2. El sistema nervioso
• El sistema nervioso es exclusivo de los animales.
• Junto al sistema endocrino regula todas las actividades internas de los
organismos y les permite reaccionar frente al ambiente externo o
acomodarse a él.
• En los animales superiores, el sistema nervioso está formado por:
– Los centros nerviosos:
• encéfalo
• médula espinal (analizan las informaciones y deciden respuestas)
– Y los nervios que transportan la información.
3. • La información se transmite por medio de células especializadas del tejido
nervioso: Las células glíales y las neuronas
• Células glíales (forman la neuroglía que sirve de soporte a los neuronas)
• Rodean y mantienen a las neuronas: microglía, astrocitos, célula de
Schwann, oligodendrocitos.
• Protegen al cerebro frente a virus y bacterias y producen mielina.
5. La neurona
• Es la unidad anatómica y funcional del tejido nervioso.
• Son células especializadas en la recepción y transmisión de señales impulsos
nerviosos-
• También tienen la capacidad para procesar, almacenar y recuperar información.
• Las señales que transmiten son de tipo eléctrico y se denomina “impulso nervioso”.
(potencial de acción) –la velocidad que puede llegar a alcanzar es de 360 K/h, más
de 100 m. por segundo.
• Forman redes complejas por todo el organismo.
• No se dividen, forman un todo. Si muere una neurona, ninguna la remplaza.
6. Partes de una neurona
• Cuerpo celular: aquí se encuentra el núcleo que contiene información genética.
Recibe la información de las dendritas.
• Axón: es una larga prolongación del cuerpo celular que termina ramificando un uno
de sus extremos. Se ocupa de transmitir la información a la siguiente neurona. Está
recubierta de mielina.
• Dendritas: son prolongaciones del cuerpo celular en forma de raíz. Reciben
información de otras neuronas.
7. Tipos de neuronas
• Unipolares: Tienen una única prolongación. Son características del SN de
invertebrados
• Bipolares: Tienen dos prolongaciones y muchas son sensoriales como las células
bipolares de la retina
• Multipolares. Generalmente son las neuronas motoras. Tienen una axón y muchas
dendritas y son las más numerosas del encéfalo y la médula
8. Tipos de neuronas según su función
• Sensoriales (aferentes, “hacia adentro”): envían la información desde los
tejidos y los órganos sensoriales del cuerpo hacia el interior de la médula
espinal y el encéfalo, que procesa la información.
• Motoras (eferentes, “hacia fuera”) Transmiten información desde la
médula espinal y el encéfalo hasta los músculos y las glándulas .
• Interneuronas: recoge los impulsos neuronales sensitivos y los transmite a
las neuronas motoras, cuya función consiste en activar los músculos
implicados en el movimiento.
9.
10. Sinapsis
• La función principal de las neuronas es generar y difundir los impulsos
nerviosos.
• El SN es un sistema “electroquímico” de comunicación que nos permite
pensar, sentir y actuar.
• La actividad eléctrica se corresponde con el impulso nervioso (potencial
de acción).
• La actividad química cerebral se produce por la sinapsis de las neuronas.
• La sinapsis: es la comunicación entre neuronas, mediante la que
intercambian información.
• En los vertebrados, una neurona puede llegar a establecer entre 100 y
15000 sinapsis).
• La sinapsis está constituida por:
– Terminal presináptico
– neurona postsináptica
– Hendidura sináptica
11.
12.
13. Tipos de sinapsis
• La sinapsis eléctrica: se produce por el flujo directo de la corriente desde
la neurona presináptica a la postsináptica mediante canales que conectan
los citoplasmas de ambas células. Es el modo más rápido de comunicación
entre las neuronas.
• La sinapsis química: es la más lenta que la eléctrica, porque la neurona
presináptica libera el neurotransmisor que pasa a difundirse por la
hendidura sináptica y se une después a los receptores de la membrana
celular postsináptica.
• Es el receptor y no el transmisor el que determina si la respuesta es
excitatoria o inhibitoria.
16. Los neurotransmisores
• “La farmacia del cerebro”.
• Los neurotransmisores son productos químicos cuya misión es comunicar a
las neuronas entre si.
• Se conocen cerca de 50.
• Muchos fármacos y drogas aumentan o inhiben la acción de los
neurotransmisores. Por ejemplo, algunos antidepresivos refuerzan los
efectos de la serotonina
17. • Los neurotransmisores más conocidos son:
• -Dopamina: regula la actividad motora y los niveles de respuesta en
muchas partes del cerebro.
• Bajos niveles de esta hormona producen la enfermedad de Parkinson y
niveles demasiados altos influyen en al esquizofrenia (trastornos que
produce alucinaciones, ilusiones y deterioro de los proceso lógicos)
• -Serotonina: interviene en la regulación de los estados de ánimo, en el
control de la ingesta, el sueño y en la regulación de dolor.
• Se le considera el agente químico del “bienestar”.
• Su actividad es potenciada por el fármaco Prozac, que alivia los síntomas
de la depresión
18. • -Noradrenalina: interviene en las respuestas de emergencia, aceleración
del corazón, dilatación de los bronquios, subida de tensión arterial.
• -Acetilcolina: actúa como mensajero en todas las uniones entre la neurona
motora y el músculo.
• Cuando las células musculares liberan esta hormona el músculo se contrae.
• También esta hormona regula áreas cerebrales relacionadas con la
atención, al memoria, el aprendizaje.
• Los enfermos de Alzheimer poseen niveles bajos de acetilcolina
• -Encefalinas y endorfinas: Son opiáceos endógenos producidos por el
propio cerebro que regulan el dolor y la tensión nerviosa y aportan una
sensación de calma.
19. Sistema nervioso
Sistema nervioso
SNC SNP
SNsomático SNautónomo
Médula Encéfalo voluntario involuntario
cerebro SNsimpático SNparasimpático
cerebelo
Bulbo raquídeo
20. Médula espinal
• Órgano con forma de cordón que se
encuentra en el interior de la
columna vertebral (42-45 cm),
protegido por vértebras y tres
membranas denominadas
meninges.
• Funciones:
• Comunica el cuerpo y el encéfalo,
por medio de los cordones blancos
que permiten el paso de las vías
ascendentes sensitivas y las vías
ascendentes motoras.
• Coordina los actos reflejos más
simples, como el movimiento rotular.
21.
22. El encéfalo
• Es la parte principal del SNC. Controla
a los demás órganos, nos permite
tener memoria, aprender y, en nuestra
especie, tener sentimientos, etc.
• Dada su importancia, está recubierto
por el CRÁNEO.
• Consta de varias partes:
– Cerebro
– Cerebelo
– Bulbo raquídeo
• No confundir encéfalo y cerebro. El
encéfalo está constituido por tres
regiones superpuestas:
• Rombencéfalo (cerebelo, bulbo
raquídeo), mesencéfalo y el
prosencéfalo (hemisferios cerebrales
y diencéfalo), que sería propiamente el
cerebro.
23. • Rombencéfalo:
• Tronco cerebral: Es la unión entre la médula y el cerebro.
• Destaca el bulbo raquídeo que controla la respiración y el ritmo cardiaco, la
presión arterial, la digestión, regula los ciclos de sueño-vigilia.
24. •Cerebelo: Situado en la parte inferior-posterior de encéfalo.
Controla y coordina el equilibrio y todo lo que son movimientos aprendidos: andar
o montar en bicicleta; en ellos el movimiento lo iniciamos voluntariamente desde la
corteza cerebral, pero luego el control pasa al cerebelo.
También interviene en al memoria y el aprendizaje.
25. • Mesencéfalo
• Cerebro medio o mesencéfalo:
es el componente más pequeño
del tronco cerebral.
• Varias regiones del mesencéfalo
controlan los movimientos
oculares, la coordinación de los
reflejos visuales y auditivos y
controlan los músculos
esqueléticos.
26. • Diencéfalo: (situado entre los dos
hemisferios, por debajo de la corteza
cerebral)
• Está compuesto por:
• El tálamo: procesa y distribuye toda la
información sensorial y motora que
accede al córtex cerebral.
• También regula los niveles de
conciencia y los estados emocionales.
• El hipotálamo: regula los impulsos
sexuales, el hambre, la sed y el sueño.
• Epitálamo con la glándula pineal o
epífesis. está relacionada con la
regulación de los ciclos de vigilia y
sueño
• Hipófisis: glándula que regula la
actividad endocrina de todo el
organismo.
27.
28. El cerebro
• Cerebro: el órgano más importante del
SNC.
• Controla y regula las actividades del
organismo. Está situado en el interior del
cráneo, consta de 100.000 millones de
neuronas.
• El cerebro humano pesa unos 300 g al
nacer y alcanza los 1500 g a los 18
años.
• En sus tres cuartas partes está formado
por una capa de células de unos 4 mm
de espesor (la corteza cerebral o
córtex, formada por los cuerpos de las
neuronas o substancia gris; por debajo
los axones dan lugar a la sustancia
blanca)
• La corteza se pliega sobre sí misma
innumerables veces.
29. curiosidades
• El cerebro varía de peso en mujeres y en hombres. El hombre llega a 1.380 gramos
y la mujer a 1.250.
• El cerebro humano no es el mas grande. Ballenas y elefantes le ganan.
• Esta rodeado de una membrana con venas y arterias.
• Contiene algo así como 100.000 millones de neuronas.
• La corteza cerebral extendida, cubriría entre 1.800 y 2.300 centímetros cuadrados.
• Un niño nace con un cerebro de 380 gramos y con un peso de 3.5 kilos en promedio.
• El cerebro puede acostumbrarse hasta a los aromas mas horribles. Simplemente se
desconecta y no se sienten.
• Si envías un mensaje a cualquier parte del organismo humano desde el cerebro,
puede llegar a una velocidad de 360 kilómetros por hora.
• En 1935 nació un niño en Estados Unidos sin cerebro y sobrevivió 27 días.
• Se suele decir que usamos solo un porcentaje del cerebro, pero está demostrado
que no es cierto.
30. Localizaciones y funciones del cerebro.
• El cerebro está dividido en dos
hemisferios:
• Izquierdo (cerebro racional,
matemático): coordina la
actividad del lado derecho del
cuerpo y se ocupa de las
habilidades lingüísticas,
numéricas y lógicas.
• Derecho (cerebro intuitivo,
artista): coordina la actividad del
lado izquierdo del cuerpo. Se
relaciona con la habilidad artística,
la percepción espacial y la
imaginación.
• El cuerpo calloso: une ambos
hemisferios. Está formado por la
sustancia blanca.
31.
32. • una vista lateral de los hemisferios cerebrales podemos observar tres cisuras
o surcos:
• Estas cisuras o surcos dividen cada hemisferio en cuatro lóbulos: frontal,
parietal, temporal y occipital.
• La cisura longitudinal, que separa los dos hemisferios.
• La cisura de silvio (lateral): Separa el lóbulo temporal del frontal y parietal.
• La cisura de rolando (central): separa el lóbulo frontal del parietal.
33. Lóbulo frontal
• Está asociado a las funciones
mentales superiores: pensar,
planificar, decidir, incluyendo el
habla.
• Controla las acciones del cuerpo y
posibilita la apreciación
consciente de las emociones.
• Corteza motora: En ella se
originan los movimientos
voluntarios.
34. Lóbulo temporal:
• Corteza auditiva: se
encuentra en la parte inferior,
cerca de los oídos, recibe
sonidos e impulsos olfativos y
controla el habla y la memoria.
35. Lóbulo parietal
• Corteza somatosensorial: Se
encuentra en la sección
superior y está asociado a las
sensaciones corporales: el
tacto, la temperatura, la
presión y otras sensaciones
somáticas.
36. Lóbulo occipital
• Corteza visual: Se halla en la
parte posterior y es la zona de
procesamiento visual de la
corteza.
37.
38. Sistema límbico y reticular
• Sistema límbico (emocional): está
formado por una serie de estructuras
cerebrales en forma de doble anillo
situadas bajo la corteza, que
fundamentalmente se encarga de
gestionar las respuestas a estímulos
emocionales, el placer y el dolor, el
orgasmo, la agresividad, el miedo, la
memoria de olores y el dolor, etc.
• Localización: entre el cerebro
primitivo (reptiliano) y la corteza
cerebral, cerca del tálamo.
• Elementos que lo constituyen:
– hipocampo
– La amígdala cerebral.
– Sistema reticular (SAR)
39. • Hipocampo: Se encarga de transferir
los datos de la memoria a corto plazo
a la memoria a largo plazo.
• Amígdala cerebral: con forma de
almendra, desempeña un papel
fundamental en la activación de
respuestas emocionales y en los
procesos de memoria-aprendizaje.
• (Personas con la amígdala dañada
son capaces de identificar rostros,
pero no de reconocer expresiones
faciales -)
• Sistema reticular (SAR):regula el
grado de conciencia o vigilancia del
cerebro, activándolo para responder a
la estimulación.
40. Sistema endocrino
• Produce la homeostasis
o equilibrio corporal,
proceso que regula
muchas actividades
fisiológicas necesarias
para la vida.
• Está compuesto por
diferentes glándulas de
secreción interna que, bajo
al dirección del hipotálamo
y la hipófisis, producen y
vierten a la sangre
hormonas.
41. • La hipófisis. (glándula pituitaria): situada en la base del cerebro, es la glándula rectora del
sistema endocrino y está controlada por el hipotálamo.
• Segrega varios tipos de hormonas: la hormona del crecimiento, la hormona luteinizante (LH)
que estimula la maduración de los óvulos de las mujeres y provoca la segregación de
testosterona en los hombres…
42. • Glándulas tiroides: situada a ambos
lados de la garganta, genera la
tiroxina, una hormona que produce el
ritmo metabólico por el que el cuerpo
transforma el alimento en energía.
• Regula el crecimiento, el desarrollo del
sistema nervioso, el funcionamiento
del desarrollo sexual y del ciclo
menstrual.
– Trastornos tiroideos: cuando
aumentan las hormonas tiroideas
(enfermedad de Basedow) se
suele producir fatiga, ansiedad,
insomnio y en casos graves
obnubilación y delirio.
– Cuando disminuyen estas
hormonas (Mixedema), producen
apatía y pensamiento lento,
enanismo, etc.
43. • El páncreas: controla el nivel de
azúcar en al sangre mediante la
segregación de dos hormonas: la
insulina y el glucagón.
• Demasiado azúcar produce
diabetes y se necesitan
inyecciones diarias de insulina
para evitar daños al corazón o al
SN.
• La escasez de azúcar produce
fatiga y coma, pero el glucagón
produce un aumento de glucosa
en la sangre).
44. • Las glándulas suprarrenales. Hormonas que segrega: Adrenalina y
cortisona. Aumentan el ritmo y potencia de los latidos del corazón y la presión
sanguínea, estimulan la respiración y dilatan las vías respiratorias.
– Trastornos suprarrenales: el aumento de la secreción de las glándulas
suprarrenales (síndrome de Cushing) produce depresión, reducción de la
libido en el hombre, obesidad, confusión y delirio.
45. • Los ovarios producen estrógeno y
progesterona y controlan la ovulación,
el embrazo y el ciclo menstrual.
• Niveles bajos de estrógeno pueden
producir infertilidad y niveles altos
durante el embrazo trombos
sanguíneos
• Los testículos producen testosterona,
hormona que produce esperma y
controla el desarrollo de los caracteres
sexuales en la pubertad: el tono de voz
y crecimiento del vello púbico y
corporal.
• Niveles bajos causa disminución de
espermatozoides y del impulso sexual,
debilita el pelo.
• Niveles altos, desarrollo excesivo de
los músculos y del vello corporal,
erecciones dolorosas y persistentes
(priapismo)
47. Sistema nervioso periférico (SNP)
• Está formado por todos
los nervios y centros
nerviosos situados
fuera de las cavidades
craneal y espinal y se
propagan hacia los
tejidos y órganos del
cuerpo.
• Está constituido por dos
sistemas:
– Somático
(voluntario).
– Autónomo
(involuntario).
48. • Somático: (o voluntario): Relacionado con las acciones voluntarias.
• Puede hacer que movamos una pierna pero no cambiar el ritmo cardiaco.
• Está compuesto por:
– Nervios sensoriales: envían información al cerebro
– Nervios motores: transmiten órdenes del cerebro a los músculos.
• Autónomo (involuntario o cerebro vegetativo): regula las actividades involuntarias
de nuestro organismo, como los latidos cardiacos, dilatación de las pupilas,
presión sanguínea, la respiración, la secreción de hormonas, la digestión, etc..
(el hipotálamo regula y controla las funciones del SNA).
• El sistema autónomo puede estimular la digestión, pero no incitarnos a escribir una
novela.
• Se divide en:
– Simpático (se activa en situaciones de alerta y prepara la acción o huida)
– Parasimpático (predomina en situaciones de relajación y tranquilidad)
• Si algo nos alarma o irrita, el sistema simpático libera adrenalina en el sistema circulatorio,
aumenta la presión sanguínea y el ritmo de los latidos del corazón, etc.
• .El parasimpático inhibe o reduce la acción de los órganos y es responsable del reposo y
mantenimiento del cuerpo: ralentiza los latidos del corazón, encoge la vejiga, reduce las
secreciones de las glándulas sudoríparas, etc.
49.
50. La investigación del cerebro
• Antigüedad: Estudio anatómicos
que pasaban por la disección de
cadáveres (Aún el en S.XIX,
Broca descubre de este modo el
área que lleva su nombre,
responsable del lenguaje).
• Estudiando lesiones cerebrales
producidas accidentalmente
(Phineas Gage) o por
intervenciones quirúrgicas
(Sperry, estudió enfermos de
epilepsia callomatomizados).
51. • Encefalograma (EEG): mide las
señales eléctricas del cerebro en
la superficie del cràneo.
• Un encefalograma registra los
impulsos eléctricos producidos
por la actividad cerebral,
generados en forma de onda alfa,
beta, delta, theta y sigue sus
variaciones entre el transcurso del
tiempo.
• Ayuda a diagnosticar epilepsias,
tumores y otras alteraciones
neurológicas
52. • TAC (tomografìa axial
computerizada):
• es una imagen de rayos X con
mayor resolución que las
radiografías convencionales. Nos
ofrece una sección única del
cerebro.
• Sirve para medir el flujo
sanguíneo o diagnosticar
lesiones y tumores cerebrales.
• La visión que se obtiene es
estática y sólo permite explorar la
estructura, pero no la función del
cerebro.
53. • TEP (Tomografía por emisión de
positrones): describe la actividad
metabólica de diferentes áreas
cerebrales y muestra cómo cada
área gasta su combustible
químico.
• Se le inyecta al paciente 2-DG,
una molécula análoga a la
glucosa que lleva un isótopo de
flúor.
• Los investigadores observan qué
áreas del cerebro desarrollan más
actividad: si es cuando la persona
sueña, escucha música o lee un
libro.
54. • IRM (imágenes por resonancia
magnética):
• un detector registra la forma en que
los átomos de hidrógeno responden
dentro del cuerpo a un campo
magnético.
• El resultado es una imagen detallada
de los tejidos blandos del cerebro.
• Esta técnica revela detalles
anatómicos y registra información
fisiológica y bioquímica de los órganos
y tejidos, sin que sea necesaria la
inyección de colorantes o substancias
redioactivas.
• Así, los neuropsicólogos observan el
cerebro como si fuera transparente.
55. • Angiografía cerebral: Es una
radiografía de los vasos sanguíneos.
56.
57. ¿cerebro masculino y cerebro femenino?
• ¿Existen diferencias biológicas entre hombres y mujeres en lo relativo
al funcionamiento de sus cerebros?
• No existen diferencias globales, pero sí en ciertas capacidades
cognitivas.
Cerebro de la mujer
• Menor capacidad espacial (se orientan peor, mayor dificultad para
interpretar mapas)
• Peor razonamiento matemático.
• Mejor cálculo matemático (14x3-17+52= 77)
• Peor en habilidades motoras.
• Mejor rapidez perceptiva (identifican rápidamente objetos concordantes)
• Mayor fluidez verbal.
• Mayor coordinación de destrezas motoras de precisión.
• Menos casos extremos de capacidad intelectual
58. Cerebro del hombre
• Mayor capacidad espacial
• Mejor en razonamiento matemático
• Peor en cálculo aritmético
• Mejor en ciertas habilidades motoras dirigidas a un blanco (puntería,
resolución de laberintos, destrezas mecánicas, ensamblaje de imágenes)
• Menor rapidez perceptiva
• Menos en fluidez verbal
• Menor en coordinación de las destrezas motoras
• Más casos extremos de capacidad intelectual.
59. ¿por qué estas diferencias?
• Por el baño hormonal que reciben los cerebros durante las primeras etapas de vida,
incluso en el periodo prenatal (Boreen Kimura).
• Rubér Gur (1995) realizó un experimento con 31 hombres y 24 mujeres que
permanecieron tumbados sin realizar ningún esfuerzo mental.
• Se les inyectó glucosa asociada a un elemento de baja radioactividad para
comprobar que partes del cerebro eran más activas, consumían más energía.
• En los varones la zona del cerebro en relajación que más energía consumía era la
límbica. Esto explicaría que los hombres son más propensos a reaccionar
instrumentalmente frente a sus sentimientos, desahogándose mediante la acción
inmediata y la agresividad física.
• En las mujeres el consumo de energía se centraba en la zona cingular. Lo que
explica que a diferencia de los hombres, las mujeres responden frente a sus
sentimientos de manera simbólica a través del lenguaje, desahogándose con
frecuencia por medio de la palabra y el llanto.
• Esto explica también las mayores tasas estadísticas de suicidio y asesinatos en
varones que en mujeres.
60. Patologías cerebrales
• Alzheimer: enfermedad degenerativa
que afecta al cerebro y que origina un
deterioro gradual y progresivo de la
memoria, la percepción del tiempo y
el espacio, el lenguaje y, finalmente, la
capacidad de cuidar de uno mismo.
61. • Parkinson: trastorno del
sistema nervioso originado por
un déficit de dopamina que
afecta al control muscular.
• Se caracteriza por temblor en
los brazos y en las piernas,
rigidez muscular y trastornos
del equilibrio.
• Los síntomas pueden originar
alteraciones en la marcha y el
lenguaje, y en algunas
personas dificultades en la
función cognitiva.
62. • Parálisis cerebral: suele tener un
origen congénito y es el resultado
de la falta de desarrollo o la
degeneración de las vías
motoras; los miembros se
vuelven rígidos y los movimientos
son espasmódicos y poco
coordinados.
63. • Epilepsia: trastorno crónico del
cerebro caracterizado por
convulsiones o ataques repetidos,
pérdida de conciencia. Puede ser
hereditaria.
• Se debe a una actividad anormal y
repentina de las neuronas.
• Los ataques epilépticos varían según
el tipo de lesión, y pueden consistir en
pérdida de consciencia, espasmos
convulsivos de partes del cuerpo,
explosiones emocionales, o periodos
de confusión mental.
64. • Apoplejía: lesión isquémica
cerebral debida a una obstrucción
al paso de la sangre, o a una
hemorragia de los vasos
sanguíneos del cerebro.
• La privación del aporte de sangre
conduce a un rápido deterioro o
muerte de zonas del cerebro, lo
que da lugar a la parálisis de los
miembros u órganos controlados
por el área cerebral afectada.
