La educacion del siglo XXI se convierte en una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del conocimiento

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO
EDUCACIONAL
MÓDULO PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA
AUTOR:
FABIOLA SOLEDAD LLIVICHUZCA GUAPISACA
DOCENTE:
MSC. FRANKLIN MIRANDA

2. Actividades de
conceptualización
5.Elabore un esquema en el cual se
detalle:¿Cuál sería la forma para que la
educación del siglo XXI se convierta en una
puerta de entrada e inclusión a la sociedad
del conocimiento?

3. Acción de enseñar.
Enseñanza-instrucción.
Desarrollo
Tecnología
Educación
Busca la aplicación o Encontraremos una
renovación de nuevos socialización de nuevas
recursos o materiales para la generaciones en el
enseñanza contexto de la
escolarización.
Resalta la importancia de
trabajar con nuevas
tecnologías desde las aulas
para mejorar la calidad de
educación.

4. Educación
del siglo
XXI.
Al respecto se tendrá La escuela del
presente que los
estudiantes tengan un siglo XXI como eje
papel activo dentro del principal busca la
proceso y que tenga participación e
iniciativa a nivel integración de los
tecnológico y desarrollen
su pensamiento y
estudiantes en
creatividad. cada salón de
clase.
Que faciliten el Teniendo presente el
desarrollo de pensamiento
competencias , la
educativo como la
creatividad y la
aplicación de las mejor forma de
competencias organizar y mejorar
adquiridas. su funcionamiento.

5. Como bien sabemos las nuevas
Como elementos claves que les
tecnologías suponen
permita mantener una interacción
oportunidades para mejorar la
Educación. directa que coadyuve a
educación de los estudiantes y
intercambiar opiniones, criterios y
también la capacitación de los
reflexiones.
docentes.
Ya puedan ser entre la sociedad Como base para mantener una
de información y la educación enseñanza adecuada que facilite la
Formación. relación de la teoría y la practica .
formal del sistema de
escolarización .
Con del desarrollo de competencias
que actualmente se desarrollan a
nivel de la enseñanza, en donde la
Es un especio privilegiado que Como elemento que permitirá nuevas fuentes tecnológicas deben
busca la creación y desarrollo de desenvolverse con éxito en las ser aplicadas en el aula para lograr
capacidades y habilidades . labores diarias . un aprendizaje significativo y
funcional.

6. Perspectiva
educativa.
. .
En cada unidad educativa debemos
tener presente que tanto los docente En consecuencia como podemos
y estudiantes que debemos deducir que nuestra educación a
comprender y utilizar la nueva de aprender de nuestras
información que nos dan los distintos herramientas tecnológicas que
Las nuevas tecnologías se relacionan están inmersas en nuestra sociedad
con las interacciones dinámicas entre medios de comunicación..
actual como medio indispensable
diferentes medios de comunicación y para presta
entre estos y sus audiencias. r atención a la realidad de
nuestras instituciones .
Las nuevas tecnologías desde hace
mucho tiempo están relacionadas con
Esta perspectiva busca asociar desde la las nuevas ideas de aprendizaje y la En conclusión como podemos determinar
educación infantil a la universitaria , a enseñanza , el curriculum,los centros, la perspectiva educativa plantea nuevos
sus estructuras espaciales y temporales , la profesión docente necesitan cambios que nos permitirán verificar los
así como su diseño y equipamiento , a ,necesitan para ser efectivos y avances y retrocesos que tenemos en la
los contenidos que se enseñan y los educación , si actualmente utilizamos las
significativos , guardar equilibrios nuevas tecnologías que aparecen
soportes mediáticos , que buscan el inestables entre la estabilidad y el constantemente en el mercado podemos
desarrollo integro de las competencias y cambio , con el pasado , el presente y aplicarlos en el aula con los estudiantes
habilidades que luego deben ser puestas el futuro como elemento fundamental para mejorar el desarrollo de destrezas,
en práctica. Como elemento clave para que nos llevaran cambiar desde habilidades, competencias y creatividad ,
avanzar en el desarrollo de la sociedad en diversos puntos de vista. de cada uno en relación a la sociedad, en
la que vivimos como medio que facilite
donde se pueda vivir en igualdad , mantener una inclusión en el sistema
resaltando la importancia de Buen Vivir. educativo.

7. • Se propicia mantener un diálogo diferido entre tecnología y educación considerando la
importancia en la enseñanza.
UN NUEVO
PARADIGMA • Busca perfilar y describir lo que estaría relacionado con la historia de la humanidad, teniendo
SOCIAL presente un nuevo mundo en donde gracias a la información podamos hablar de una sociedad
digital, sociedad nueva en información.
• Un nuevo paradigma social se puede utilizar para recoger un conjunto de múltiples fenómenos
que caracterizan a las sociedades tecnológicas avanzadas , y advertir al mismo momento que
no se agotan las nuevas tecnologías.
Relación.
• Teniendo presente el avance constante que se da diariamente desde los distintos medios , que
se utilizan para obtener la información actualizada que fomenta el desarrollo y la investigación
de los docentes y estudiantes desde distintos puntos de vista.
• 1.La revolución tecnológica telemáticas y robots) nuevos materiales y soportes que están
mejorando la organización y gestión de las empresas y las distintas formas que adaptan las
multinacionales.
• Las empresas competitivas del presente y futuro , en un entorno dinámico, cambiante e
inestable están llamadas a adoptar nuevas formas de organización y a sustentarse sobre
parámetros flexibles permanentes , que resaltan la innovación ,la creatividad y la capacidad de
Distintos puntos
la resolución de problemas .
de enlace . • 2.Panorama emergente de desigualdad está asociado a la revolución tecnológica, buscando el
incremento de la riqueza material.
• En la sociedad tecnológicamente avanzada, ese fenómeno se traduce en la constitución de
nuevas fronteras sociales entre la inclusión y exclusión, tomando en cuenta la estratificación
social, que cada vez adquiere más relieve de carácter de empleo y las condiciones laborales
y salariales asociadas al mismo. ha puesto a disposición los distintos sistemas de recursos y
herramientas técnicas(computadoras, redes

8. • 3.El nuevo orden global: se refiere a la construcción social y política del estado de cosas,
sea en sus caras de mayor prosperidad o desde aquellas que nos enfrentan con las
desigualdades .
Distintos • A pesar de los empeños neoliberales en convencernos de que la marginación, la pobreza y
puntos de la exclusión no son sino el resultado de los merecimientos de cada uno, de la falta de
enlace. responsabilidad que busca la determinación por ciertas condiciones estructurales , sociales
y políticas.
• El neoliberalismo es la política que define el paradigma económico de nuestro tiempo: se
trata de las política y procedimientos mediante los que se permite que un numero
relativamente pequeño de intereses privados controle en todo lo posible la vida social .e
Distintos • Entendemos como el producto de la globalización omnipresente , que es el resultado de una
puntos de política deliberada y ejercida a escala mundial.
enlace.
• 4.La revolución tecnológica , la reestructuración de la economía, la critica cultural que
adquirió expresiones más visibles y populares en los movimientos sociales ,provocaron
Distintos transformaciones profundas en la producción.
puntos de • Se guarda una relación todavía estrecha con la socialización de los sujetos y expresiones
enlace. de la construcción de la subjetividad.
• Sociedad, cultura y educación son fenómenos estrechamente relacionados con las pautas,
referentes, y contenidos de la sociedad de la información que busca claves decisivas para
pensar y proyectar la educación desde diferentes puntos de vista que conlleven a mejorar la
calidad educativa.

9. El trabajo de los profesionales de la
educación, a su vez se desarrolla
en un nuevo escenario y desde
una mentalidad , disposición y
capacidades que cada vez resultan
más inadecuadas, para hacer
frente a los nuevos desafíos.
Debemos considerar que no
todas las irradiaciones debemos
tomarlas desde un punto Impactos e Cada uno de los saberes y el
negativo, sino debemos buscar la irradiaciones modo de hacerlo , así como el
manera y forma de entrelazar con conjunto de expectativas sobre
la educación para obtener buenos sobre los el carácter de las relaciones
resultados que nos permitan sistemas sociales con los estudiantes y
mejorar la calidad de la escolares y la la comunidad deben ser
educación desde un punto de garantizadas de acuerdo a las
vista de innovación que propone educación. necesidades e intereses.
varios cambios para el futuro de
nuestra sociedad.
La situación corriente sin
embargo , cada día pone de
manifiesto que sus mensajes
pedagógicos , se encuentran
con interlocutores más remisos
a entrar en la necesaria
complicidad que es precisa para
enseñar y aprender.

10. Cada aspecto tecnológico La nueva sociedad y la
Hipótesis de propiciara le relación de riqueza material y
trabajo para el integrar conocimientos y cultural que está
dialogo entre procesos de generación de logando alcanzar , se
conocimientos que son de vera progresivamente
educación y mucha utilidad para cambiar
tecnología. amenazada.
el modelo educativo que
tenemos.
El dialogo asociado Por la conflictividad social
La idea de la escolarización es a menos que se consideran
con la educación es el que se capacite para
eje principal para desempeñarse en la vida con
todas las claves que tienen
mantener una dignidad y que cultive que ver con la
comunicación aquellas formas de civismo redistribución del bienestar
interactiva con el que son precisas para vivir. material y cultural.
triángulo educativo.
La educación es un En conclusión la educación actual
La educación y la derecho inalienable , que relacionada con la tecnología trata
tecnología van a la par en además de calidad en sus de formar personas preparadas
relación al sistema contenidos , oportunidades para enfrentar críticamente
educativa buscando situaciones o ideas que permitan
formar nuevas redes para de aprender , relaciones
sociales y personales mantener un aprendizaje activo y
obtener información. significativo en donde construya su
busca ser reconocida por la
sociedad civil significado por medio de la
interacción y el dialogo para
desarrollar la curiosidad y ofrecer
soluciones a los problemas.