Universidade do Estado da BahiaDepartamento de Ciências Exatas e da TerraColégio Estadual de AlagoinhasÁrea de Conheciment...
Investigação e Compreensão                            Conteúdos Procedimentais    Utilizar noções e conceitos de         ...
8-Análise de vídeos;9- Quadro comparativo;10-Seminários.RECURSOS      Livro didático;      Internet;      Materiais de ...
REFERÊNCIAS:    SOARES, J. L. Biologia. Volume único    Martins e Gowdak. Ciências da Natureza e vida.    LOPES, S. Biolog...
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Plano de unidade ana carine

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Plano de unidade ana carine

  1. 1. Universidade do Estado da BahiaDepartamento de Ciências Exatas e da TerraColégio Estadual de AlagoinhasÁrea de Conhecimento: Ciências da Natureza, Matemática e Suas Tecnologias.Campo do Saber: Biologia Unidade: IVProfessores: Ana Carine Oliveira do Nascimento Período: 13/10/2010 à 06/12/2010. PLANO DE UNIDADE EIXO VII EIXO TRANSVERSAL: FISIOLOGIA HUMANACompetências Conteúdos Conceituais Representação e Comunicação Tema: Anatomia e fisiologia humana Sub-temas:  Sistema Respiratório;  Sistema Circulatório;  Sistema excretor e urinário;  Sistema nervoso;  Sistema endócrino;  Sistema esquelético e muscular;  Sistema reprodutor masculino e feminino.  Perceber e utilizar códigos intrínsecos da Biologia.  Conhecimento das funções das vias respiratórias e dos pulmões;  Expressar dúvidas, idéias e  Conhecimento os elementos que compõem o conclusões acerca dos sistema circulatório; fenômenos biológicos.  Descrição do funcionamento do coração;  Identificar as funções do sangue;  Reconhecimento da importância da excreção;  Conhecimento a estrutura e o funcionamento dos rins;  Reconhecimento a importância da excreção para a saúde;  Descrição da estrutura e o funcionamento dos rins;  Descrição das funções do sistema nervoso;  Conhecimento da estrutura e os tipos de ossos;  Descrição do funcionamento dos músculos esqueléticos.
  2. 2. Investigação e Compreensão Conteúdos Procedimentais  Utilizar noções e conceitos de  Resolução de exercícios. biologia em novas situações de  Elaboração de quadro comparativo glândulas aprendizado (existencial ou endócrinas. escolar).  Elaboração de resumos e esquemas.  Elaboração de seminários sobre agricultura familiar, cooperativismo e resíduos sólidos.  Pesquisa sobre doenças do sistema respiratório.  Resolução de estudo dirigido sobre os assuntos estudados.  Apresentação de seminário.  Leitura de texto complementar.  Participação de aula prática de tipagem sanguínea.  Apreciação e relatório de aula prática. Contextualização Sociocultural Conteúdos Atitudinais  Identificar as relações entre o conhecimento científico e o  Interesse sobre assuntos relacionados à fisiologia e desenvolvimento tecnológico, anatomia humana. considerando a preservação da  Curiosidade e interesse em conhecer os órgãos do vida e as condições de vida. corpo humano.  Valorização de hábitos saudáveis para manutenção do organismo humano.  Respeito pelo corpo.  Interesse em como realizar uma aula prática com seus devidos cuidados.  Interesse na confecção do seminário.Estratégias metodológicas1-Exposição oral participada;2-Estudo de texto;3-Demonstração didática (experimentos, transparências, slides etc.);4-Aula de campo;5-Aula prática (professor e aluno);6-Estudo dirigido;7-Discussão e debate;
  3. 3. 8-Análise de vídeos;9- Quadro comparativo;10-Seminários.RECURSOS  Livro didático;  Internet;  Materiais de papelaria, revistas, jornal;  DVD e TV pen drive;  Sala ambiente.PROPOSTA DE AVALIAÇÃO Em cada disciplina é possível realizar projetos didáticos onde se contemple aoralidade, a escrita, a leitura, através de:01) ORALIDADE: - Seminários; dramatizações; entrevistas (feito pelos alunos),palestras.02) ESCRITA: - Atividades escrita, testes, provas, resumo; relatório, confeccionar.03) LEITURA; - Estudos de textos com interpretação; estudo dirigido; análise devídeos. Podem ser realizadas também outras atividades que não foram citadas comoconstrução de panfletos, confecção de filme e jornais.
  4. 4. REFERÊNCIAS: SOARES, J. L. Biologia. Volume único Martins e Gowdak. Ciências da Natureza e vida. LOPES, S. Biologia – Volume Único. 1°. Ed. São Paulo: Saraiva 2005. LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia. 10. Ed. São Paulo: Ática, 2005. PAULINHO, W. R. Biologia: Seres Vivos e Fisiologia. 1° Ed. São Paulo. Ática, 2005. CASTRO, P. A. P. Penkal de; TUCUNDUVA, C. C.; ARNS, E. M. A importância do planejamento das aulas para organização do trabalho do professor em sua prática docente. ATHENA - Revista Científica de Educação, v. 10, n. 10, jan./jun. 2008. Disponível em: < http://www.faculdadeexpoente.edu.br PDF>. Acesso em: 20 nov. 2010.

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