Jurnal ini membahas pengaruh hasil belajar Fisika Dasar II terhadap minat memilih program studi Teknik Elektronika Komunikasi. Penelitian menggunakan metode survei terhadap mahasiswa angkatan 2002 di FT UNJ dan menemukan bahwa hasil belajar Fisika Dasar II tidak mempengaruhi minat memilih program studi tersebut.

1. Jurnal Skripsi
Pengaruh Hasil Belajar Fisika Dasar II
Terhadap Minat Memilih Program Studi Teknik Elektronika Komunikasi
(Suatu Studi di Jurusan Teknik Elektro FT-UNJ)
Oleh: FAJARUDIN 5115 07 2390
Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Jakarta
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh antara hasil belajar Fisika
Dasar II terhadap minat memilih program studi teknik elektronika komunikasi di Jurusan Teknik
Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Penelitian ini dilakukan terhadap mahasiswa
angkatan 2002 pada semester ganjil tahun akademik 2003/2004. Metode penelitian yang
digunakan adalah ekspost fakto dengan teknik pengambilan sampling acak sederhana. Hipotesis
yang diajukan bahwa minat memilih program studi tersebut secara sampel dipengaruhi oleh hasil
belajar Fisika Dasar II. Namun, berdasarkan data yang didapat dari hasil kuesioner yang
disebarkan, pada populasi tersebut hasil belajar Fisika Dasar II tidak mempengaruhi minat
memilih program studi teknik elektronika komunikasi.
Kata kunci : minat, Fisika Dasar II, program studi teknik elektronika komunikasi, hasil belajar.
Abstraction
This research aim to know are there influence between result of Basic Physics learnings
II to enthusiasm chooses communications electronics engineering study program in Jurusan
Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. This research done to generation
student 2002 at odd semester year akademic 2003/2004. Research method applied is ekspost
facto with retrieval engineering of simple random sampling. Hypothesis submitted that
enthusiasm chooses the study program in sample influenced by result of Basic Physics learning
II. But, based on data gotten from questionaire result propagated, at the population result of
Basic Physics learning II doesn't influence enthusiasm to choose communications electronics
engineering study program.
Keyword ; enthusiasm, Basic Physics II, communications electronics engineering study program,
result of learning.
Jurnal Skripsi –Fajarudin-5115 07 2390-TE FT UNJ 2010 1

2. A. Pendahuluan terhadap mata kuliah Fisika Dasar II
tersebut, memang sudah sewajarnya
Pendidikan adalah usaha sadar untuk mahasiswa memilih program studi teknik
menumbuhkembangkan potensi sumber elektronika komunikasi. Karena pada
daya manusia (SDM) melalui kegiatan dasarnya Fisika Dasar II dan teknik
pengajaran. Kegiatan pengajaran tersebut elektronika komunikasi saling berhubungan,
diselenggarakan pada semua jenjang yaitu membahas pengembangan medan
pendidikan yang meliputi wajib belajar listrik yang nantinya berkedudukan sebagai
sembilan tahun, pendidikan menengah, medium komunikasi. Namun, apakah pada
Perguruan tinggi serta pendidikan non- prakteknya matakuliah Fisika Dasar II dapat
formal lainnya. Perguruan tinggi sebagai menumbuhkan minat mahasiswa dalam
jajaran tertinggi dalam sistem pendidikan memilih program studi teknik elektronika
merupakan tempat pembentukkan sumber komunikasi? Simaklah jurnal berikut!
daya manusia yang diharapkan mampu
menghasilkan lulusan yang memadai dalam 1. Minat
penguasaan, pengembangan serta Menurut Sikun Pribadi, salah satu
menemukan terobosan di bidang faktor dalam diri manusia yang memberikan
pengetahuan dan teknologi. Perguruan tinggi pengaruh cukup besar mengenai sukses
yang ada saat ini (baik negeri maupun belajar di perguruan tinggi adalah
swasta) memiliki banyak jurusan yang ketepatan/kesesuaian mahasiswa memilih
memberikan banyak pilihan kepada setiap jurusan. Masalah jurusan yang dipilih
calon mahasiswanya untuk menempuh bertalian erat dengan minat (interest) atau
pendidikan tinggi sesuai dengan minat dan arah perhatian sesuatu yang disenangi serta
bakat yang dimiliki. Minat yang dimiliki adanya bakat khusus. Sebelum memilih
tersebut merupakan langkah awal dalam program studi, adalah hal yang penting
mencapai hasil belajar yang diinginkan. mengetahui minat mahasiswa terhadap
Untuk selalnjutnya, minat tersebut program studi yang dipilih. Sebab, minat
direalisasikan dengan proses pemilihan berhubungan erat dengan proses belajar
jurusan. Memilih program studi teknik mahasiswa nantinya. Jika dalam memilih
elektronika komunikasi juga merupakan program studi tidak sesuai dengan minat
perwujudan dari minat. Secara sederhana, maka yang terjadi adalah mahasiswa belajar
kita ketahui bahwa minat tersebut muncul hanya untuk menghindari nilai jelek, bukan
akibat adanya kesenangan terhadap sesuatu. untuk mendapat pengetahuan yang
Sedangkan kesenagan itu timbul akibat sebenarnya. Mahasiswa yang memiliki
adanya informasi-informasi yang didapat minat yang rendah akan berpengaruh pada
sangatlah menarik pada awalnya, sehingga rendahnya motivasi untuk berkompetisi
adanya keingintahuan lebih lanjut mengenai dengan teman-temannya. Minat adalah
hal yang disenangi tersebut. Dalam hal ini, kecenderungan dalam diri seseorang untuk
Fisika Dasar II merupakan media pemberian tertarik pada suatu obyek, dengan kata lain
informasi mengenai ilmu kelistrikan dan adanya rasa senang terhadap suatu obyek.
kemagnetan. Dengan adanya kesenangan Seseorang yang memiliki minat yang besar
Jurnal Skripsi –Fajarudin-5115 07 2390-TE FT UNJ 2010 2

3. terhadap suatu ilmu pengetahuan, akan diartikan sebagai ilmu alam yang ditujukan
dengan senang hati belajar pengetahuan untuk mempelajari segala gejala alam yang
tersebut. Minat dalam diri seseorang ada terjadi. Fisika adalah suatu ilmu yang
tujuannya mempelajari komponen materi
yang timbul dengan sendirinya, yaitu yang
dan interaksi di dalamnya.
biasa kita kenal dengan minat spontan, dan Fisika merupakan salah satu cabang
juga ada minat yang timbul dengan adanya utama ilmu pengetahuan seperti halnya
rangsangan dari luar. kimia, botani, dan astronomi. Namun, fisika
lebih menitik beratkan pada penguraian dan
2. Fisika Dasar II analisa struktur, peristiwa-peristiwa di
Menurut Witherington, timbulnya dalam alam, dan teknik di sekeliling kita,
minat diawali dengan adanya pengetahuan sehingga akan ditemukan aturan-aturan atau
atau informasi terhadap obyek yang hukum alam yang dapat menerangkan
diminati. Minat berarti kecenderungan dan gejala-gejalanya.
kegairahan yang tinggi atau keinginan yang
besar terhadap sesuatu. Dalam proses 3. Teknik Elektronika Komunikasi
belajar, minat memberikan pengaruh yang Tahun pertama perkuliahan
besar, karena dalam minat terkandung faktor merupakan kesempatan untuk menguji dan
motivasi dan emosi. Berminat terhadap menggali potensi atau bakat yang dimiliki.
suatu bidang studi menggambarkan Hal ini dapat dilihat dari hasil nilai mata
dorongan yang kuat untuk menekuni bidang kuliah inti/ dasar di jurusan. Setelah melihat
studi yang bersangkutan, sedang emosi hasil belajar tersebut, mahasiswa dapat
mewarnai senang atau rasa puas tidaknya menentukan pilihannya pada program studi
dalam kesibukan menekuni bidang tersebut. manakah nantinya ia berkembang. Semakin
Sesuai dengan pendapat Witherington di tinggi atau bagus nilai yang dimiliki
atas, minat dalam menekuni bidang studi mahasiswa, maka potensi yang dimilikinya
elektronika dapat timbul dengan adanya semakin terfokuskan dalam pemilihan
pengetahuan atau informasi yang diperoleh tersebut.
selama perkuliahann, misalnya pada Elektronika adalah salah satu ilmu
perkuliahan Fisika Dasar II. Adanya minat pengetahuan yang menerapkan pengetahuan
yang timbul dalam diri manusia setelah fisika. Materi elektronika dipelajari lebih
mempelajari suatu pengetahuan atau dalam setelah mahasiswa mampu
mendapat informasi tentang suatu hal, menyelesaikan perkuliahan Fisika Dasar II.
misalnya setelah menyelesaikan Fisika Mata kuliah Fisika Dasar II tersebut
Dasar II, akan menambah kesenangan serta diberikan di semester kedua, sebelum
menambah informasi dan pengetahuan mahasiswa memilih program studi yang ada
tentang listrik dan magnet. Informasi dan di Jurusan Teknik Elektro.
pengetahuan tersebut akan memberikan Salah satu program studi yang ada di
bayangan program keahlian manakah yang Jurusan Teknik Elektro adalah teknik
akan ditekuni dalam menempuh studi di elektronika komunikasi. Program Studi ini
Jurusan Teknik Elektro FT-UNJ. Fisika lebih mendalam mempelajari teknik dalam
Dasar II adalah bagian dari mata kuliah yang bidang pembuatan dan perbaikan alat-alat
wajib diambil oleh setiap mahasiswa elektronika, pemrograman komputer dan
program regular di Jurusan Teknik Elektro. pembuatan jaringan komunikasi. Atas dasar
Kata Fisika berasal dari istilah Yunani yang itulah, perlu diadakan perkuliahan Fisika
berarti alam. Secara umum, fisika dapat Dasar II yang dapat menunjang dalam
Jurnal Skripsi –Fajarudin-5115 07 2390-TE FT UNJ 2010 3

4. pengembangan keahlian/ potensi mahasiswa mengubah tingkah laku setiap siswa kearah
dalam program studi teknik elektronika tujuan pendidikan yang diharapkan.
komunikasi. c. Menentukan tindak lanjut hasil penilaian
dari masing-masing peserta didik, yakni
4. Hasil Belajar melakukan evaluasi kearah positif melalui
Belajar dan mengajar adalah suatu perbaikan dan penyempurnaan dalam
proses yang mengandung tiga unsur program pendidikan, pengajaran dan
pembentuk, yaitu tujuan pengajaran pelatihan serta perbaikan strategi
(instruksional), pengalaman (proses) belajar pelaksanaannya.
mengajar, dan hasil belajar. d. Sebagai salah satu sarana pemberian
Suatu tindakan atau kegiatan untuk melihat pertanggungjawaban dari pihak lembaga
sejauh mana tujuan-tujuan instruksional pendidikan, dalam hal ini sekolah, kepada
yang telah dicapai atau dikuasai oleh siswa pihak-pihak yang berkepentingan, seperti
maka dibuatlah rumusan hasil belajar, yang orang tua/ wali murid.
nantinya diperlihatkan setelah siswa
menempuh proses belajar. Jadi, hasil belajar Dari uraian tentang hasil belajar yang telah
dapat didefinisikan sebagai kemampuan- disebutkan di atas, dapat digambarkan
kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia bahwa seseorang (mahasiswa) yang telah
menjalani pengalaman belajar. mengalami pengalaman belajar dalam mata
Untuk mengetahui hasil belajar yang telah kuliah Fisika Dasar II akan memiliki
dicapai siswa, sebagai seorang tenaga kemampuan, pengetahuan, serta
pendidik, hal tersebut dapat dilakukan keterampilan dalam bidang fisika, dalam hal
dengan melakukan penilaian melalui suatu ini fisika istrik dan magnet. Dengan
tes atau pengamatan langsung terhadap kemampuan, pengetahuan, serta
siswa dalam menjawab soa-soal yang keterampilan tersebut, diharapkan setiap
diberikan. Penilaian hasil belajar yang mahasiswa memiliki hasil belajar yang
dilakukan berfungsi sebagai : tinggi.
a. Alat untuk mengetahui tercapai tidaknya
tujuan instruksional. Metode Penelitian yang digunakan
b. Umpan balik bagi perbaikan proses dalam penelitian ini adalah metode ekspost
belajar mengajar. fakto dan survei, yaitu pengumpulan data
c. Dasar dalam menyusun laporan kemajuan yang dilakukan dengan menggunakan
belajar siswa kepada orang tua. kuesioner pada skala likert yang jawabannya
Selain itu, tujuan diadakannya sudah tersedia. Data ekspost fakto pada
penilaian belajar oleh seorang tenaga variabel X (data hasil belajar) digunaka
pendidik terhadap siswa-siswanya adalah dengan alasan variabel X terjadi secara
untuk: alami dan bukan manipulasi, karena variabel
a. Mendeskripsikan kecakapan belajar setiap tersebut merupakan penilaian dari dosen
siswa sehingga dapat diketahui kelebihan mengenai perkembangan siswanya. Jadi
dan kekurangannya dalam berbagai bidang penelitian hanya mengambil data dari fakta
studi atau mata pelajaran yang ditempuh. yang terjadi di lapangan.
b. Mengetahui keberhasilan proses Hasil Penelitian yang dapat ditarik
pendidikan, pengajaran serta pelatihan yang berdasarkan data yang didapat dari hasil
dilakukan oleh pihak sekolah, yakni kuesioner yang disebar kepada mahasiswa
seberapa jauhkah keefektifan dalam tahun 2002 pada semester ganjil tahun
ajaran 2003/2004, menunjukkan bahwa pada
Jurnal Skripsi –Fajarudin-5115 07 2390-TE FT UNJ 2010 4

5. populasi tersebut hasil belajar Fisika Dasar b. Minat memilih program studi teknik
II tidak mempengaruhi minat memilih elektronika komunikasi adalah skor yang
program studi teknik elektronika diperoleh mahasiswa setelah mengisi
komunikasi. kuesioner dengan skala likert yang dibuat
oleh peneliti.
Pembahasan mengenai hasil penelitian c. Sedang program studi teknik elektronika
tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut: komunikasi adalah salah satu program studi
yang dikembangkan oleh Jurusan Teknik
B. Variabel dan Disain Penelitian Elektro FT-UNJ.
1. Variabel Penelitian D. Populasi, Sampel dan Teknik
a. Variabel bebas dalam penelitian ini Pengambilan Sampel
adalah hasil belajar Fisika Dasar II (X). Populasi dalam penelitian ini adalah
b. Variabel terikat adalah minat memilih mahasiswa Jurusan Teknik Elektro FT-UNJ
program studi teknik elektronika komunikasi angkatan 2002.
(Y). Sampel penelitian ini adalah mahasiswa
reguler angkatan 2002 yang telah mengikuti
2. Disain Penelitian perkuliahan Fisika Dasar II dan akan
Sesuai dengan hipotesis yang diajukan memilih program studi teknik elektronika
bahwa terdapat pengaruh hasil belajar Fisika komunikasi atau teknik elektro.
Dasar II sebagai variabel bebas (X) terhadap Sampel penelitian ini diambil dengan
minat memilih program studi teknik cara sampling acak sederhana, yaitu
elektronika komunikasi sebagai variabel penarikan sebagian atau seluruh sampel dari
terikat (Y), disain penelitian ini dapat sebuah populasi dengan cara undian dan
digambarkan sebagai berikut: masih memiliki peluang yang sama untuk
terpilih atau terambil kembali.
Hasil Belajar Minat Memilih Program Studi
Fisika Dasar II Teknik Elektronika E. Analisa Data
Komunikasi Dari sampel-sampel tersebut, dengan
menggunakan teori perhitungan korelasi
X Variabel Bebas yang dilakukan, diperoleh nilai hubungan
sebesar 0,281. Nilai korelasi tersebut masuk
Y Variabel Terikat dalam kategori hubungan yang positif antara
variabel bebas dan variabel terikat, tetapi
C. Definisi Operasional Penelitian bernilai rendah. Dengan nilai korelasi
Untuk mempermudah pemahaman tersebut dapat diketahui koefisian
terhadap variabel penelitian, maka diuraikan determinasi senilai 7,89%. Jika dilihat dari
definisi operasional dari variabel penelitian sampel, nilai koefisien determinasi tersebut
adalah sebagai berikut: menggambarkan bahwa minat memilih
program studi teknik elektronika komunikasi
a. Hasil belajar Fisika Dasar II adalah nilai dipengaruhi oleh hasil belajar Fisika Dasar
yang diperoleh mahasiswa setelah II sebesar 7,89%. Namun saat dilakukan
mengikuti perkuliahan Fisika Dasar II pengujian sampel dengan uji t untuk
di akhir semester. mengetahui pengaruh yang ada di populasi,
pengujian ini tidak terbukti.
Jurnal Skripsi –Fajarudin-5115 07 2390-TE FT UNJ 2010 5

6. F. Kesimpulan Mata kuliah Fisika Dasar II merupakan
materi yang cukup sulit bagi sebagian besar
Berdasarkan analisa jurnal yang disusun mahasiswa. Oleh sebab itu, adanya media
dan membaca data di atas, kesimpulan yang yang mendukung proses belajar mata kuliah
dapat saya tarik melalui uji hipotesis dan tersebut yaitu melalui eksperimen, karena
interpretasi pengujian hipotesis adalah tidak dengan eksperimen dapat mendukung
terdapat pengaruh antara hasil belajar Fisika kegiatan-kegiatan secara langsung yang
Dasar II terhadap minat memilih program berhubungan dengan materi yang sedang
studi teknik elektronika komunikasi. dipelajari.
G. Implikasi I. Rujukan Pustaka
Hasil jurnal penelitian ini menunjukkan Abdulwahab, Wisnijati Basuki. 2002.
bahwa hasil belajar Fisika Dasar II yang Statistika Parametrik dan Non Parametrik
dicapai mahasiswa kurang memberikan Untuk Penelitian. Jakarta: Fakultas Teknik-
pengaruh untuk memilih program studi UNJ.
teknik elektronika komunikasi. Dengan Abror, Abd. Rachman. 1993. Psikologi
demikian hipotesis ditolak. Sehingga hasil Pendidikan. Yogyakarta: TiaraWacana.
belajar mata kuliah Fisika Dasar II tidak Arikunto, Suharsimi. 1992. Dasar-dasar
dapat dijadikan tolok ukur bagi mahasiswa Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
untuk memilih program studi teknik Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur
elektronika komunikasi. Hal ini dapat Penelitiab Suatu Pendekatan Praktek.
disebabkan karena materi Fisika Dasar II di Jakarta: Rineka Cipta.
mata mahasiswa termasuk materi yang sulit. Azwar, Saifuddin. 2003. Sikap Manusia
Namun hal itu dapat teratasi dengan adanya Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta:
kesungguhan dalam belajar dan bimbingan Pustaka Pelajar
atau pengarahan dari dosen yang Druxes, Von Herbert, et. Al. Terj.
bersangkutan terhadap materi-materi yang Soeparmo. 1990. Kompedium Didaktik
diberikan. Fisika, Bandung: Remadja Karya.
Furchan, Arief. 1982. Pengantar Penelitian
H. Saran dalam Pendidikan. Surabaya: Usaha
Nasional
Ada beberapa kiat dan saran yang bisa Hadjar, Ibnu. 1999. Dasar-dasar
saya bagi terhadap para pembaca jurnal, Metodologi Penelitian Kwantitatif dalam
dimana dalam penyusunan jurnal yang baik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
dan benar kita harus memiliki pedoman H. Silaban, Pantas. 1997. Hubungan Antara
tertentu dalam penyusunannya, dalam Minat Belajar dan Beban Belajar Terhadap
penyusunannya pun ada beberapa standar- Prestasi Siswa. Visi Vol. 5 No. 1, Medan:
standar internasional yang sudah ditetapkan. Nommensen
Dalam mempelajari Fisika Dasar II, Memes, Wayan. 2000. Model Pembelajaran
sebaiknya mahasiswa melihat keterkaitan Fisika di SMP. Jakarta: Proyek
pengetahuan ini dengan materi perkuliahan Pengembangan Guru Sekolah Menengah
lainnya yang akan diperoleh pada semester Dikti-Depdiknas.
berikutnya, tujuannya agar diperoleh benang
merah ketergantungan satu sama lainnya.
Jurnal Skripsi –Fajarudin-5115 07 2390-TE FT UNJ 2010 6