1. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TUXTEPEC
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES
MODULO I
COMPETENCIAS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN
SÍNTESIS DEL FORO
INSTRUCTORA: M.C. MARÍA DE LOS ÁNGELES MARTÍNEZ
MORALES
ALUMNO: EZEQUIEL VILLALOBOS VÁZQUEZ

2. ¿Cuáles son las características de un buen docente?
En la discusión se señala que el docente debe tener diferentes capacidades
para poder desarrollar la labor educativa:
Sobre el tema de la materia: Elemento indispensable, nadie puede dar lo que no
tiene y si no se tiene conocimiento sobre un material es muy difícil que se pueda
enseñar o guiar sobre ese contenido, además el docente demuestra autoridad con
sus conocimientos, es respetado como el que sabe y tiene conocimiento de ello.
Sobre los valores: esto es muy importante ya que uno de los problemas de la
práctica docente es la corrupción y la simulación y el conocimiento y la práctica de
los valores, permite, establecer condiciones claras para los alumnos con respecto
al aprendizaje a lo que se espera de ellos
Relacionado con las TICS: uno de los aspectos importantes es la actualización
en los recursos tecnológicos actuales, lo que permite de manera más ventajosa,
obtener información, estructurar y ordenar los cursos, las evidencias de
aprendizaje, el orden, etc. y al mismo tiempo la presentación y la forma del
material de aprendizaje
Motivación:para la creación de ambientes de aprendizaje: debe motivar los
suficientemente a los alumnos establecer una influencia determinante en ellos,
mantenerlos satisfechos, trabajar condiciones claras sobre evaluación, en este
caso las rúbricas, nos permiten aclarar en gran medida lo que se espera de los
alumnos
Identificación de las necesidades de los alumnos: Se deben establecer
diagnósticos que nos permitan identificar, como son nuestro alumnos, en que tipo
de canal tenemos que establecer la comunicación con ellos, dado el tipo de
personalidad en la escucha que tengan.
Además
Amplio conocimiento del el mismo como persona: es necesario que se tenga
una autoconciencia y un autoconocimiento para conocer a sus alumnos, tener una
adecuada percepción de ,los mismos
Inteligencia emocional: Establecer rapport, hacer empatía con los alumnos,
manejo de relaciones instrumentales, establecer condiciones para comunicar sus
emociones, permitir que los alumnos comuniquen las de ellos, crear un ambiente
emocional correcto, dadas las condiciones de mapas mentales en donde los
alumnos están acostumbrados a los aprendizajes por miedo,

3. Capacidad para tomar decisiones: Tiene que establecer un criterio general que
le permita sobre todo asignar la discriminación en cuanto a los porcentajes de la
evaluación, trabajar con equipos establecer liderazgos para que se conduzcan
correctamente los alumnos y cuando se trate de establecer sanciones estas deben
de tener el suficientes sustento para aplicarlas y una vez que se determine
aplicarlas no debe suspenderlas
Pasión por enseñar: Forma la parte fundamental, porque representa la parte
derecha de nuestro cerebro, es el presente actual; el docente debe estar los
suficientemente comprometido con sus ideas y convicciones de tal suerte que
nunca debe decaer el ánimo, la fuerza y el entusiasmo para enseñar. La
verdadera función del docente es extraer el gigante interior que cada estudiante
tiene y que sus procesos de pensamiento no le permiten desarrollarlo, para ello es
fundamental que a través de la pasión el maestro contagie a sus alumnos
estableciendo el efecto pigmaleón
Actitud positiva hacia el trabajo: tiene que ver con su salud física, mental,
espiritual y social, además tiene que ver con su educación su compromiso, como
la forma de ver el mundo con la percepción de la oportunidades más que la
amenaza, con la explotación de las fortalezas y el trabajo de las debilidades, con
el verdadero equilibrio y la madurez del docente que se comporta como un
auténtico profesional en toda la extensión de la palabra
¿Qué es la identidad personal, docente y profesional? Describe las
diferencias que existen entre ellas.
La identidad personal son todas tus características o recursos que posees cuando
ingresas a la institución, en la medida que un docente se desarrolla en una
escuela, se va adquiriendo la identidad docente, que es el resultado de la
negociación entre nuestra propia identidad y las prácticas culturales de la propia
institución, de la misma manera en el plano profesional, uno se moldea en función
de ciertas prácticas que son permitidas en un centro de trabajo y que por lo
general, los docentes nos vemos influencias por lo sucede dentro y fuera de la
institución. Si me rodeo de gente que investiga, seguramente estaré
condicionando mi actividad docente a la investigación, por el contrario si me rodeo
de personas que yo llamo pasivas que por lo general no procuran la mejora,
seguramente estaré en poco tiempo en la misma condición que ellos.

4. ¿Qué es lo más importante que un docente debe conocer de sus
estudiantes?
Cuáles son sus necesidades, se tiene que establecer las condiciones diagnósticas
para determinar los antecedentes que se requieren para cursar una asignatura, así
como su condición emocional, también tendrá que entender que los alumnos son
diferentes y que no puede darles trato igual a alumnos diferentes, aunque en
ocasiones las condiciones de evaluación establezcan que deben ser homogéneas
se entiende que la mayoría de las veces no existe ninguna relación de un alumno
con otro para tomarlo con referente al asignar porcentajes de discriminación
¿Cuáles han sido sus logros como docente?
Elaboración de publicaciones, participación en foros importantes, reconocimiento
de los alumnos, obtención de grados académicos, la constante mejora en el
ámbito educativo.
¿A qué considera que se deben los logros alcanzados?
Indudablemente a los apoyo que tengo de mi Institución; considero que nuestro
sistema tecnológico es muy bondadoso en ese aspecto te provee de todos los
recursos para ser un mejor docentes, únicamente que tienes que tomar las
oportunidades que se presenta, te puede mandar a estudiar, constantemente se
están ofreciendo cursos este diplomando es un ejemplo de ello en donde de
manera gratuita participamos en él, hay flexibilidad en horarios, un amplio campo
para desarrollarse, pero también se requiere disposición e iniciativa de parte de
cada uno de nosotros y tener bien definido hacia donde queremos orientar nuestra
mejora, para no estar dando palos de ciego como comúnmente se dicel.