupan zonas cordilleranas de
Potosí y Oruro.
 Existen enclaves quechuas en las provincias
de Inquisivi, Camacho y Muñecas del
departamento de La Paz.


10. 
Pertenecen a la nación quechua los
Tarabucos (provincia Yamparaes del
departamento de Chuquisaca), los
Ucumaris (Provincias Chayantas y
Bustillos del departamento de Potosí), los
Calchas, Chaquies, Yralipes, Tirinas, etc.

11. •
ETNIAS DE LOS LLANOS
ORIENTALES
Guaraníes: Formado por: Guarayos,
Pausernas, Sirionós, Chiriguanos, Matacos,
Chulipis, Taipetes, Tobas y Yuquis.
 Tacanas: Formado por: Lecos, Chimanes,
Araonas y Maropas.
 Panos: Formado por: Chacobos, Caripunas,
Sinabos, Capuibos y los Guacanaguas.
 o Aruacos: Formado por: Apolistas, Baures,
Moxos, Chanés, Movimas, Cayabayas,
Carabecas, Paiconecas o Paucanacas.


12. Chapacuras: Formado por: Iténez o
Moré, Chapacuras, Sansinonianos, Canic
hanas, Itonamas, Yuracarés, Guatoses y
Chiquitos.
 Botocudos: Formado por: Bororos y
Otuquis.
 Zamucos: Formado por: Ayoreos.


13. LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN
BOLIVIA Y SU RELACIÓN CON ESTAS CIENCIAS
a)
LA EDUCACIÓN
La Constitución del Estado Boliviano tiene
tres artículos preciso y claros frente a la
educación boliviana.
Art.
78.I
“La
educación
es
unitaria, pública, universal, democrática, p
articipativa, comunitaria descolonizadora y
de calidad

14. Art. 78.II “La educación
intracultural,
intercultural
plurilingüe en todo el sistema.
es
y

15. b) LA LINGÜÍSTICA
1
Perfil del
egresado
5
Habilidade
s
4
Unidades
de
aprendizaje
2
Compete
ncias por
año o por
ciclo
3
Resultados
de
aprendizaj
e

16. C) POLÍTICA
José V. Stalin, El marxismo y los
problemas de la lingüística
“La base es el sistema económico
de la sociedad en una etapa dada
de
su
desarrollo.
La
superestructura la constituyen las
concepciones
políticas, jurídicas, religiosas, artíst
icas y filosóficas de la sociedad”

17. d) FILOSOFÍA
Raúl Fornet – Betancourt
“Poner las cartas sobre la mesa”

18. CARACTERÍSTIC
AS
Juan de Dios Yapita y Denise Arnold
Percibe la interculturalidad en la
educación, considerando el área rural
(Bolivia)
De acuerdo al antropología andina, de
“persona de adentro” a “persona de
afuera” a través de su ropa.

19. El guardapolvo blanco
•Nube cargada de agua
•Un angelito inocente
•Hoja de papel blanco en
la que el estado escribirá
su ley.
El
gorro, tal
ega, male
tín…
Mundos
en
conflicto
mediante un lenguaje

20. Los autores contrapones dos
elementos
Estado
:
niños
Los
investigadores
denominan
interculturalidad a la relación del Estado
con el niño donde el 1º subyugaría al
2º, por lo tanto la relación ESTADO /
COMUNIDAD,
es
una
relación
intercultural victoriosa y conquistada.

21. Las culturas
no
occidentales
ESPACIO
como
ORGANIZADOR
DE SU
CULTURA
El Estado
boliviano
Las culturas
occidentales
TIEMPO
como
ORGANIZADOR
DE SU
COMPRENSIÓN
DEL MUNDO

22. Según Medina:
Son sistemas sociales autorregulados y por
consiguiente, sistémicas con visión holística
del mundo.
CARACTERÍSTICAS
Comprende que la realidad es
TOTALIDAD, que no está fragmentada.
una
Se basa en la integración del conocimiento
ciencia, arte, espiritualidad y las tradiciones
que se articulan para crear una cultura.

23. Es transdiciplinaria por naturaleza.
Se
basa
en
principios:
unidad, desarrollo cualitativo con
procesos dinámicos e interrelaciones
no
lineales,
por
medio
de
desequilibrios,
es
transformativo, integrativo y con
sentido.