Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
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1. Simulación basada en cómputo y
el desarrollo de competencias
genéricas
Dr. Ismael Esquivel Gámez
Marzo 2011
2. Agenda
• Formación en competencias
• La simulación basada en cómputo
• Simuladores usados en EVA
• Las competencias genéricas
• Para el desarrollo de competencias
• Una área de oportunidad
3. Formación en competencias
% de créditos
aprobados
Visión global de
Servicio Estrategias Educativas
Social
la empresa
Role-Play
Ejercicios
estáticos
Método
del caso
Experiencia
Laboral
Complejidad y
dinámica de
problemas reales
4. La Simulación basada en Cómputo
Se refiere a una herramienta interactiva que
permite capacitar y entrenar a los
participantes en un entorno muy similar al
real.
5. Principales inconvenientes
Elevado costo de utilización o licencia
Complejidad en el manejo del simulador
Falta de metodología didáctica
Simulador
Capacitación y participación docente
Falta de infraestructura tecnológica
6. Ventajas y Beneficios
• …. Completar la formación teórica-práctica
Retroalimentación inmediata que permite al
participante, explorar diferentes alternativas
Permite la aplicación de conocimiento a través de
solución de problemas multidimensionales
Simulador
Mejora significativamente la transferencia de
conocimiento
El aprendizaje basado en descubrimientos lograr una
mejor comprensión de conceptos abstractos
Incrementa la motivación en los estudiantes
7. Sobre la simulación
Cono de la Experiencia de Edgar Dale
• Estudios cognitivos
• Investigaciones
actitudinales
• Estudios de retención
8. Simuladores usados en EVA
• Factores de deserción en cursos en línea
• Falta de motivación
• Bajo nivel de satisfacción
• La simulación incrementa la motivación
• Realismo del ambiente simulado
• Proveen herramientas de trabajo
colaborativo
• Acompañados de una metodología
docente adecuada
• Basada en modelos de usabilidad
9. Metodología y usabilidad
Factores Uso a distancia Autoestudio
Objetivo Manejar herramientas de trabajo Trabajo autónomo
en equipo
Planificación temporal Video de presentación y la figura Mayor libertad
de un tutor
Número de sesiones 8 a 12 continuas No importa
Material docente Estructurado y de la mejor Debe permitir un estudio
calidad pedagógica guiado que emule al
profesor
Papel del docente Facilitador para el acceso y Diseñador instruccional
gestión del conocimiento
Rol del alumno Auto-administrado con Adicionalmente,
habilidades informativas e sumamente reflexivo
informáticas
Evaluación Grupal, aunque individual es El propio simulador
posible
10. Las competencias
• La capacidad para responder a las demandas
y llevar a cabo tareas de forma adecuada.
OCDE ( 2002)
• Proyecto Tuning-LA
– Instrumentales
– Interpersonales
– Sistemáticas
• Tipos (FR, GB, EUA, AUS)
– Básicas
– Genéricas
– Específicas
11. Para el desarrollo de competencias
Fuente: Mario de Miguel Díaz.
2005. Modalidades de
enseñanza centradas en el
desarrollo de Competencias.
12. Una área de oportunidad
Competencias
Simuladores
genéricas
EVA