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Simulación basada en cómputo y
 el desarrollo de competencias
           genéricas

              Dr. Ismael Esquivel Gámez
                            Marzo 2011
Agenda
• Formación en competencias
• La simulación basada en cómputo
• Simuladores usados en EVA
• Las competencias genéricas
• Para el desarrollo de competencias
• Una área de oportunidad
Formación en competencias
                         % de créditos
                           aprobados
Visión global de
                                         Servicio       Estrategias Educativas
                                          Social
     la empresa

                    Role-Play




   Ejercicios
    estáticos
                     Método
                     del caso
                                                    Experiencia
                                                      Laboral
         Complejidad y
           dinámica de
      problemas reales
La Simulación basada en Cómputo
Se refiere a una herramienta interactiva que
     permite capacitar y entrenar a los
 participantes en un entorno muy similar al
                    real.
Principales inconvenientes
                Elevado costo de utilización o licencia



        Complejidad en el manejo del simulador




     Falta de metodología didáctica
                                                          Simulador


      Capacitación y participación docente




                Falta de infraestructura tecnológica
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   • ….     Completar la formación teórica-práctica


                    Retroalimentación inmediata que permite al
                    participante, explorar diferentes alternativas


                         Permite la aplicación de conocimiento a través de
                         solución de problemas multidimensionales

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                         Mejora significativamente la transferencia de
                         conocimiento


                    El aprendizaje basado en descubrimientos lograr una
                    mejor comprensión de conceptos abstractos


            Incrementa la motivación en los estudiantes
Sobre la simulación
                          Cono de la Experiencia de Edgar Dale




• Estudios cognitivos
• Investigaciones
  actitudinales
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Simuladores usados en EVA
• Factores de deserción en cursos en línea
  • Falta de motivación
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• La simulación incrementa la motivación
  • Realismo del ambiente simulado
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• Acompañados de una metodología
  docente adecuada
• Basada en modelos de usabilidad
Metodología y usabilidad
      Factores                  Uso a distancia                  Autoestudio

Objetivo                 Manejar herramientas de trabajo        Trabajo autónomo
                                   en equipo
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                                   de un tutor
Número de sesiones               8 a 12 continuas                  No importa
Material docente            Estructurado y de la mejor       Debe permitir un estudio
                               calidad pedagógica             guiado que emule al
                                                                    profesor
Papel del docente          Facilitador para el acceso y      Diseñador instruccional
                            gestión del conocimiento
Rol del alumno               Auto-administrado con              Adicionalmente,
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Evaluación                 Grupal, aunque individual es        El propio simulador
                                     posible
Las competencias
• La capacidad para responder a las demandas
  y llevar a cabo tareas de forma adecuada.
  OCDE ( 2002)
• Proyecto Tuning-LA
  – Instrumentales
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• Tipos (FR, GB, EUA, AUS)
  – Básicas
  – Genéricas
  – Específicas
Para el desarrollo de competencias




                         Fuente: Mario de Miguel Díaz.
                         2005. Modalidades de
                         enseñanza centradas en el
                         desarrollo de Competencias.
Una área de oportunidad

  Competencias
                       Simuladores
    genéricas




                 EVA
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  • 1. Simulación basada en cómputo y el desarrollo de competencias genéricas Dr. Ismael Esquivel Gámez Marzo 2011
  • 2. Agenda • Formación en competencias • La simulación basada en cómputo • Simuladores usados en EVA • Las competencias genéricas • Para el desarrollo de competencias • Una área de oportunidad
  • 3. Formación en competencias % de créditos aprobados Visión global de Servicio Estrategias Educativas Social la empresa Role-Play Ejercicios estáticos Método del caso Experiencia Laboral Complejidad y dinámica de problemas reales
  • 4. La Simulación basada en Cómputo Se refiere a una herramienta interactiva que permite capacitar y entrenar a los participantes en un entorno muy similar al real.
  • 5. Principales inconvenientes Elevado costo de utilización o licencia Complejidad en el manejo del simulador Falta de metodología didáctica Simulador Capacitación y participación docente Falta de infraestructura tecnológica
  • 6. Ventajas y Beneficios • …. Completar la formación teórica-práctica Retroalimentación inmediata que permite al participante, explorar diferentes alternativas Permite la aplicación de conocimiento a través de solución de problemas multidimensionales Simulador Mejora significativamente la transferencia de conocimiento El aprendizaje basado en descubrimientos lograr una mejor comprensión de conceptos abstractos Incrementa la motivación en los estudiantes
  • 7. Sobre la simulación Cono de la Experiencia de Edgar Dale • Estudios cognitivos • Investigaciones actitudinales • Estudios de retención
  • 8. Simuladores usados en EVA • Factores de deserción en cursos en línea • Falta de motivación • Bajo nivel de satisfacción • La simulación incrementa la motivación • Realismo del ambiente simulado • Proveen herramientas de trabajo colaborativo • Acompañados de una metodología docente adecuada • Basada en modelos de usabilidad
  • 9. Metodología y usabilidad Factores Uso a distancia Autoestudio Objetivo Manejar herramientas de trabajo Trabajo autónomo en equipo Planificación temporal Video de presentación y la figura Mayor libertad de un tutor Número de sesiones 8 a 12 continuas No importa Material docente Estructurado y de la mejor Debe permitir un estudio calidad pedagógica guiado que emule al profesor Papel del docente Facilitador para el acceso y Diseñador instruccional gestión del conocimiento Rol del alumno Auto-administrado con Adicionalmente, habilidades informativas e sumamente reflexivo informáticas Evaluación Grupal, aunque individual es El propio simulador posible
  • 10. Las competencias • La capacidad para responder a las demandas y llevar a cabo tareas de forma adecuada. OCDE ( 2002) • Proyecto Tuning-LA – Instrumentales – Interpersonales – Sistemáticas • Tipos (FR, GB, EUA, AUS) – Básicas – Genéricas – Específicas
  • 11. Para el desarrollo de competencias Fuente: Mario de Miguel Díaz. 2005. Modalidades de enseñanza centradas en el desarrollo de Competencias.
  • 12. Una área de oportunidad Competencias Simuladores genéricas EVA
  • 13. ¡Gracias! iesquivel@uv.mx Facultad de Administración / Veracruz