INVESTIGACION

1. UNIDAD DIDACTICA
GESTIN BASICA DE LA INFORMACIÓN
POR FERNANDO RODRIGUEZ
CURSO BASICO DE INGLES PARA NIÑOS
ASPECTOS INTRODUCTORIOS
Pensando en el gusto personal por esta lengua, intentando desarrollar un proyecto
de investigación con mira a un posible futuro en la docencia, decidí iniciar este curso
básico de ingles para niños tratando y buscando crear la iniciativa y trasmitir el gusto
por este idioma global, en futuros alumnos que irán descubriendo la importancia de
este idioma para el mundo en nuestros días.
OBJETIVOS
Despertar el interés y la curiosidad del niño acerca de esta lengua extranjera.
Familiarizar al niño con el idioma para iniciar el desarrollo de aprendizaje.
Reconocer el orden de la numeración inglesa.
Distinguir los distintos colores y saber su correcta y respectiva comunicación.
Fomentar el respeto entre compañeros y entender que las equivocaciones no son
motivo de burlas.
Ordenar los conocimientos para poder establecer bases bilingües.
Valorar las actividades grupales como una forma de aprender por medio del inicio de
las relaciones interpersonales.
Manejar lenguaje básico con adecuados significados y correcta pronunciación.
Aprender términos básicos para el desarrollo de los temas en clase.
Entender cuál es la forma correcta para preguntar lo que no se logra entender a
primera explicación.

2. Conocer palabras básicas de su entorno escolar y familiar.
CONCEPTOS
Identificar los números del 1 al 100.
Diferenciar colores primarios, secundarios y terciarios con su correcta pronunciación y
entonación.
Conocer el nombre de sus animales preferidos.
Entender la diferencia en este lenguaje entre adjetivos para niños y niñas.
Saber el nombre de los elementos básicos utilizados en el salón de clase.
Nombre de las personas que componen sus familias.
Árbol genialogico de su familia.
Reconocer sus hobbies.
PROCEDIMIENTOS
Diferenciación del sistema numérico.
Distinción de los colores.
Distinción de actividades propias de la familia.
Construcción del árbol genialogico.
Memorización del vocabulario de los miembros familiares.
Diferenciación entre hobbies y responsabilidades.
Realización de taras de la clase.
ACTITUDES

3. Participación en las actividades escolares.
Interés por el conocimiento fuera del aula de clase.
Valoración de la lengua extranjera.
Interés por escribir y pronunciar correctamente.
Participación respetuosa en conversaciones.
Interés por la realización de trabajos extracurriculares.
Valoración de las necesidades de aprendizaje.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA_APRENDIZAJE
Actividades de escuchar.
Traer una foto de la familia.
Dibujar un paisaje.
Conversaciones.
Imitación de entonación.
Juegos de roles de la sociedad.
Saber escribir y pronunciar su respectiva edad.
Actividades numéricas.
ADAPTACIONES CURRICULARES
Ubicar en el mapamundi los países de habla inglesa y según los respectivos casos
realizar actividades de refuerzo.
TEMPORALIZACIÓN
Módulos que se presentan para 1 año de trabajo debidamente dividido en 4 niveles
constituidos cada uno por 2 meses.
NIVEL 1

4. Utilizando el tablero se les explica preguntas básicas, como cuál es tu nombre, cuántos
años tienes, como se llama tu mascota tienes hermanos o hermanas, formulando
preguntas que hagan que ellos se interesen por sí mismos y su entorno familiar y
social.
NIVEL 2
Captando su atención se inicia escribiendo en el tablero los números con su respectivo
significado y palabra en ingles. Se les pide que traigan un dibujo de su animal preferido
con su nombre en ingles.
NIVEL 3
Se les indica traer en cartulina una tabla de colores con su nombre adecuado escrito a
un lado para así reconocer y memorizar, y además traer un dibujo de su familia para
exponerle a sus compañeros los integrantes y funciones en el hogar de sus respectivos
familiares.
NIVEL 4
Traer a clase un objeto representativo para exponer su historia y el vínculo con aquel.
Se les cuenta a modo de narración a los niños las aventuras de tom sayer de mark
twein para así empezar a practicar la lectura de libros en ingles.
RECURSOS
Listado de material a utilizar a lo largo de los niveles. En este programa es importante
que los padres entiendan que los niños necesitaran mucha colaboración de parte de
sus familias.
EVALUACION
Es importante que los niños entiendan que desde este momento empieza la
evaluación de los logros académicos alcanzados.
1. escribe correctamente los números del 1 al 10.
2. Cuál es el nombre de tu mascota.
3. Cuál es el nombre de tu color favorito.

5. 4. Cuál es tu nombre.
5. Como se escribe 50 y 100 en ingles.
6. Con quien vives.
7. Cuál es tu edad.
8. Cuál es el nombre de tu mejor amigo.
9. Cuantos hermanos tienes.
10. Quien es la persona más joven de tu familia.
11. Y quien es la persona más vieja de tu familia.