Apoyo psicosocial, atención relacional y comunicativa en instituciones: presentación elaborada como tarea del curso "TIC Docencia y certificados de profesionalidad" de la UNED

1. Apoyo psicosocial, atención
relacional y comunicativa en
instituciones
Acción formativa online
Autor: Eva Martínez Mellado TIC docencia y certificados de profesionalidad

2. OBJETIVOS
Desarrollar intervenciones de
atención psicosocial dirigidas
a personas dependientes en
el ámbito institucional
Aplicar técnicas y estrategias
de apoyo y desarrollo de
habilidades de relación
social adaptadas a los
colectivos de intervención

3. • Aplicar técnicas y estrategias para el
acompañamiento de los usuarios en el
desarrollo de actividades
• Determinar y seleccionar, en el contexto de
atención a personas dependientes,
estrategias comunicativas para favorecer la
relación social de usuarios con dificultades
especiales de comunicación, manejando los
recursos disponibles y sistemas alternativos
que procedan.
OBJETIVOS II

4. 1. Participación en la atención psicosocial
de las personas dependientes en la
institución sociosanitaria
2. Reconocimiento de las características
psicológicas de personas dependientes
en instituciones
3. Acompañamiento de los usuarios

5. 1. Mantenimiento y entrenamiento de las
funciones cognitivas en situaciones
cotidianas de la institución
2. Mantenimiento y entrenamiento de
hábitos de autonomía personal en
situaciones cotidianas de la institución:

6. 1.Mejora del proceso de comunicación con
el usuario
2. Utilización de técnicas de comunicación
alternativa y aumentativa

7. METODOLOGÍA
• El curso tendrá carácter semipresencial,
con una metodología teórico- práctica,
que permita el estudio, la reflexión y el
entrenamiento en las competencias
propuestas.
• La metodología de trabajo semipresencial
se sustenta por un sistema de tutoría
presencial y electrónica.

8. METODOLOGÍA

9. METODOLOGÍA
• La construcción colaborativa y cooperativa
es un punto fundamental del módulo, ya
que el intercambio de puntos de vista,
anécdotas, vivencias, …
– permiten un mayor enriquecimiento del
aprendizaje en nuestro campo
– y fomentan la transferencia de forma efectiva.

10. Utilizaremos la plataforma
de aprendizaje MOODLE, a
través de la cual se
facilitarán:
•El manual de formación
•Videos explicativos
•Artículos
•Bibliografía
•Foros de discusión y de
dudas

11. • Para elaborar ejercicios, utilizaremos HOT
POTATOES.
– Posee todas las prestaciones de
interactividad que permiten crear actividades
con valor didáctico;
– Así mismo, dispondremos de un solo acceso
a todas las actividades de cada tema.

13. • Crearemos una cuenta de GMAIL, para
poder tener acceso a las aplicaciones de
que vamos a ver a continuación.
• Además, podremos tener el
correo instalado en el teléfono
móvil, lo que nos permitirá una
mayor rapidez de acceso a la
información e interactividad.

14. Utilizaremos GOOGLE
HANGOUTS para:
»las tutorías virtuales, donde el
profesor y el estudiante se
encuentran en el mismo horario a
través de la misma herramienta
»discutir y realizar, en grupos,
aportes sobre un tema
previamente establecido

16. – En nuestro canal privado de
YOUTUBE, compartiremos y
veremos videos sobre la buena
praxis del cuidador y elaboraremos
una representación propia, que
después subiremos a dicho canal.

17. • Cada unidad didáctica finaliza con un resumen,
alojado en la plataforma MOODLE, que recoge
conceptos importantes presentes en los criterios
de evaluación del certificado de profesionalidad
“Atención sociosanitaria a personas
dependientes en instituciones sociales”

18. • Al finalizar cada unidad didáctica, el alumno
encontrará un video conclusión, alojado en
nuestro canal privado de Youtube, donde se le
explicará cuáles son las destrezas que ha
logrado obtener, que vienen a ser las
capacidades descritas en el CP.

19. • El alumno puede poner en práctica sus
progresos con ejercicios interactivos y
autoevaluaciones, que estarán
disponibles en MOODLE a través de HOT
POTATOE y que tendrá que entregar y
aprobar para obtener el certificado.