Este documento presenta una lección sobre funciones matemáticas en situaciones cotidianas. Los objetivos son familiarizar a los estudiantes con las funciones, encontrar funciones en contextos diarios y estudiar propiedades básicas como crecimiento y máximos/mínimos. La metodología implica que los estudiantes trabajen en grupos para graficar, tabular y describir algebraicamente una función basada en un escenario de la vida real. Se les da a los estudiantes un día para completar el proyecto y otro día para presentarlo.
1. MATEMÁTICAS
COTIDIANAS
IES RIBERA DEL BULLAQUE
EVA M PERDIGUERO GARZO
2. OBJETIVOS
CONSEGUIR QUE LOS ALUMNOS SE
FAMILIARICEN CON LAS FUNCIONES.
ENCONTRAR FUNCIONES EN SITUACIONES
COTIDIANAS.
ESTUDIO DEL CONCEPTO DE VARIABLE
DEPENDIENTE E INDEPENDIENTE.
ESTUDIO DE LAS PROPIEDADES ELEMENTALES
DE FUNCIONES: CRECIMIENTO, MÁX., MIN.,....
INTERPRETACIÓN DE UNA GRÁFICA.
ESTUDIO DE LAS DISTINTAS FORMAS DE
EXPRESAR UNA FUNCIÓN.
3. METODOLOGÍA
SE ENTREGA A LOS ALUMNOS UN FOLIO DONDE
CONSTA INFORMACIÓN SOBRE UNA SITUACIÓN
COTIDIANA.
LOS ALUMNOS TRABAJARÁN EN GRUPOS
ELABORANDO UNA CARTULINA QUE REFLEJE:
GRÁFICA DE LA SITUACIÓN.
TABLA DE VALORES.
BREVE DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIÓN.
EXPRESIÓN ALGEBRÁICA ASOCIADA A LA FUNCIÓN
(SI EXISTE)
4. TEMPORALIZACIÓN
UN DÍA PARA LA ENTREGA DE LA
INFORMACIÓN Y REALIZACIÓN DE
LA CARTULINA.
OTRO DÍA PARA LA EXPOSICIÓN DE
LOS TRABAJOS.
5. INFORMACIÓN PARA ALUMNOS
Cada miembro del grupo de trabajo copiará toda la información
que aparece en esta hoja en su cuaderno, donde aparecerán las
respuestas de las mismas.
Al terminar el trabajo con la elaboración de la cartulina, el grupo
expondrá su trabajo al resto de la clase.
Se puntuará la presentación y exposición de la cartulina de forma
conjunta a todo el grupo, y de forma individual el trabajo
realizado en el cuaderno de cada alumno/a.
La realización del trabajo se hará en dos días.
INFORMACION :
El revelado de un carrete de fotografías importa 3 Euros, más 0’30 Euros por
fotografía.
