1. Reflexión Si nuestros sueños se hicieran realidad... ¿Cómo sería nuestra vida en la actualidad? En el fondo del corazón, todos soñamos, todos creemos que tenemos un don, que podemos ofrecer algo especial, que podemos amar de una manera única, que podemos comunicarnos y entendernos con los demás de un modo muy singular, que podemos mejorar este mundo. Entonces... Sigamos confiados y poniendo todo para lograr lo que queremos en la vida. Mantengamos vivas las aspiraciones y no dejemos todo en manos del destino. Hagamos nuestra parte del trabajo construyendo sobre los sueños, avanzando sobre las aspiraciones, sabiendo que los logros necesitan de mucho esfuerzo, de coraje, de tiempo, de aciertos y errores, de tristezas, de alegrías y esencialmente de la fe, que es ese llamado interior que te sacude y te levanta cuando bajo cualquier excusa comienzas a renunciar.

2. E learning B learning Web 2.0 Alumnas: Marta Ramos Andrea Elizondo

3. WEB 2.0 Segunda generación de la historia de Internet, en la que las comunidades de usuarios y una gama especial de servicios como las redes sociales, los blogs y los wikis fomentan la participación el intercambio ágil de información entre los usuarios.

5. La web de lectura.

6. 250, 000 sitios.

7. Contenido publicado por usuarios.

8. 45 millones de usuarios.

9. 1996

10. Web 2.0

11. La web de lectura-escritura.

12. 80, 000, 000 sitios.

13. Aprendizaje colectivo.

14. 1 billón de usuarios.

17. AprendizajeelectrónicoE Learning Aprendizaje a distanciautilizandomediostecnológicosavanzados. Una forma de enseñar y aprender….

18. En qué ha cambiado el proceso de ensenanza y aprendizaje? El alumnadopuedeacceder a la formación en cualquierlugar del mundo y a cualquierhoraconectándose a internet.

19. El alumnado puede consultar al docente, recibir materiales, enviar test, examenes, trabajos entre otros. El alumnado puede interactuar con su grupo tanto de forma sincrónica como asincrónica. El alumnado puede acceder a un sinfín de fuentes de información - formación.

21. B learning consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning.

22. El diseño instruccional del programa académico para el que se ha decidido adoptar una modalidad b-Learning deberá incluir tanto actividades on-line como presenciales, pedagógicamente estructuradas, de modo que se facilite lograr el aprendizaje buscado.

23. Rol del profesor En B-learning el formador asume de nuevo su rol tradicional, pero usa en beneficio propio el material didáctico que la informática e Internet le proporcionan, para ejercer su labor en dos frentes: como tutor on-line (tutorías a distancia) y como educador tradicional (cursos presenciales). La forma en que se combine ambas estrategias depende de las necesidades específicas de ese curso, dotando así a la formación on-line de una gran flexibilidad.

24. Ventajas

25. En el sentido estricto, b-Learning puede ser cualquier ocasión en que un instructor combine dos métodos para dar indicaciones. Sin embargo, el sentido más profundo trata de llegar a los estudiantes de la presente generación de la manera más apropiada. Así, un mejor ejemplo podría ser el usar técnicas activas de aprendizaje en el salón de clases físico, agregando una presencia virtual en una web social. BlendedLearning es un término que representa un gran cambio en la estrategia de enseñanza.

26. Comparación entre e – learning y b - learning E – learning Modelo de aprendizaje digital. Es una educación a distancia con ordenadores e internet, en la que la ausencia del contacto humano dificulta sentirse parte de la comunidad educativa. B – learning Modalidad de aprender combinando la enseñza presencial con la tecnología no presencial, seleccionando los medios adecuados para cada necesidad educativa.