Plano 1

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Plano 1

  1. 1. Universidade do estado da BahiaDepartamento de Ciências Exatas e da TerraOrientadora: Claudia ReginaRegente: Andréa BezerraEstagiaria: Milena de Brito ImprotaTurma: 91 m3Data 07/10/10 Plano de aula 01Tema: Reino PlantaeSubtema:GiminospermasReprodução das gminospermasAngiospermasReprodução das angiospermasObjetivos:Identificar quais são os representantes das gimnospermasIdentificar como ocorre a reprodução das gimnospermasDiferenciar as gimnospermas de outras plantasIdentificar como ocorre a reprodução das angiospermasDiferenciar as angiospermas de outras plantasParticipar da aula através de perguntas referente ao assuntoResolver atividade do livro didáticoDar-se conta de que a evolução do reino plantae possibilitou o surgimento de váriasoutras espéciesValorizar o reino plantae como ser vivo e compreende que ele é importantíssimo para amanutenção da vidaConteúdosConceituaisIdentificação dos representantes das gimnospermasDiferenciação das gimnospermas em relação a outras plantasClassificação do tipo de reprodução das gimnospermas e angiospermasIdentificação dos representantes das angiospermasDiferenciação das gimnospermas em relação a outras plantasProcedimentaisParticipação na aulaResolução de atividade do livro didáticoAtitudinais
  2. 2. Validação da importância da evolução do reino plantaeProcedimentos metodológicosAula expositivaSeqüência didáticaPrimeiro momento (15 min)Conhecer a turma, pedindo que os alunos digam seus nomes e se tem a intenção deprestar vestibular e qual o curso pretende fazer.Segundo momento (30 min)Perguntar aos alunos se eles já ouvirão falar nos termos gimnosperma e angiosperma, seeles sabem o que significam e se eles conhecem algum representante desses grupos.Introduzir o assunto através da técnica aula expositiva com demonstração didática (usode figuras).Terceiro momento (5 min)Tirar duvidas e pedir para os alunos responderem a atividade do livro didáticoTempo:N° de aulas: 1 aula com duração de 50 minutosRecursosQuadro brancoPilotoGravurasAvaliação:FreqüênciaComportamentoParticipação em salaReferenciasLOPES, Sônia. Bio Volume único. 2. ed. São Paulo: Saraiva Editora, 2003.PAULINO,Wilson Roberto.Ciências: Biologia: seres vivos/ fisiologia. 2. ed. São Paulo:Ática Editora, 2005.
  3. 3. Comentário:Como foi o primeiro dia de aula eu acabei perdendo muito tempo da aula conhecendo osalunos, quando comecei o assunto já havia se passado 20 minutos da aula, acabou nãodando tempo de cumprir tudo o que foi planejado, ainda mais por que a aula teve queser interrompida muita vezes para chamar a atenção dos alunos, estes conversam demaise não prestam atenção na aula, pude perceber que apenas alguns estavam interessadosem que apreender o que estava sendo transmitido. Para incentivar o interesse dos alunospelo assunto pedi que cada um trouxesse uma flor de hibisco para a próxima para quejuntos pudéssemos identificar as partes de uma flor e verificar a sua estruturareprodutiva e estes ficaram bem entusiasmados com a aula prática.AnexoFiguras
  4. 4. Atividade

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