Presentación en Power Point de el maestro y pedagogo Paulo Freire. Trabajo realizado con la profesora Sandra Ovando del Instituto Superior de Formación Docente Nº 3 "Dr. Julio Cesar Avanza" realizado por las alumnas, Aramburu Rocio, Espinoza Evelyn y Flores Maira.

2. 
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Nació en Recife en el estado de Pernambuco.
Falleció en 1997, en Rio de Janeiro.
Estudio derecho, filosofía y psicología del lenguaje. Pero
tiempo después se dedico de lleno a la educación
popular.

3. CULTURA DEL
SILENCIO.
CONCIENCIA MAGICA.
Cerrada
En transición
“INVASIÓN
CULTURAL”
Abierta
(Democrática)

4. Su trabajo despertaba el espíritu critico de un grupo
social habitualmente mudo.
 Estaba convencido de que la democracia solo podía
llegar a través del espíritu critico y de una actitud de
lucha.
 Educar: Es crear una situación pedagógica en la que
el hombre se descubra a si mismo y aprenda a tomar
conciencia del mundo que lo rodea, a reflexionar sobre
él, a descubrir las posibilidades de reestructurarlo y
actuar sobre él para modificarlo.
 Concientización, es sobrepasándose la mera
aprehensión de la presencia del hecho, se ubica en un
sistema de relaciones, dentro de la totalidad que se
dio, es que sobrepasándose a sí mismas,
profundizándose


5. TOMA DE
CONCIENCIA
REFLEXIÓN
ACCIÓN
 En la praxis transformadora, la acción y reflexión se apoyan constantemente
y los individuos actúan solidariamente.
Se opone a la acción sin reflexión (Activismo) y a la reflexión sin acción
(verbalismo)
Alfabetización y concientización son dos polos inseparables.

6. La educación por la comunicación para los unos y
la educación liberadora para otros.
 La realización de la extensión se lleva a cabo a
través de los slogans y la propaganda
 Conocer implica, una presencia curiosa del sujeto
frente al mundo.


7.  La
educación es comunicación, es diálogo.
 En la educación existen dos planos
fundamentales: el primero es el dominio de lo
emocional; en el segundo, la comunicación
comunica conocimientos.
 Se da entre sujetos sobre algo que los
mediatiza.
 Coparticipación en el acto de comprender la
significación del mensaje lingüístico.
 Se realiza críticamente.

9. Amor
Humanidad
Esperanza
Fe
Pensamiento
Crítico

10. Decodificación
Codificación
Investigación
temática

12. Taller de Definición Institucional
Profesora: Sandra Ovando
Alumnas: Aramburu, Rocio
Espinoza, Evelyn
Flores, Maira