Mini projeto experimentos

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Mini projeto experimentos

  1. 1. CIÊNCIAS NO CAMPO DA PEDAGOGIA DA TERRA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Universidade do Estado Da Bahia – UNEB Departamento de Ciências Humanas e Tecnologia - DCHT – XVII PRONERA – Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária Curso De Pedagogia da Terra Disciplina: Metodologia Do Ensino De Ciências Ministrante: Prof. Cláudia Regina T. de Souza 2. DATA DO EVENTO 27 de Outubro de 2007 3. APRESENTAÇÃO O presente projeto visa incentivar a criatividade e o conhecimento na área de ciências, através de amostras de experiências, a troca de informações e de produções lúdicas livres considerando os aspectos sócio culturais que constituem a identidade do grupo de Pedagogia da Terra, enquanto profissionais de Educação do Campo. 4. PESSOAL ENVOLVIDO Movimento de Trabalhadores/as Assentados/as Acampados/as e Quilombolas – CETA; Federação dos Trabalhadores/as na Agricultura – FETAG; Fundação de Apoio aos Trabalhadores/as da Região Sisaleira – FATRES; Movimento de Luta pela Terra – MLT; Movimento Terra e Liberdade; Professora Cláudia Regina Teixeira de Souza – Metodologia do Ensino de Ciências – DCET – CAMPUS II – ALAGOINHA; Professora Edna de Souza Moreira – Coordenadora da Turma – UNEB; Alexandro Oliveira Nascimento – Coordenador da Turma pelos Movimentos Sociais; Adriana Silvestre dos Santos – Auxiliar administrativa; Monitores/as: Justino Cosme Pereira dos Santos; Arlete Simons Pereira; Vanusa Meireles de Souza; Shirley Pimentel de Souza; Anísio José Pereira Filho. 5. JUSTIFICATIVA Este projeto justifica-se pela necessidade do graduando do Curso de Pedagogia da Terra apresentar na prática toda teoria trabalhada na disciplina Metodologia do Ensino de Ciências, desenvolvendo mini-oficinas de experiência de Ciências para o ensino. Sendo que a professora trabalhou nos primeiros dias de aula conteúdos conceituais; Aprender a saber conseguindo assim o embasamento necessário para a prática pedagógica para então trabalhar com conteúdos procedimentais, ou seja,
  2. 2. aprender a fazer. Dessa forma essa turma tem por especial o contato direto com os alunos e comunidades de assentamentos, acampamentos e quilombos da reforma agrária. Onde desejam que os mesmos se possa levar o lúdico para sala de aula com experiências de jogos que contemplem a curiosidade dos alunos destas comunidades envolvidas 6. OBJETIVOS DE EMPREENDIMENTOS  Conhecer as diversas formas de culturas existentes no curso de Pedagogia da Terra, resgatando-os;  Conhecer e realizar os diferentes experimentos de ciência do Ensino Fundamental; 7. OBJETIVOS DA VIDA COTIDIANA  Valorizar as experiências cotidianas dos educandos inseridos nas escolas do campo;  Praticar as experiências trazidas pelos educandos, buscando a integração entre a turma; 8. COMPETÊNCIA DOS ALUNOS  Apresentar experiências vividas no campo;  Socialização das experiências de ciências;  Explicar como é o processo para a realização de cada experiência;  Dinamizar o ambiente escolar a partir de jogos, envolvendo o conteúdo de Ciências; 9. COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR  Oferecer materiais de algumas experiências para o ensino de Ciências no Ensino Fundamental;  Avaliar a criatividade e desenvolvimento no desempenho dos alunos;  Comentar sobre as apresentações quando necessário ;  Anexar as experiências culturais no ante-projeto; 10. METODOLOGIA  Apresentação e organização dos experimentos;  Execução e análise das experiências  Análise dos resultados 11. RECURSOS Humanos; papel; lápis; caneta; livro; computador; retroprojetor; quadro brando; pincel; sucata; TV; Vídeo;
  3. 3. 12. AVALIAÇÃO Será como instrumento reflexivo. Deverá ser feito simultaneamente aos processos de apresentação das experiências, inicialmente verificando a desenvoltura dos indivíduos até a total compreensão do conhecimento. Utilizando de dois instrumentos de avaliação – Exposição oral e Produção escrita – deverá avaliar o que se obteve de desenvolvimento quanto aos conceitos assimilados pelos alunos, procedimentos e atitudes adquiridos e desenvolvidos por ocasião das experiências. Os critérios de avaliação serão: Compreensão das experiências; Utilidade prática da mesma; Desempenho do aluno; Participação e assiduidade na execução das experiências.

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