Procedimiento o pasos a seguir para fortalecer la lectoescritura en los jóvenes y lograr que se intereses, aprendan y provechen las oportunidades y ventajas que se logra cuando se adquiere este habito

1. FORTALECIMIENTO DE LA
LECTURA EN NIÑOS, NIÑAS Y
JÓVENES

2. PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVISTICA
FORTALECIEMIENTO DE LA LECTURA EN NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES
DE COLOMBIA
Presentada por: EVERLIDES VEGA
Presentada a: MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
El Piñón Magdalena, 26 de noviembre de 2011

4.  Al Fortalecer o afianzar la lecto-escritura se
Incrementar la marginación de los
niños, niñas y jóvenes ya sea por leer o
crear historias reales o ficticias, orientadas y
supervisadas sobre la temática a desarrollar
por el profesor u otro profesional. Las
nuevas ideas, sueños, y todos los
sentimientos que afloren en esta experiencia
de leer conlleva a comprender que a través
de los divertidas y entretenidas lecturas se
mejoran habilidades de
comunicación, expresión orales como
escritas.

5.  Fomentar la
lectura en
niños, niñas, jóv
enes, estudiante
s.

6.  Desarrollar en los niños, los padres y profesores el interés por la
lectura.
 Mejorar la redacción, la comprensión, la fluidez.
 Enriquece el conocimiento
 Mejorar la creatividad
 Identificar metodologías mas acertadas para motivar el habito de la
lectura

7. Un rincón mágico para leer juntos
 Enriquece el
conocimiento, mejora
la creatividad, la
espontaneidad, la redacción, la
comprensión, la fluidez y nos
ayuda a la
superación personal, transforma
vida para mejorarla
en calidad, hace más placentero
y feliz vivir en comunidad.
 Nosotros como comunidad y
profesionales podemos incidir
en el hábito de la lectura, junto
con entes involucrados Y
comprometidos.

8.  Las lecturas de poemas, historias de amor , ciencia
ficción, los mitos y leyendas (el duende y la tunda, el
hombre caimán, la llorona loca), en los cuales podemos
propiciar la participación con dramatizado y juegos que
nos ayudan a detectar problemas de cualquier índole en
las niñas, niños y jóvenes participante de las actividades.

9.  Las actividades de lecto-escritura permite crear programas y
proyectos diseñados, orientados, y encaminados a promocionar las
actividades de lectura a toda la comunidad tendiente a fortalecer
las habilidades de inventiva, expresión oral y escrita de todos los
participantes.

10.  Propiciar mediante el estudio y el juego por medio de material
didáctico
 Desarrollar competencias de lectura en las Instituciones Educativas y
bibliotecarias entre otras, para que los jóvenes aumenten su hábito
por leer por voluntad propia y volverlos buenos lectores.
 Incluir a los padres de familia para que dediquen tiempo a la lectura
en familia estimular sus hijos desde el hogar.
 Ejercer control y vigilancia de los procesos académicos en las
distintas instituciones involucradas.
 Cultura: realizar eventos culturales donde prime estas actividades.
 Las religiones inducen a la lectura para conocer las historias sagradas
que nos son contadas mediante los pasajes bíblicos.

11.  Que en la educación escolar debe forjarse
un pensamiento crítico y utilizar eficazmente la información en
cualquier formato y medio de comunicación, sin censura
ideológica, política o religiosa, ni tampoco a presiones
comerciales, basado en la Declaración Universal de
los Derechos Humanos de las Naciones Unidas.
 La lectura en la biblioteca se convierta en un entorno motivador
de la imaginación y enseñanza de valores sociales.

12.  Inculcar y fomentar en los niños el hábito y el placer de la
lectura, el aprendizaje y la utilización de las bibliotecas a lo
largo de toda su vida
 Organizar actividades que estimulen la concienciación y la
sensibilización en el plano cultural y social.
 Fomentar la lectura y promover los recursos y servicios de la
biblioteca escolar dentro y fuera del conjunto de la
comunidad escolar

13. Estas actividades nos permiten identificar
debilidades, fortalezas y dificultades observadas en el
desarrollo de los procedimientos hechos. Hacer lecturas y
pedirles a los estudiantes que plasmen lo leído a través de
un dibujo, hagan comentarios y resúmenes, permite: mejorar
la expresión escrita, mejorar la Comunicación, mejorar de la
calidad de la educación, fomentar que los participantes creen
sus propias historias y narrarlas, al realizar lecturas el
participante hace su recolección de palabras desconocidas
para buscar su significado incrementando su léxico

14. RAMON EDER RODRIGUEZ RODRIGUEZ: Aportes de mitos y
leyendas para fomentar la lectura en los estudiantes de preescolar.
www.monografias.com › Educación
EMAC22: Importancia del bibliotecólogo promotor de la lectura
en la escuela.
www.monografias.com › Lengua y Literatura
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estudiantes/1599/ch
annel.html.
http://www.fundaciongsr.es
http://i-elanor.typepad.com/casadelarbol: Actividades para
fomentar la lectura

15. Gracias