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FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
NOLA J. PENDER: MODELO DE PROMOCIÓN DE LA SALUD.
Marriner Tomey Ann, Raile Alliggog Martha. MODELOS Y TEORÍAS EN
EFERMERÍA, QUINTA EDICIÓN. Madrid, España: Elsevier España, S.A;
2003.
Moreno Aguilar, María Alejandra.
Chiclayo, 10 de Julio de 2013.
#
2. RESUMEN.
El Modelo de Promoción de
la Salud de Nola J. Pender se
basa en la educación de las
personas, sobre cómo
cuidarse y llevar una vida
saludable.
Esta teoría identifica en el
individuo factores cognitivo-
perceptuales que son
modificados por las
características situacionales,
personales e interpersonales,
lo cual da como resultado la
participación en conductas
favorecedoras de la salud,
cuando existe una pauta para
la acción.
#
#
3. JUICIOS CRÍTICOS.
¿Qué es la educación para la salud?
“La educación para la salud es cualquier combinación de experiencias educativas
diseñadas para predisponer, capacitar y reforzar adopciones voluntarias de
comportamientos individuales o colectivos que conducen a la salud”. Green (1).
“El objetivo de la educación para la salud, no es sólo conseguir un cambio
cuantitativo de conocimientos, sino un cambio cualitativo en las actitudes que
lleven a un cambio real de las conductas. No se trata de disponer muchos
conocimientos, sino de disponer de capacidades y habilidades que permitan
comportarse de manera diferente”. Marqués y Colell (2).
#
“La educación para la salud es
facilitar la adaptación voluntaria de
los comportamientos de los
responsables, de los técnicos y de la
población a través de las
experiencias de aprendizaje
complementarias que mejoren la
salud del individuo o de la
colectividad” Rochon (3).
“La educación para la salud es un
proceso de información, de
responsabilización del individuo
para que adquiera los
conocimientos, las actitudes y los
hábitos básicos para la defensa y la
promoción de la salud individual y
colectiva”. Generalitat de
Catalunya (4).
#
4. CONCLUSIONES.
o El Modelo de Promoción de la Salud es propuesto por Nola J. Pender con el
objetivo de integrar tanto a la enfermera como a la persona respecto a las
conductas que promueven el bienestar humano tanto físico, mental y social; ya
que el profesional en enfermería debe ser el principal motivador para los
pacientes en cuánto a mantener su salud personal.
o Nola J. Pender considera a la salud como un estado positivo de alto nivel, y lo
toma como objetivo, hacia el cual debe esforzarse la persona para poder llevar
una vida saludable.
o El Modelo de Promoción de la Salud es una guía para la observación y
exploración de los procesos biopsicosociales, que son el modelo a seguir del
individuo, para la realización de las conductas destinadas a mejorar la calidad de
vida a nivel de salud.
#
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
1) Green L.W. PREVENCIÓN Y EDUCACIÓN SANITARIA EN SALUD PÚBLICA. Madrid:
Interamericana; 1992.
2) Marqués Fernando, Saéz Salvador, Guayta Rafael. MÉTODOS Y MEDIOS EN
PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD. Barcelona: UOC; 2004.
3) Rochon A. EDUCACIÓN PARA LA SALUD, GUÍA PRÁCTICA PARA REALIZAR UN
PROYECTO. Barcelona: Masson; 1991.
4) Generalidad de Cataluña. EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA,
ORIENTACIONES Y PROGRAMAS. Cataluña; 1995.
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  • 1. # FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA NOLA J. PENDER: MODELO DE PROMOCIÓN DE LA SALUD. Marriner Tomey Ann, Raile Alliggog Martha. MODELOS Y TEORÍAS EN EFERMERÍA, QUINTA EDICIÓN. Madrid, España: Elsevier España, S.A; 2003. Moreno Aguilar, María Alejandra. Chiclayo, 10 de Julio de 2013.
  • 2. # 2. RESUMEN. El Modelo de Promoción de la Salud de Nola J. Pender se basa en la educación de las personas, sobre cómo cuidarse y llevar una vida saludable. Esta teoría identifica en el individuo factores cognitivo- perceptuales que son modificados por las características situacionales, personales e interpersonales, lo cual da como resultado la participación en conductas favorecedoras de la salud, cuando existe una pauta para la acción.
  • 3. #
  • 4. # 3. JUICIOS CRÍTICOS. ¿Qué es la educación para la salud? “La educación para la salud es cualquier combinación de experiencias educativas diseñadas para predisponer, capacitar y reforzar adopciones voluntarias de comportamientos individuales o colectivos que conducen a la salud”. Green (1). “El objetivo de la educación para la salud, no es sólo conseguir un cambio cuantitativo de conocimientos, sino un cambio cualitativo en las actitudes que lleven a un cambio real de las conductas. No se trata de disponer muchos conocimientos, sino de disponer de capacidades y habilidades que permitan comportarse de manera diferente”. Marqués y Colell (2).
  • 5. # “La educación para la salud es facilitar la adaptación voluntaria de los comportamientos de los responsables, de los técnicos y de la población a través de las experiencias de aprendizaje complementarias que mejoren la salud del individuo o de la colectividad” Rochon (3). “La educación para la salud es un proceso de información, de responsabilización del individuo para que adquiera los conocimientos, las actitudes y los hábitos básicos para la defensa y la promoción de la salud individual y colectiva”. Generalitat de Catalunya (4).
  • 6. # 4. CONCLUSIONES. o El Modelo de Promoción de la Salud es propuesto por Nola J. Pender con el objetivo de integrar tanto a la enfermera como a la persona respecto a las conductas que promueven el bienestar humano tanto físico, mental y social; ya que el profesional en enfermería debe ser el principal motivador para los pacientes en cuánto a mantener su salud personal. o Nola J. Pender considera a la salud como un estado positivo de alto nivel, y lo toma como objetivo, hacia el cual debe esforzarse la persona para poder llevar una vida saludable. o El Modelo de Promoción de la Salud es una guía para la observación y exploración de los procesos biopsicosociales, que son el modelo a seguir del individuo, para la realización de las conductas destinadas a mejorar la calidad de vida a nivel de salud.
  • 7. # 5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 1) Green L.W. PREVENCIÓN Y EDUCACIÓN SANITARIA EN SALUD PÚBLICA. Madrid: Interamericana; 1992. 2) Marqués Fernando, Saéz Salvador, Guayta Rafael. MÉTODOS Y MEDIOS EN PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD. Barcelona: UOC; 2004. 3) Rochon A. EDUCACIÓN PARA LA SALUD, GUÍA PRÁCTICA PARA REALIZAR UN PROYECTO. Barcelona: Masson; 1991. 4) Generalidad de Cataluña. EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, ORIENTACIONES Y PROGRAMAS. Cataluña; 1995.
  • 8. #