Formação - PNAIC 2015 - projetos interdisciplinares e sequências didáticas

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Formação - PNAIC 2015 - projetos interdisciplinares e sequências didáticas

  1. 1. PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
  2. 2. “Todas as crianças têm direito à educação de qualidade” 04/08/2015 Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar
  3. 3. Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar PAUTA Leitura deleite: Aquarela – Toquinho Exemplos de projetos interdisciplinares Releitura do quadro Retirantes – Cândido Portinari
  4. 4. Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar Aquarela TOQUINHO
  5. 5. Projeto interdisciplinar “OPERÁRIOS” Projeto desenvolvido pelas professoras Brenda e Simone Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar
  6. 6. OPERÁRIOS Tarsila do Amaral Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar
  7. 7. Descrição do projeto “Operários” Tarsila do Amaral. O assunto que deu início ao trabalho foram as indústrias locais e os trabalhadores. As professoras discutiram com os alunos sobre as industrias em geral, sobre os produtos industrializados desde o início até chegar a mesa, dos trabalhadores de forma geral, da higiene necessária para produção dos produtos, da saúde do trabalhador, dos custos dos produtos (custos com transporte e impostos). Essa discussão contemplou história, geografia, ciências. Em matemática trabalharam as medidas do quadro com uso de régua e trena para juntar as folhas de papel pardo e a composição do quadro com as características da obra original. Em língua portuguesa, cada criança fez um pequeno relatório dizendo como foi a experiência. Projeto desenvolvido pelas professoras Simone e Brenda Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar
  8. 8. Releitura dA OBRA “Operários” Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar
  9. 9. Assemblagem Este trabalho chama-se “assemblagem”. A característica deste tipo de trabalho é juntar materiais para contar uma história. Este trabalho tenta mostrar que qualquer material pode se tornar uma obra de arte. O projeto inicial foi o “Meio ambiente”, a partir de conversas sobre preservação ambiental, o lixo descartado de maneira errada, do consumismo, do desperdício, surgiu esta obra. Em matemática foi trabalhado as figuras tridimensionais. Em língua portuguesa as crianças fizeram um pequeno relatório da experiência. Projeto desenvolvido pelas professoras Simone e Brenda Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar
  10. 10. Obra de arte “Assemblagem” Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar
  11. 11. Projeto interdisciplinar Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar “RETIRANTES” Projeto desenvolvido com a 4ª série da E.M.E.F. Profª Walda Paolinetti Lozasso, em 2007. Professoras Responsáveis: Brenda e Simone
  12. 12. retirantes CÂNDIDO PORTINARI Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar
  13. 13. Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar Releitura; Expressão corporal; Discussão; Produção de Textos; Dramatização; Elaboração de situações-problemas; Revisão de textos; Propostas de atividades envolvendo assuntos como: conservação do meio, desperdícios, reciclagem, a questão da migração e seus motivos e demais assuntos que surgirem ao longo dos temas que serão discutidos. mETODOLOGIA
  14. 14. Conteúdos trabalhados Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar
  15. 15. Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar Dinâmica da releitura: BIOGRAFIA Candido Portinari nasceu no dia 29 de dezembro de 1903, numa fazenda de café em Brodósqui, no Estado de São Paulo. Filho de imigrantes italianos, de origem humilde, recebeu apenas a instrução primária e desde criança manifestou sua vocação artística. Aos quinze anos de idade foi para o Rio de Janeiro em busca de um aprendizado mais sistemático em pintura, matriculando-se na Escola Nacional de Belas Artes. Em 1928 conquista o Prêmio de Viagem ao Estrangeiro da Exposição Geral de Belas-Artes, de tradição acadêmica. Vai para Paris, onde permanece durante todo o ano de 1930 e neste mesmo ano, casa-se com Maria Martinelli. Longe de sua pátria, saudoso de sua gente, Portinari decide, ao voltar para o Brasil em 1931, retratar nas suas telas o povo brasileiro, superando aos poucos sua formação acadêmica e fundindo a ciência antiga da pintura a uma personalidade experimentalista a antiacadêmica moderna. Em 1939, nasce seu filho João Cândido. Em 1944, pinta mais uma obra, muito famosa, “Retirantes”. Em 1954, sofre uma hemorragia, motivada pela intoxicação das tintas e morre, em 1962, vítima do envenenamento das tintas.
  16. 16. Releitura DA OBRA “RETIRANTES” Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar
  17. 17. Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar Atividade de elaboração de situação-problema
  18. 18. Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar
  19. 19. Mãos à Obra Em grupo, façam a releitura da Obra “Retirantes”. OBS: a releitura deve ser do tamanho original da Obra. A obra possui dimensão de 190cmX180cm. Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar
  20. 20. Os Emergentes Fonte: https://chanstudios.wordpress.com/2009/02/03/os-emergentes/ O que é releitura?
  21. 21. Socialização Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar
  22. 22. PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
  23. 23. “Todas as crianças têm direito à educação de qualidade” 04/08/2015 Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar
  24. 24. Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar PAUTA Elaboração de projetos Socialização dos projetos
  25. 25. Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar João Bobo Ana Maria machado
  26. 26. Na volta encontrou o mesmo vizinho, mas não quis carona, foi a pé mesmo. Quando chegou em casa, a mãe que estava no quintal tomou um susto, João estava muito suado! Então ele diz que estava tudo bem, que era só a manteiga, que ele tinha guardado no chapéu, bem presinha!
  27. 27. No domingo seguinte lá foi ele ao mercado trazer um porco e foi ver o papagaio de quem ele gostava tanto, na volta João veio carregando o porco, e disse que tinha sido muito difícil carregar o porco e manter a folha de couve no alto da cabeça dele.
  28. 28. Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar Mãos à obra Vamos “projetar”?
  29. 29. A partir das discussões ocorridas no período matutino, elaborem um projeto, em grupo. Esse projeto servirá de exemplo para ser discutido com as professoras alfabetizadoras. As professoras alfabetizadoras planejarão, junto com vocês, um projeto para ser implementado com os alunos. Esse projeto deve ser elaborado em um período pequeno. O objetivo é que na próxima formação vocês tragam um feedback dessa implementação. Vamos criar?!!! Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar
  30. 30. MODELO DE PROJETO DIDÁTICO (U6, A3, p. 14) Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar
  31. 31. MODELO DE PROJETO DIDÁTICO (U6, A3, p. 14) Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar
  32. 32. socialização Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar

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