Perfil, Planes de Estudio, Programas, Plan de clase

1. UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
CURN VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POSTGRADO
DIRECCIÓN DE POSTGRADO DE EDUCACIÓN
Perfil
Profesor
Planes de Estudio
Franklin Medina Programas
Participantes
Plan de clase
Alfonzo, Esther
Colucci, Marlin
Durán, Silvia
González, María
Viera, Jenny

2. El Perfil
El perfil de competencias en
el Currículo Básico Nacional,
se define con una visión
humanística científica y social
atendiendo a las diferentes
competencias que el
estudiante debe lograr al
egresar de este nivel
educativo.

3. Los Cuatro Aprendizajes
Fundamentales

4. Definición de Plan de Estudio
SALIA-Bao 1988
-Las experiencias de aprendizaje y
las actividades que proporciona la
escuela y la sociedad a fin de
educar al niño.
Entre las tantas definiciones del Hawes 1979
(plan de estudios), se cuenta -Todo la enseñanza planificada y
con las siguientes proporcionada a los niños en la
escuela
Skilbeck
-Un marco establecido para
mejorar y organizar la variedad y
cantidad de experiencias de los
estudiantes en el contexto de la
escuela y fuera de ella

5. Definición de Plan de Estudio
Plan de estudios es sinónimo
de currículo, que a su vez
deriva del vocablo
latín curriculum que significa
pista de carreras
Cuando la palabra ‘currículo’
(plan de estudios), se aplica al
contexto de la educación,
comprende todas las
actividades que los estudiantes
llevan a cabo, especialmente
aquellas que deben realizar
para terminar el curso

6. Plan de Estudio Primaria
Según C.B.N.
Lengua y Matemática Ciencias Ciencias de la Educación Educación
Literatura Sociales naturaleza y Estética Física
Ejes Transversales tecnología
Lenguaje
Desarrollo
delPensamiento
Valores
Trabajo
Ambiente

7. Actividades
Metodología
• Situaciones creadas
• Es la manera Activa y
ordenada de
llevar a cabo las Estrategias
Experiencias

8. Organización
(Espacio – Tiempo)
Metodología • Distribución
• Ambientación
• Preparación

9. Medios
Metodología para Enseñar
Esta demostrado
Estimulo potentes para
facilitar el aprendizaje
Material de
Guías
lectura
• Informativos
Juegos
Educativos
• Audiovisuales

10. Evaluación
• Se aplica para valorar • Continua
• Se fundamenta en un enfoque
cualitativo y utiliza como metodología
fundamental la ETNOGRAFÍA .
Características:
• Sistemática: Plan previamente elaborado
• Flexible: Sujeta a modificaciones
• Acumulativa: Permite valorar el desempeño
• Individualizada: Considera al alumno un Ser único
Tipos:
• Explorativa
• Formativa
• Final

11. Diseñar
Herramienta
Organizar
PLAN DE Anticipada
CLASE
Actividades
Diario
Interacciones

12. Características de Planes de Clase
Educación
Educación
Preescolar
Integral
Diagnóstico Diagnóstico
Texto Cuadro
Semanal Quincenal
Diaria Jornada

13. ¡Ya
se!
• Competencias
• Instrucciones
• Objetivos
CONSEJOS • Actividades
PARA • Motive
ELABORAR UN
• Promover
PLAN DE CLASE
• Dinámica
• Diseñar

14. POR SU NATURALEZA, LA PLANEACIÓN ES UN COMPROMISO
ÉTICO-PROFESIONAL DEL DOCENTE ANTE LOS ALUMNOS/AS
CON LOS QUE INTERACTÚA Y,
AL MISMO TIEMPO, CON LA SOCIEDAD EN
LA QUE VIVIMOS. POR TAL MOTIVO,
CUANDO DISEÑE LAS ACTIVIDADES, ÉSTAS
DEBERÁN SER COHERENTES EN DOS NIVELES:
UNO, EN RELACIÓN CON LA SECUENCIA LÓGICA QUE LAS
ACTIVIDADES MISMAS DEBEN TENER,
CONSIDERANDO LAS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES
DE LOS ESTUDIANTES ; Y DOS, CON LOS PRINCIPIOS Y
PROPÓSITOS DE PLANES Y PROGRAMAS
LO CUAL INFLUIRÁ EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DE LOS ALUMNOS/AS.