Plano de aula Materia e Energia

1. PLANO DE AULA
Nome do(a) Educopedista produtor da aula: Fabio Damasceno
Nome do(a) Educopedista validador da aula:
Ano: 5º ano
Disciplina: Ciências
Aula número:
Tema(s): Matéria e Energia
Competências e habilidades envolvidas: Relacionar algumas atividades humanas com
a utilização de diferentes formas de energia
Pergunta-desafio: E você, tem energia
Justificativa da importância:
Sobre os tipos de atividades: As didáticas são as atividades com a presença do
professor e alunos em sala de aula.
As autodidáticas podem ser feitas pelos alunos, sem a presença do professor ou
outras pessoas. As codidáticas
exigem a participação de dois ou mais alunos trabalhando cooperativamente. As
opcionais são atividades
desafiadoras que exigem um grau elevado de conhecimento e percepção.
Atividade 1: Identificação da presença de energia
O professor questionará aos alunos em qual situação os personagens apresentam
energia. Neste momento, os alunos começarão a construir os critérios que definem o
que é ter ou não ter energia.
Atividade 2: Definição de energia
Afinal de contas, se somos capazes de identificar onde há ou não energia, como
chegamos a essa conclusão. Neste momento, o professor constrói com os alunos
possíveis definições de energia, através de discussões que culminarão na atividade
seguinte, sendo as conclusões elaboradas pelos próprios alunos.
Atividade 3 (Atividade 1 da Aula Digital): Conceituando energia na prática
Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem: http://clickjogos.uol.com.br/Jogos-online/Tiro/Ben-
10-Longbow
Enunciado para o professor: Explicar aos alunos a idéia de força x trabalho
Enunciado para o aluno: Identificar que quanto mais energia disponível, maior a força
Atividade 4 (Atividade 2 da Aula Digital): Brincando com a energia
Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem: http://clickjogos.uol.com.br/Jogos-online/Tiro/Ben-
10-Longbow
Enunciado para o professor: Explicar aos alunos que a tecla “espaço” fornece energia
para o arqueiro. Neste momento, o aluno começa a perceber a idéia de energia e
trabalho
Enunciado para o aluno: Aperte a tecla “espaço” para arremessar a flecha e acertar as
bolas. Dica: Quanto maior for a energia, maior a distância de viagem da flecha
Atividade 5 (Atividade 3 da Aula Digital): Formas de energia
Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem:
http://www.youtube.com/watch?v=UhQaAvBoUaA&feature=related

2. Enunciado para o professor: Acompanhar as diversas formas de energia que surgem
no vídeo com comentários de aplicações cotidianas
Enunciado para o aluno: Vamos aprender como a energia pode aparecer
Atividade 6 (Atividade 4 da Aula Digital): A conta de luz lá de casa
Tipo de atividade ( ) didática ( ) autodidática ( ) codidática ( x ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem:
http://www.eletrobras.gov.br/ELB/procel/services/procel/common/aprenda_brincando/casa_
flash.html
Enunciado para o professor: O professor deve não só identificar as práticas
domiciliares que consomem energia elétrica, mas também trabalhar com os alunos a
idéia da redução do consumo, ou o consumo inteligente
Enunciado para o aluno: Clique na imagem e descubra qual é a parte da casa que
mais gasta energia
Atividade 7 (Atividade 5 da Aula Digital): A energia espalhada pelo ar
Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem: http://afinadoronline.com.br/
Enunciado para o professor: Trabalhar com os alunos a questão da propagação e
percepção do som e notas musicais
Enunciado para o aluno: Clique na imagem e descubra como a energia sonora se
espalha pelo ar através das notas
Atividade 8 (Atividade 6 da Aula Digital): Energia no vento
Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem: http://www.youtube.com/watch?v=CtAVYw-
j320&feature=related
Enunciado para o professor: Levantar questões sobre fontes de energia limpa
Enunciado para o aluno: Aprenda a construir um catavento
Atividade 10: Tarefa de casa e conexão com a aula seguinte
Enunciado para o professor: Revisar com os alunos a idéia de que possuímos energia
dentro de nosso organismo, e fazê-lo pensar como a energia é captada.
Enunciado para o aluno: Como colocamos energia para dentro do nosso corpo?