3° plano de aula semanal 20.10 de 2010

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3° plano de aula semanal 20.10 de 2010

  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA– UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CAMPUS II – ALAGOINHAS. DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS MEDIADORA: CLÁUDIA REGINA TEIXEIRA DE SOUZAColégio CETEPA - Ano letivo: 2010Componente Curricular: BiologiaSérie / Turma / Turno: 1º TMAM1/ MatutinoRegente: Jacilena AlmeidaEstagiária: João Hipólito Ferreira Machado 3º Plano de aula Semanal 20/10 de 2010.Tempo previsto: 100 minutos (02 aulas)Tema: Os 5 reinosSub-Temas: Vírus*; Reino monera; Reino protistas; Reino dos fungos, plantae, Reinoanimália.Objetivos: Entender as mudanças nos sistemas de classificação; Descrever a diversidade biológica; Conhecer os 5 reinos de seres vivos.Grade de conteúdos: a) Conteúdos Conceituais: - Conhecimento da importância da classificação biológica; - Descrição de como ocorreram os processos evolutivos dos seres vivos; - Identificação, diferenciação e distinção dos seres vivos.
  2. 2. b) Conteúdos Procedimentais: - Resolução de atividades do livro didático em classe; - Participação em sala de aula. c) Conteúdos Atitudinais: - Respeito pela diversidade biológica;Estratégia Metodológica: Aula expositiva participativa; Demonstração didática com uso de slides e quadro branco.Seqüência Didática: Iniciarei a aula, com a correção dos exercício da aula passada; Posteriormente,explicarei o assunto, classificação dos seres vivos (os 5 reinos), mostrando ascaracterísticas e peculiaridades dos reinos de seres vivos através da apresentação defiguras ilustradas na TV. Ao longo da aula farei questionamentos aos alunos, para saber qual o nível deseu conhecimento prévio, assim, incitá-los à participação. Finalizando, passei umexercício do livro pág.150 e 157 do livro e entregarei aos alunos uma apostila de revisãopara o mini-teste.Recursos utilizados: Quadro branco; Pilot e apagador; Slides (data-show ou TV pen-drive); Livro didático.Avaliação: O processo avaliativo se dará durante toda a exposição da aula, através daparticipação dos alunos, da resolução das questões do livro em classe e da demonstração
  3. 3. de entendimento do assunto através das respostas às questões que serão formuladas pormim ao longo da aula.Referências: LINHARES, Sérgio; GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia: volume único. 1ª Ed. – São Paulo, SP, Ed. Ática, 2005. AMABIS, José Mariano & MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da Biologia Moderna. ed. 4. Editora Moderna. São Paulo, 2006.Observação pós-aula: Comecei a aula expositiva sobre classificação dos seres vivos (os 5 reinos),utilizando a TV pendrive, o recurso oral e incentivando os alunos com questionamentose observações, para que participassem da aula. Finalizei a aula fazendo a chamada.Anexos:Anexo 1: Slides
  4. 4. Anexo 2: Lista de exercícios Exercícios pág. 150 e 157 1. Como é a estrutura de um vírus? 2. Cite as formas de transmissão do HIV e as medidas preventivas para evita - lá. 3. Como é transmitida a raiva? E a febre amarela? 4. Descreva a estrutura de uma bactéria. 5. Cite cinco doenças causadas por bactérias. 6. Cite duas formas de reprodução das bactérias. 7. Cite as medidas preventivas para evitar e combater a ação das bactérias. 8. Cite a principal diferença entre o grupo dos protozoários e o das algas.

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