1. CIENCIAS NATURALES LOS SERES VIVOS Y SUS TRANSFORMACIONES LA METAMORFOSIS DE LAS RANAS DOCENTE: FABIOLA PARRA PINTO

2. OBJETIVOS GENERAL: Explicar las características de los reinos en que se han clasificado los seres vivos y de las funciones que llevan a cabo: respirar, nutrirse, adaptarse, transformarse, etc. ESPECIFICOS: Identificar patrones comunes a los seres vivos Proponer y verificar necesidades de los seres vivos Describir los seres vivos del entorno en términos de las estructuras externas, de sus funciones y de cómo estas le permiten relacionarse con el medio. Establecer diferencias entre cada grupo de seres vivos y clasificarlos.

3. COMPETENCIAS Al finalizar esta unidad temática el estudiante estará en capacidad de: Identificar los patrones comunes que tienen los seres vivos Proponer y verificar que los seres vivos tienen necesidades que se deben suplir Describir las estructuras externas y la función que cumple cada una de ellas en los seres vivos y les facilita relacionarse con el medio. Identificar diferencias en cada grupo de seres vivos y clasificarlos de acuerdo con ellas.

4. DESCRIPCION DEL CURSO La asignatura de ciencias naturales permite que el estudiante desarrolle un pensamiento científico que le lleva a contar con una teoría integral del mundo natural dentro del contexto de un proceso de desarrollo humano integral y equitativo, que le proporcione un concepto de sí mismo y de sus relaciones con los demás y la naturaleza, luchando por la preservación de la vida en el planeta. El tema a desarrollar tiene que ver con los seres vivos y una de las transformaciones que sufren algunos, a lo largo de su vida. Esto lleva a que el estudiante logre realizar observaciones cuidadosas, a que desarrolle amor por la verdad y el conocimiento, y a que argumente éticamente su propio sistema de valores, teniendo en cuenta los avances científicos y tecnológicos en especial frente a aquellos que tienen implicaciones para la conservación de la vida en el planeta. Los conocimientos en esta asignatura, contribuyen con la construcción de una conciencia ambiental en el estudiante, permitiéndole tomar parte activa y responsable en toda actividad a su alcance dirigida a la conservación de la vida en el contexto en que se desenvuelve. Además, se ayuda con el desarrollo de una concepción en el estudiante de la técnica y la tecnología como productos culturales que puedan se utilizados para el beneficio humano dentro del contexto de un desarrollo sostenible.

5. METODOLOGIA Se utilizará una metodología de tipo presencial y virtual con la utilización de la plataforma MOODLE. Se tienen en cuenta los conceptos previos sobre los seres vivos. Previamente, los niños deben investigar junto con sus padres ¿Qué tipo de cambios o transformaciones pueden sufrir algunos seres vivos en su proceso de desarrollo. Se utilizarán preguntas iniciales: ¿Conoces algún animal al que le ocurran cambios en su proceso de desarrollo? Pregunta secundaria: ¿En qué forma podrías describir este proceso de cambio o transformación?

6. ESTRATEGIAS DE EVALUACION La evaluación se realizará teniendo en cuenta: El interés en el trabajo realizado. La participación en el chat. Los comentarios realizados. La seguridad al expresarse. Las historias elaboradas. La participación en el foro. Es decir será una evaluación integral. los criterios a seguir tendrán en cuenta la ley 1290 de evaluación.