Plano de aula 4 gabriel

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Plano de aula 4 gabriel

  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DCET-CAMPUS II- ALAGOINHAS CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ORIENTADORA: CLAÚDIA REGINA REGENTE: CELÚCIA ACÁSSIA SANTOS MIRANDA TURMA: 91M2 PLANO DE AULA SEMANAL - 4Professor(a) Gabriel do Nascimento SantosDisciplina: BiologiaPERÍODO:11/11/10I. TEMA:Sistema Respiratório.II. Subtema:  Anatomia do Sistema Respiratório;  Fisiologia do Sistema Respiratório;III. OBJETIVOS:  Caracterizar o sistema respiratório;  Definir as funções principais do sistema respiratório;  Conhecer e identificar os diferentes órgãos do sistema respiratório;  Participar na explanação do conteúdo;  Levantar dúvidas acerca dos conteúdos explanados;  Ser consciente da importância do sistema digestório na manutenção da homeostase;IV. CONTEÚDOS:Conceituais  Caracterização do sistema respiratório;
  2. 2.  Definição das funções principais do sistema respiratório;  Conhecimento das diferentes órgãos do sistema respiratório;Procedimentais  Observação da explanação do conteúdo;  Levantamento de dúvidas acerca dos conteúdos explanados;.Atitudinais  Consciência da importância do sistema respiratório na manutenção da homeostase;V. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:  Exposição dialógica com demonstração didática com o uso do quadro branco;  Demonstração do esquema da respiração com o uso de um esquema.VI. SEQUÊNCIA DIDÁTICA:  Ao iniciar a aula colocarei o conteúdo no quadro na forma de esquema;  Após, será feita a explanação do conteúdo;  Em cima da explanação será feito perguntas a respeito de patologias relacionadas ao tema;  Após a explanação será apresentado aos alunos o modelo do sistema respiratório, feito com garrafa pet.  Ao final será passado um exercício de fixação do livro didático (página 390 – questões: 01, 14, 15, 16, 17, 18), sendo parte feita em sala e parte em casa.VII. RECURSOS:Quadro-branco, Piloto, Livro Didático, Modelo de sistema respiratório.VIII. AVALIAÇÃO:Participação e empenho com as atividades propostas.IX. BIBLIOGRAFIA:LOPES, S. & ROSSO, S. Biologia, Volume Único, ed.5, Editora Saraiva, SãoPaulo, 2005.CARVALHO, W. Biologia em Foco, Volume Único, Editora FTD,São Paulo,2002.
  3. 3. NAGAYOSHI, C. S. O Funcionamento do Sistema Respiratório. Disponívelem: http://revistaescola.abril.com.br/ Acesso em: 08/11/2010.X. COMENTÁRIOS:Os alunos estavam bem participativos, e empolgados em discutir sobre aspeculiaridades do sistema circulatório e perguntavam sobre os tipos dedoenças relacionados ao tema. A aula correu bem tranquila, apesar de estarembastante agitados, por conta da organização da feira de conhecimento.Quando foi mostrado o esquema do sistema respiratório os alunos queestavam agitados e não prestavam atenção, se aproximaram e prestaramatenção da simulação do funcionamento do sistema respiratório. Ademonstração agradou a todos na sala.No momento em que foi passado o exercício de fixação alguns alunosmostraram certa resistência e alguns não fizeram a parte de casa usando oargumento que o fariam em casa.X. ANÉXOS:Esquema de montagem do pulmão retirado de NAGAYOSHI, C. S. OFuncionamento do Sistema Respiratório. Disponível em:http://revistaescola.abril.com.br/

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