Plano de aula 06 sistema excretor e respiratório imunitário

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Plano de aula 06 sistema excretor e respiratório imunitário

  1. 1. Universidade do Estado da Bahia (UNEB) Departamento de Ciências Exatas & da Terra (DCET) Campus II – Alagoinhas Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas Componente Curricular: Estágio Supervisionado II Docente: Professora Cláudia ReginaUnidade Escolar: C. E. E. P. Severino VieiraCurso: Ensino MédioProfessora Regente: Norma SueliDiscente/Estagiário: Antonio Paulo Batista de JesusDisciplina: BiologiaSérie: 2º ano Turma: 203 Turno: MatutinoUnidade: 4ª Fase: Regência Plano de Aula Semanal: 061. Tema: Anatomia e Fisiologia Humana1.1. Sub Tema: Sistema Excretor, imunitário e Sistema Respiratório2. Objetivos- Observar, identificar e localizar os órgãos componentes do sistema respiratório eexcretor humano;- Descrever o processo da respiração pulmonar e celular e a sua importância paranossa sobrevivência;- Descrever o processo do metabolismo orgânico no que se refere à excreção desubstancias tóxicas do organismo;- Conhecer os principais mecanismos de proteção do corpo humano contra asdoenças.2.1. Conceituais:- Descrição das características anatômicas e funcionais dos órgãos do sistemaexcretor;- Conhecimento e identificação dos órgãos que compõem o sistema respiratório.- Descrição das características anatômicas e funcionais dos órgãos do sistemaimunitário.2.2. Procedimentais:- Demonstração através da mudança de comportamento os conhecimentosadquiridos;- Conhecimento dos principais mecanismos de eliminação dos produtosresultantes do metabolismo do corpo;- Demonstração através da mudança de comportamento os conhecimentosadquiridos;- Conhecimento dos principais mecanismos de proteção do corpo.2.3. Atitudinais:- Reconhecimento da importância do sistema excretor, imunitário e respiratóriopara um bom funcionamento do organismo.3. Procedimentos Metodológicos:- Aplicação da avaliação com os sub temas acima elencados.
  2. 2. 4. Sequência Didática:Data: 01.12.2010 (quarta-feira)1ª aula: Horário: 8h10 – 9h Iniciaremos as atividades fazendo uma arrumação na sala de aula colocandoos alunos em fila indiana, para em seguida fazermos a aplicação da avaliação deaprendizagem referente à 4ª unidade. Essa avaliação é composta de 15 (quinze)questões objetivas, que deverá ser feita individualmente e terá o valor de 5,0pontos.Data: 03.12.2010 (sexta-feira)Horário: 7h20 – 8h10 Iniciaremos as atividades solicitando que os alunos formem um semicírculona sala de aula, para em seguida fazermos as devidas considerações e/oucorreções sobre a avaliação que fora aplicada na quarta-feira.5. Recursos Didáticos:- quadro branco6. Avaliação:Avaliação de aprendizagem da 4ª unidade. Valor 5,07. Observações: A atividade proposta transcorreu sem maiores problemas, tendo em vistaque todos os alunos compareceram no horário previsto, e não tiveram dificuldadesem responder as questões. A avaliação de aprendizagem apesar de constar de 15questões objetivas, foi confeccionada em três modelos distintos, modificandoapenas a ordem das respostas.8. Referencias:Amabis, José Mariano; Martho, Gilberto Rodrigues; Biologia – 2º ed. São Paulo, Ed.ModernaLinhares, Sérgio; Gewandsznajder; Biologia: Volume único – 1ª ed. São Paulo, Ed.ÁticaFrota-Pessoa, Oswaldo; Os caminhos da Vida: Biologia no ensino médio – SãoPaulo, Ed. Scipione.9. Anexos
  3. 3. 110. Apêndices:Modelo 1 CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SEVERINO VIEIRAAluno: Nº Turno:Turma: Avaliação Parcial Data:Professora: Norma Sueli IVª Unidade Curso: 2º Ensino MédioEstagiário: Antonio Paulo Valor: 5,0 pts Nota:________Instruções: Esta avaliação consta de 15 questões, evite rasuras e uso de corretivos. Usecaneta azul ou preta. Cuidado no preenchimento do gabarito. Tenha atenção e paciência. Sucesso e boa sorte.1- (UA-AM) Vários organismos desenvolveram, durante a evolução, diversos mecanismos dedefesa contra as agressões de agentes externos através do processo de fagocitose. Nosmamíferos, essa defesa é feita principalmente por células sanguíneas especializadas. Sãoexemplos de tipos de células de defesa: a) fibroblasto e queratinócito. d) neutrófilo e macrófago. b) célula de Kupffer e osteócito. e) eritrócito e mastócito. c) célula caliciforme e célula de Schwann.2- (FEI-SP) Os organismos geneticamente modificados produzem proteínas que podem atuarcomo substâncias alergênicas ou tóxicas. Essas proteínas agem sobre a imunidade humoral esão denominadas de; a) anticorpos d) antígenos b) anêmicos e) condroblástica. c) hematopoética.3- Órgãos responsáveis pela formação e amadurecimento das células linfócitos T e B. a) Baço e tonsilas d) Gânglios linfáticos e Timo b) Medula óssea e fígado e) Medula óssea e adenóide. c) Timo e medula óssea4- Órgão linfóide, situado abaixo do pâncreas; é rico em macrófagos, que fagocitammicrorganismos que penetram no sangue, e rico em linfócitos T e B, sendo um órgão queatua também na degradação das hemácias e armazenamento desta. a) Fígado b) Medula óssea c) Tonsila d) Baço e) Timo5-(PUC-RS) Indivíduo que nascesse sem o tecido linfóide teria problema diretamente relacionadas com a:a) circulação sanguínea b) imunidade c) excreção d) respiração e) temperatura corporal6- Proteína responsável pela defesa do organismo:a) antígenos b) insulina c) interleucina d) enzima e) anticorpos7. (UnB) Assinale a alternativa que apresenta uma estrutura comum ao sistema respiratórioe digestório.a) brônquios d) esôfagob) faringe e) laringe
  4. 4. c) pulmão8. Em qual organóide (organela) citoplasmática ocorre a respiração celular?a) cloroplastob) centríolosc) mitocôndriasd) lisossomose) complexo de Golgi9. (PUC-RJ) A respiração é a troca de gases do organismo com o ambiente. Nela o ar entrae sai dos pulmões graças à contração do diafragma. Considere as seguintes etapas doprocesso respiratório no homem:I- Durante a inspiração, o diafragma se contrai e desce aumentando o volume da caixatorácica.II – Quando a pressão interna na caixa torácica diminui e se torna menor que a pressão doar atmosférico, o ar penetra nos pulmões.III – Durante a expiração, o volume torácico aumenta, e a pressão interna se torna menorque a pressão do ar atmosférico.IV – Quando o diafragma relaxa, ele reduz o volume torácico e empurra o ar usado parafora dos pulmões.Assinale as opções corretas.a) I e II b) I, II e III c) todas d) II, III e IV e) I, II e IV10. (UFPI) – modificado. A recomendação de não se esquentar o carro dentro de garagensfechadas ou pequenas e sem ventilação deve-se ao fato de que:a) Um dos gases expelidos, o CO2, é muito tóxico e, se aspirado em demasia, pode causarmorte por parada cardíaca.b) Motores de combustão utilizam o O2 na queima do combustível e consequentemente vaifaltar O2 para a respiração humana.c) Os gases de enxofre liberados pela queima do combustível são altamente tóxicos epodem levar a morte.d) O CO (monóxido de carbono) expelido durante a combustão se liga a hemoglobinabloqueando o transporte de O2 podendo levar a morte por asfixia.e) Os gases liberados durante a combustão são cancerígenos.11. As trocas gasosas nos pulmões acontecem a nível dos:a) brônquios, bronquíolos e alvéolos b) bronquíolos e alvéolos c) bronquíolosd) brônquios e) alvéolos pulmonares12. (FUVEST - SP) Uma pessoa excreta mais uréia quando consome mais:a) amido b) proteína c) glicose d) gordura e) sacarose13. “No homem, os produtos de excreção, resultantes do metabolismo, chegam ao fígadosob a forma de I e, nesse órgão, são transformados em II.” Para completar corretamente afrase acima, basta substituir I e II, respectivamente por:a) amônia e uréia b) uréia e amônia c) amônia e ácido úrico d) uréia e ácido úrico e) ácidoúrico e uréia14. Qual destes elementos não é um constituinte normal da urina?
  5. 5. a) glicose b) uréia c) creatinina d) água e) amônia15. (UNISA) Qual das expressões abaixo melhor traduz a idéia de homeostase?a) Composição do meio interno; d) Equilíbrio dinâmico;b) Crescimento constante; e) Equilíbrio estático.c) Crescimento exponencial; GABARITO Quesitos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A B C D E
  6. 6. 2Modelo 2 CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SEVERINO VIEIRAAluno: Nº Turno:Turma: Avaliação Parcial Data:Professora: Norma Sueli IVª Unidade Curso: 2º Ensino MédioEstagiário: Antonio Paulo Valor: 5,0 pts Nota:________Instruções: Esta avaliação consta de 15 questões, evite rasuras e uso de corretivos. Usecaneta azul ou preta. Cuidado no preenchimento do gabarito. Tenha atenção e paciência. Sucesso e boa sorte.1- (UA-AM) Vários organismos desenvolveram, durante a evolução, diversos mecanismos dedefesa contra as agressões de agentes externos através do processo de fagocitose. Nosmamíferos, essa defesa é feita principalmente por células sanguíneas especializadas. Sãoexemplos de tipos de células de defesa: a) fibroblasto e queratinócito. d) célula de Kupffer e osteócito b) neutrófilo e macrófago e) eritrócito e mastócito. c) célula caliciforme e célula de Schwann.2- (FEI-SP) Os organismos geneticamente modificados produzem proteínas que podem atuarcomo substâncias alergênicas ou tóxicas. Essas proteínas agem sobre a imunidade humoral esão denominadas de; a) antígenos d) anticorpos b) anêmicos e) condroblástica. c) hematopoética.3- Órgãos responsáveis pela formação e amadurecimento das células linfócitos T e B. d) Baço e tonsilas d) Gânglios linfáticos e Timo e) Timo e medula óssea e) Medula óssea e adenóide. f) Medula óssea e fígado4- Órgão linfóide, situado abaixo do pâncreas; é rico em macrófagos, que fagocitammicrorganismos que penetram no sangue, e rico em linfócitos T e B, sendo um órgão queatua também na degradação das hemácias e armazenamento desta.a) Fígado b) Medula óssea c) Baço d) Tonsila e) Timo5-(PUC-RS) Indivíduo que nascesse sem o tecido linfóide teria problema diretamente relacionadas com a:a) circulação sanguínea b) temperatura corporal c) excreção d) respiração e) imunidade6- Proteína responsável pela defesa do organismo:a) anticorpos b) insulina c) interleucina d) enzima e) antígenos7. (UnB) Assinale a alternativa que apresenta uma estrutura comum ao sistema respiratórioe digestório.a) brônquios d) esôfagob) pulmão e) laringec) faringe
  7. 7. 8. Em qual organóide (organela) citoplasmática ocorre a respiração celular?a) mitocôndriasb) centríolosc) cloroplastod) lisossomose) complexo de Golgi9. (PUC-RJ) A respiração é a troca de gases do organismo com o ambiente. Nela o ar entrae sai dos pulmões graças à contração do diafragma. Considere as seguintes etapas doprocesso respiratório no homem:I- Durante a inspiração, o diafragma se contrai e desce aumentando o volume da caixatorácica.II – Quando a pressão interna na caixa torácica diminui e se torna menor que a pressão doar atmosférico, o ar penetra nos pulmões.III – Durante a expiração, o volume torácico aumenta, e a pressão interna se torna menorque a pressão do ar atmosférico.IV – Quando o diafragma relaxa, ele reduz o volume torácico e empurra o ar usado parafora dos pulmões.Assinale as opções corretas.a) I e II b) I, II e IV c) todas d) II, III e IV e) I, II e III10. (UFPI) – modificado. A recomendação de não se esquentar o carro dentro de garagensfechadas ou pequenas e sem ventilação deve-se ao fato de que:a) Um dos gases expelidos, o CO2, é muito tóxico e, se aspirado em demasia, pode causarmorte por parada cardíaca.b) Motores de combustão utilizam o O2 na queima do combustível e consequentemente vaifaltar O2 para a respiração humana.c) Os gases de enxofre liberados pela queima do combustível são altamente tóxicos epodem levar a morte.d) Os gases liberados durante a combustão são cancerígenose). O CO (monóxido de carbono) expelido durante a combustão se liga a hemoglobinabloqueando o transporte de O2 podendo levar a morte por asfixia.11. As trocas gasosas nos pulmões acontecem a nível dos:a) brônquios, bronquíolos e alvéolos b) alvéolos pulmonares c)bronquíolosd) brônquios e) bronquíolos e alvéolos12. (FUVEST - SP) Uma pessoa excreta mais uréia quando consome mais:a) amido b) gordura c) glicose d) proteína e)sacarose13. “No homem, os produtos de excreção, resultantes do metabolismo, chegam ao fígadosob a forma de I e, nesse órgão, são transformados em II.” Para completar corretamente afrase acima, basta substituir I e II, respectivamente por:a) ácido úrico e uréia b) uréia e amônia c) amônia e ácido úrico d) uréia e ácido úrico e)amônia e uréia
  8. 8. 14. Qual destes elementos não é um constituinte normal da urina?a) creatinina b) uréia c) glicose d) água e) amônia15. (UNISA) Qual das expressões abaixo melhor traduz a idéia de homeostase?a) Equilíbrio dinâmico; d) Composição do meio interno;b) Crescimento constante; e) Equilíbrio estático.c) Crescimento exponencial; GABARITO Quesitos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A B C D E

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