Apresentação estágio gilson

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Apresentação estágio gilson

  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA- UNEBDEPARTAMRNTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA-DCET<br />ESTÁGIO SUPERVISIONADO <br />SUPERVISORA: PROF.ªCLAÚDIA REGINA TEIXEIRA DE SOUZA<br />ESTAGIÁRIO: GILSON SANTOS MATOS<br />REGENTE: PROF.ªELMA LÚCIA MORAES DA LUZ<br />
  2. 2. LOCAL : COLÉGIO ESTADUAL ANTONIO DE DEUS SEIXAS<br />CIDADE : CATU-BA.<br />REALIZADO EM UMA TURMA DE 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NO TURNO VESPERTINO.<br />DIVIDIDO EM DUAS ETAPAS.<br />observação- início: 9/09 á 23/09/10 ( 6 aulas ).<br />regência- início: 14/10 á 16/12/10 ( 20 aulas )<br />O ESTÁGIO<br />
  3. 3. Durante esse período, pude perceber pouca participação dos alunos durante as aulas, que foram unicamente expositivas.<br />Na entrevista com os alunos, definiram a disciplina como complicada, embora a maioria afirmou gostar do componente biologia.<br />os alunos queixaram-se da formalidade das aulas.<br />falta de profundidade nos assuntos abordados.<br />A OBSERVAÇÃO<br />
  4. 4. Não encontrei maiores dificuldades, embora fosse período de IV- unidade;<br />Os recursos tecnológicos, foram de suma importância.<br />O apoio e confiança da regente.<br />A turma manteve uma relação amigável e harmônica.<br />Os horários de aula atrapalharam.<br />A REGÊNCIA<br />
  5. 5. Os planos de aula, mais uma vez mostraram-se como peças fundamentais no processo ensino –aprendizagem;<br />As aulas foram exposições dialógicas, com utilização dos slides ( TV Pendrive e Data show);<br />A classe organizada em semi-círculo:<br />METODOLOGIA UTILIZADA<br />
  6. 6. O LIVRO UTLILIZADO<br /><ul><li>O livro de Sônia Lopes é rico em gravuras, que ilustram as explicações. A cada capítulo é finalizado com questões para estudo, textos para discussões e questões voltadas para o vestibular e ENEM.
  7. 7. O de Paulino foi utilizado como subsídio biológico.</li></li></ul><li>O tema da aula foi tecido conjuntivo.<br />A aula expositiva já havia acontecido.<br />O supervisor apenas participou do fechamento com um vídeo sobre o tema.<br />Estava tranquilo, embora alguns alunos ficaram inquietos, mas nada que atrapalha-se o andamento das atividades.<br />O DIA DA OBSERVAÇÃO<br />
  8. 8. DIFICULDADES<br />
  9. 9. MOMENTOS BONS<br />
  10. 10. A forma interativa na exposição das aulas<br />A forma de avaliação;<br />A maneira em que conduzir a relação professor /aluno.<br />O QUE VOCÊ FARIA DE NOVO ?<br />
  11. 11. NÃO FARIA JAMAIS...<br />Entrar na sala de aula inseguro do conteúdo.<br />Horrível.....<br />
  12. 12. Todas as atividades dos conteúdos procedimentais. (3,0) <br />Teste em dupla. (2,0)<br />Prova individual. (5,0)<br />Total de 25 alunos <br />Abaixo da média. 7alunos ( 28%)<br />Na média e acima. 18 alunos (72%)<br />AVALIAÇÃO<br />
  13. 13. Os alunos.<br />A maioria afirmaram que gostaram da forma em que as aulas foram conduzidas, pois conseguiram compreender e discutir os temas abordados.<br />A regente: Avaliou o estágio com nota 10<br />Auto-avaliação: O estágio foi momento de descobertas, reflexões e reavaliação da prática docente.<br />AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO<br />
  14. 14. CONTINUAÇÃO DA AVALIAÇÃO<br />O apoio da supervisora foi de fundamental importância, pois não mediu esforços para atender e orientar, sem contar com a compreensão da mesma.<br />
  15. 15. " O nascimento do pensamento é igual ao<br />nascimento de uma criança: tudo começa com um ato de amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores,<br />antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor:<br />intérpretes de sonhos."<br /> ( Rubem Alves )<br />MENSAGEM<br />

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