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CONTEÚDOS:Conceituais    Identificação dos diversos tipos de excreção e sistema nervoso e os principais      hormônios no...
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PAULINO, Wilson Roberto. Biologia: Seres Vivos e Fisiologia. ed. 1. vol. II. EditoraÁtica. São Paulo, 2009.OBSERVAÇÃO PÓS-...
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=9bulb2AyYo4O CORPO HUMANO – O SISTEMA NERVOSO.Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=...
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  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA – DCET CURSO: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DOCENTE: CLÁUDIA REGINA SOUZA DISCENTE: REJANE S. DA SILVA. PROFESSORA REGENTE: REJANE CRUZ PLANO DE AULA: 6º SEMANACOLÉGIO ESTADUAL PEDRO RIBEIRO PESSOAPROFESSORA REGENTE: REJANE CRUZSÉRIE: 2º TURMA: M1 – ENSINO MÉDIODATA: 24/11/2010CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/AULATEMA: FISIOLOGIA ANIMALSUB-TEMA: EXCREÇÃO, COORDENAÇÃO NERVOSA E HORMÔNIOSOBJETIVOS:  Identificar os tipos de excreção e sistema nervoso presentes nos diferentes animais;  Descrever como ocorre a excreção humana e produção de hormônios;  Caracterizar cada tipo de excretas;  Descrever coordenação nervosa humana e os hormônios;  Descrever o sistema nervoso humano e a produção de hormônios no corpo humano;  Caracterizar o sistema nervoso humano e as regiões de produção de hormônios no corpo humano;  Resolver a atividade Coordenação nervosa e hormônios;  Despertar interesse sobre a fisiologia humana;  Valorizar do corpo humano e de todas as formas de vida animal.
  2. 2. CONTEÚDOS:Conceituais  Identificação dos diversos tipos de excreção e sistema nervoso e os principais hormônios nos seres humanos;  Descrição de como ocorre a excreção, produção de hormônios;  Caracterização de cada tipo de excretas;  Descrição da coordenação nervosa humana e os hormônios;  Descrição do sistema nervoso humano e a produção de hormônios no corpo humano;  Caracterização do sistema nervoso humano e as regiões de produção de hormônios no corpo humano;PROCEDIMENTAIS  Resolução da atividade sobre excreção, hormônios e coordenação nervosa;  Correção da atividade sobre digestão, circulação, respiração.ATITUDINAIS:  Valorização do corpo humano e todas as formas de vida.PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:  Aula expositiva dialógica com demonstração didática;  Aula áudio-visual com apresentação de vídeos interativos com abordagem no assunto.SEQÜÊNCIA DIDÁTICA: (24/11/2010) 09H:50MIN. ÀS 11H:30MIN.TEMPO ESTIMADO: 2 AULAS (50MIN/AULA)A aula será iniciada com um pequeno resumo de excreção, dando conceitos básicos eabordagens a partir das imagens que serão amostradas na TV Pen Drive. O assunto
  3. 3. coordenação nervosa e regulação hormonal será direcionada à fisiologia humana, comuso do esqueleto humano, banner e maquetes, além do uso do quadro para exposição doesquema e a TV Pen Drive para mostrar as imagens relevantes do assunto. Um vídeoserá sobre o assunto será passado para compreensão do assunto. Será marcada aavaliação da IV unidade, onde os temas abordados serão: Regulação Hormonal eCoordenação Nervosa, direcionadas à fisiologia humana. A apresentação do esquema noquadro, resumo impresso e atividade serão o suporte para esta atividade, que valerá 2,0pontos.RECURSOS:  TV pen drive;  Quadro branco;  Pilotos de diversas cores;  Livro didático adotado pelo Colégio;  Pranchetas com o sistema respiratório e excretor;  Esqueleto humano;  Réplica do corpo humano;  Banner  Data Show;  Notebook;  Vídeos sobre os assuntos.AVALIAÇÃO:  Os alunos serão avaliados através da atenção em assistir a aula e interesse.REFERÊNCIA:AMABIS, José Mariano & MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da BiologiaModerna. 2. ed. Editora Moderna. São Paulo, 2006.AMABIS, José Mariano & MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia: Biologia dosOrganismos. 2. ed. Editora Moderna. São Paulo, 2004.
  4. 4. PAULINO, Wilson Roberto. Biologia: Seres Vivos e Fisiologia. ed. 1. vol. II. EditoraÁtica. São Paulo, 2009.OBSERVAÇÃO PÓS-AULA:Cheguei na instituição por volta das 09H:50min. avisei minha presença na direção esecretaria do colégio, e fui na sala avisar os alunos sobre minha presença. Me dirigi asecretária para pegar a chave da sala de vídeo e o Data Show, que por erro dedeterminada funcionária ao verificar o agendamento, entregou o aparelho a outroprofessor, apesar do atraso o problema foi resolvido com a entrega de um Data Show docurso técnico. Fui montar o aparelho em sala, onde o esquema já estava pronto. Osalunos ficaram esperando até o aparelho ficar pronto e rodar os filmes. A aula teórica foirealizada em forma de resumo, os pontos mais importantes foram citados e logo depoisos vídeos foram passados no projetor. Os alunos gostaram da aula, e já que os vídeostraziam imagem internas do corpo humano. A aula terminou por volta das 11H:50min. aatividade avaliativa ficou marcada para o dia 01.12.2010 com os assuntos desta aula.Desmontei os aparelhos e levei para a secretaria por volta das 12H:00min. com ajuda dealguns dos alunos que me acompanharam.ANEXOS:VÍDEO: A VIAGEM FANTÁSTICAFonte: http://www.youtube.com/watch?v=b61AhKA2AucO CORPO HUMANO – GLÂNDULAS E HORMÔNIOS.
  5. 5. Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=9bulb2AyYo4O CORPO HUMANO – O SISTEMA NERVOSO.Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=0OpLBFiThu4

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