Colégio Estadual Pedro Ribeiro Pessoa
Ano letivo: 2010
Curso: Ensino Médio
Componente Curricular: Biologia
Série / Turma /...
Conteúdos Atitudinais:
Esclarecer e explorar sobre tipos e a presença das bactérias no dia a dia
Esclarecer e relacionar e...
Avaliação:
O processo avaliativo se dará durante toda a exposição, através da observação da
participação dos alunos, da el...
COLÉGIO ESTADUAL PEDRO RIBEIRO PESSOA
PROFESSORA: Vânia Nogueira ESTAGIARIA: Marília Alves
TURMA: 2ºN___ DATA: 24/04/2010
...
ou envolva as tampas de margarina com filme plástico. Marque nas etiquetas adesivas que
tipo de contaminação foi feita. De...
Anexos
Cultivando bactérias
Objetivo
Mostrar a existência de micróbios e como eles contaminam o meio de cultura.
Material ...
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Plano 2

  1. 1. Colégio Estadual Pedro Ribeiro Pessoa Ano letivo: 2010 Curso: Ensino Médio Componente Curricular: Biologia Série / Turma / Turno: 2 N3 (2º Ano) Regente: Vânia Estagiária: Marília Aves Data: 24 de Maio de 2010 Plano de Aula 2 Tempo previsto: 80 minutos (02 aulas) Tema: Reino Monera Objetivos: Conhecer a natureza dos organismos unicelulares e procariontes representados pelas Bactérias e pelas Cianobactérias, Enfatizar a classificação do reino monera segundo as evidencias evolutivas comparando o funcionamento dos organismos quanto a morfologia reconhecendo a sua importância e biodiversidade Conteúdos Conceituais: Descrição os principais tipos de reprodução das bactérias. Descrição as doenças causadas por bactérias mais freqüentes . Conhecimento sobre cianobactérias e importância e reprodução. Conteúdos Procedimentais: Elaboração do texto sobre Proliferação Bacteriana Participação de exposição oral Elaboração de atividade para casa Aula pratica
  2. 2. Conteúdos Atitudinais: Esclarecer e explorar sobre tipos e a presença das bactérias no dia a dia Esclarecer e relacionar eventos cotidianos a lógica biológica Valorização da pré relação homem, planeta e bactérias Reconhecimento de fatores de contribuição das bactérias para a manutenção da vida no planeta Procedimentos Metodológicos: Aula expositiva dialógica Iniciarei a aula perguntando se fizeram o quadro e recolhendo. Em seguida, irei discutir as dificuldades que eles tiveram para realizar o quadro esclarecendo as duvidas destacadas durante a realização da atividade de casa. Em um segundo momento destacarei que o assunto da aula será Cianobacterias e a proliferação Bacteriana. No quadro colocarei as características principais, e em seguida explicarei detalhadamente sobre essas características. No momento posterior daremos inicio a aula pratica de cultivo bacteriano, onde os alunos farão um meio de cultura caseiro com ingredientes que levarei para a sala de aula juntamente com material para o cultivo já pronto. Levarei também algumas bactérias já semeadas e devidamente embaladas, luvas, mascaras, placas dentre os matérias que usarei da própria escola com béquer e bastão de vidro. Os próprio alunos irão se reunir em 4 equipes e decidir o local que irão coletar as bactérias para semear nas placas, seguindo o roteiro que eu irei entregar de como proceder na aula pratica. Finalizarei, pedido que os alunos que coloquem o material coletado na estufa presente no laboratório da própria escola, e que anotem sobre o que irão ver ao longo dos dias, como cor o crescimento e suas possíveis curiosidades. Recursos: Quadro branco Piloto Atividade de Casa Placa de Petri Laparina Luvas Mascaras Fósforos Cotonete
  3. 3. Avaliação: O processo avaliativo se dará durante toda a exposição, através da observação da participação dos alunos, da elaboração do texto que será solicitado, além da demonstração de entendimento do assunto através das respostas às questões que serão formuladas por mim ao longo e no final da exposição. Referencias Paulino, Wilson Roberto, Biologia, volume 2: Seres Vivos/Fisiologia 1º Ed. São Paulo: Ática, 2005 Lopes, Sonia, Volume Único 1º Ed. São Paulo: Saraiva , 2002 Lopes, Sonia, Volume 2: 1º Ed. São Paulo: Saraiva , 2002 Amabis, José Mariano, biologia/ José Mariano,Gilberto Rodrigues Martho. 2ºEd. São Paulo: Moderna 2004
  4. 4. COLÉGIO ESTADUAL PEDRO RIBEIRO PESSOA PROFESSORA: Vânia Nogueira ESTAGIARIA: Marília Alves TURMA: 2ºN___ DATA: 24/04/2010 ALUNO (A):__________________________________________________________ DISCIPLINAS: BIOLOGIA ROTEIRO DE AULA PRÁTICA Tema “Cultivando bactérias” Objetivo Mostrar a existência de micróbios e como eles contaminam o meio de cultura. Material (para o meio de cultura) • 1 pacote de gelatina incolor • 1 xícara de caldo de carne • 1 copo de água • Dissolver a gelatina incolor na água, conforme instruções do pacote. Misturar ao caldo de carne Material (para a experiência) • Duas placas de petri (ou duas tampas de margarina ou dois potinhos rasos), com o meio de cultura cobrindo o fundo • Cotonetes • Filme plástico • Etiquetas adesivas • Caneta Procedimento Os alunos passam o cotonete no chão ou entre os dentes, ou ainda entre os dedos dos pés (de preferência depois de eles ficarem por um bom tempo fechados dentro dos tênis!). Há ainda outras opções, como usar um dedo sujo ou uma nota de 1 real. O cotonete é esfregado levemente sobre o meio de cultura para contaminá-lo. Tampe as placas de petri
  5. 5. ou envolva as tampas de margarina com filme plástico. Marque nas etiquetas adesivas que tipo de contaminação foi feita. Depois de três dias, observe as alterações.
  6. 6. Anexos Cultivando bactérias Objetivo Mostrar a existência de micróbios e como eles contaminam o meio de cultura. Material (para o meio de cultura) 1 pacote de gelatina incolor 1 xícara de caldo de carne 1 copo de água Dissolver a gelatina incolor na água, conforme instruções do pacote. Misturar ao caldo de carne Material (para a experiência) Duas placas de petri (ou duas tampas de margarina ou dois potinhos rasos), com o meio de cultura cobrindo o fundo Cotonetes Filme plástico Etiquetas adesivas Caneta Procedimento Os alunos passam o cotonete no chão ou entre os dentes, ou ainda entre os dedos dos pés (de preferência depois de eles ficarem por um bom tempo fechados dentro dos tênis!). Há ainda outras opções, como usar um dedo sujo ou uma nota de 1 real. O cotonete é esfregado levemente sobre o meio de cultura para contaminá-lo. Tampe as placas de petri ou envolva as tampas de margarina com filme plástico. Marque nas etiquetas adesivas que tipo de contaminação foi feita. Depois de três dias, observe as alterações. Explicação Ao encontrar um ambiente capaz de fornecer nutrientes e condições para o desenvolvimento, os microorganismos se instalam e aparecem. Esse ambiente pode ser alimentos mal-embalados ou guardados em local inadequado. O mesmo acontece com o nosso organismo: sem as medidas básicas de higiene, ele torna-se um excelente anfitrião para bactérias e fungos.

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