La psicología escolar es una rama de la psicología que se centra en el ámbito educativo. Trabaja para ayudar a estudiantes con problemas de aprendizaje y conducta, y contribuye al rendimiento académico y bienestar de la comunidad escolar a través de la educación, consultoría, intervención, evaluación y talleres.

1. Psicología
Escolar
Carmen Sol Marrero & Ester Marie Oyola

2. ¿Qué es la Psicología Escolar?
Rama de la psicología que se centra en el ámbito
educativo. Trabaja con problemas de aprendizaje y
conducta de los educandos, a fin de contribuir con el
desempeño, al cumplimiento de los objetivos
educativos, y al bienestar de toda la comunidad
escolar.

3. Historia en Puerto Rico
1844: La Casa de Beneficencia 1998: Creación de APEP
1900: Manicomio de Puerto Rico 2000: Proyecto Ley 3028 & Ley 170
1927: Hospital de Psiquiatría “Programa de Psicólogos/as en
las Escuelas del Departamento de
en Puerto Rico
Educación de Puerto Rico.”
1940: Clínica de Higiene Mental
1959: Clínica de Niños y 1996: Comité Consultivo de
___Adolescentes Educación Especial, Ley 51
2005: Psicólogos Escolares- 7.2%
1960: Psicólogos Auxiliares
1957: Dra. Miguelina Hernández
1979: Prog. Graduado Inter Metro

4. Roles & Funciones
EDUCACIÓN:
 Brindan programas que sean de
inmensa ayuda al ambiente
escolar, en especial al niño, y su
buen desempeño.
CONSULTORÍA:
 Se le ofrece a la comunidad
escolar alternativas o soluciones
para mejorar el ambiente
educativo, el aprendizaje,
la conducta, y sobre todo,
a entender el desarrollo del niño
y cómo éste le afecta.

5. Roles & Funciones
INTERVENCIÓN:
 Proveen consejería psicológica para ayudar
a resolver problemas interpersonales y
familiares que interfieran con el rendimiento
escolar.
 Trabajan directamente con los niños y sus
familias para ayudar a resolver problemas
de adaptación y aprendizaje.
 Proveen capacitación en destrezas sociales
y de manejo de la ira.
 Ayudan a las familias y a las escuelas a
manejar las crisis, como muertes,
enfermedades o traumas en la comunidad.

6. Roles & Funciones
EVALUACIÓN:
Enfoque psicoeducativo en la
medición de:
• destrezas académicas
• aptitud hacia el aprendizaje
• desarrollo personal y emocional
• destrezas sociales
• ambiente para el aprendizaje
• clima escolar
• elegibilidad para la obtención de
servicios especiales

7. Talleres
 Talleres dirigidos a maestros,
directores, padres, estudiantes
y/o a la comunidad.
 Se manejan temas como:
el mejoramiento del currículo
escolar, diferentes tipos de
aprendizaje, impedimentos,
mejoras al ambiente escolar,
manejo de conflictos en el salón
de clases, autoestima, abuso
sexual, suicidio, entre otros.

8. Principios Éticos
Estándar número 7 del Código de Ética de
la American Psychology Association (APA):
 Diseño de Programas de
Educación y Práctica
 Descripción de Programas de
Educación y Práctica
 Certeza o Precisión en la Enseñanza
 Divulgación de Información
Personal del Estudiante
 Mandatarias Terapias Individuales
o Grupales
 Valoración de Estudiantes y
Ejecución de Supervisión
 Relaciones Sexuales entre
Estudiantes y Supervisores

9. Teorías & Precursores
 Burrhus F. Skinner:
 Teoría del Condicionamiento Operante
 Erik Erikson:
 Teoría Psico-Social
 Lev Vygotsky:
 Teoría de Aprendizaje Socio-Cultural
 Jean Piaget:
 Teoría Cognoscitiva

10. Organizaciones
 Asociación de Psicólogos Escolares en
Puerto Rico (APEP)
 Asociación de Psicología de Puerto Rico
(APPR)
 American Psychology Association (APA)
 Division 16 – School Psychology
 National Association of School
Psychologists (NASP)
 International School Psychology Association
(ISPA)