Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (20)
Semelhante a استراتجيات التعلم النشط
Semelhante a استراتجيات التعلم النشط (20)
Mais de essam yahia Ahmed
Mais de essam yahia Ahmed (12)
Último
Último (10)
استراتجيات التعلم النشط
- 1. الموديول الثالث الأسئلة الفعالة دليل الميسر /ة إعداد أ / ملك إسماعيل
- 2. الأسئلة الفعالة المستويات المختلفة للأسئلة التذكر الفهم التطبيق التحليل التقويم التركيب المستوى التعريف أمثلة للأفعال نماذج للأسئلة
- 3. المستويات المختلفة للأسئلة التحليل تصنيــــــف وتمييز فروع ومكونات الأشيـــــــــــــاء والافتراضات والمدلولات والعلاقات بينها . يحلل – يكون مجموعات – يقارن – يوزع – يفصل . * ما أجزاء أو خصائص .. ؟ * كيف ينتمي ... إلى .... ؟ * ماذا كان يهدف المؤلف ؟ * ما الدليل الذي يمكن أن تجده لـ ..... ؟ التقويم إصدار حكم في ضوء معايير أو قواعد محددة . يستخدم – يحكم يوصي – ينقــد يبرر . * حدد أفضل طريقة لـ ... ؟ * لماذا تفضل ....... ؟ * كيف تقيم ........ ؟ * لماذا كان ذلك أفضل من ........ ؟ التركيب دمج وتكامل الأفكـــار لإنتاج خطة أو اقتراح أو منتج جديد . يصمم - يبتكر يقترض - يبني يخطط - يركب * ماذا تفعل لو ........ ؟ * كيف تعدل تلك الخطة ؟ * هل يمكن أن تجد طريقة جديدة لـ ..... ؟ * كيف تختبر .......... ؟ المستوى التعريف أمثلة للأفعال نماذج للأسئلة
- 4. تابع المستويات المختلفة للأسئلة التذكر تذكر واسترجاع المعلومات . يسمع نشيد يذكر أماكن وأسماء . * ما اسم الولد في القصة ؟ * أين ذهبت البطة ؟ * سمع نشيد ........ الفهم فهم وترجمة أو تفسير المعلومات بناء على التعلم السابق . يفسر – يلخص يصف – يوضح يبين . * ما أسباب .......... ؟ * صيغ بكلماتك .......... * ما الفكرة الرئيسية في .. ؟ * ما أوجه التشابه بين ..... ؟ التطبيق اختيار ونقل واستخدام البيانات والمبادئ لإنجاز مهمة أو حل مشكلة ما بتوجيهات بسيطة . يستخدم - يحسب يحل - يعرض يطبق - يكون * كيف يمكنك أن تحل تلك المسألة ؟ * احسب مساحة ......... * ماذا تعتقد أن يحدث لو .. ؟ المستوى التعريف أمثلة للأفعال نماذج للأسئلة
- 5. استراتجيات التعلم النشط الأسئلة الفعالة التعلم التعاوني الألعاب ولعب الأدوار الوسائل التعليمية
- 6. أهداف اليوم تعرف الأغراض المختلفة لطرح الأسئلة . فهم العلاقة بين الأسئلة الفعالة وحيز النمو الممكن . استخدام استراتجيات طرح الأسئلة الفعالة . إدراك العلاقة بين مهارات التفكير العليا والتعلم النشط . طرح أسئلة في المستويات المختلفة للتفكير . تعرف الأنواع المختلفة للأسئلة .
- 7. الأسئلة الفعالة تؤدي إلى تنمية اهتمام ودافعية التلاميذ وجعلهم يشتركون في تعلم الدروس بنشاط . تنمية التأمل لدى التلاميذ . مساعدة التلاميذ على بناء معان . توجيه التفكير . تشجيع ودعم المناقشات داخل الفصل . تحفيز التلاميذ على مواصلة التعلم والمعرف بالاعتماد على الذات . تنمية مهارات التفكير الناقد والاستقصاء .
- 8. أغراض طرح الأسئلة تصحيح المفاهيم الخاطئة لدى التلاميذ . التأكد من استعداد وفهم التلاميذ . إدارة الصف الفعالة . تحديد مشكلات وصعوبات التعلم . تشخيص نقاط القوة والضعف في أداء التلاميذ . تقييم مدى تحقق الأهداف التعليمية . مراجعة وتلخيص الدروس السابقة . تقديم التغذية الراجعة الفعالة للتلاميذ . تقديم موضوع جديد .
- 9. الأسئلة المباشرة والتأملية الأسئلة التأملية الأسئلة المباشرة مغلقة النهاية تركز على إيجاد الإجابة الصحيحة . تعتمد على نموذج خارجي للإجابة ( المعلم / الكتاب ) . تعتمد على الحقائق . لا تتطلب أصالة الأفكار . تنمي مهارات التفكير الدنيا . مفتوحة النهاية . تنمي إجابات التلاميذ . تعتمد على أفكار التلميذ وبحثه عن المعلومات . تنمي التخيل وحب الاستطلاع . تشجع أصالة التفكير . تنمي مهارات التفكير العليا .
- 10. حيز النمو الممكن يستطيع حل المشكلات بمساعدة ودعم الآخرين يعتمد على نفسه في حل المشكلات لا يستطيع حل المشكلات بمفرده
- 11. الافتراضات الأساسية للنظرية يقوم الأطفال بأداء مهمات صعبة بمساعدة أشخاص آخرين أكثر منهم خبرة . العمليات العقلية المعقدة تبدأ كعمليات اجتماعية ثم يعتاد عليها التلميذ تدريجيا وتصبح جزءا من تفكيره ويستخدمها بمفرده . التفكير واللغة يعتمدان على بعضهما البعض بالتدريج . التعلم يحدث في ثنائيات أو مجموعات وليس فرديا .
- 12. إعادة تكرار الخطوات مرة أخرى حيز النمو الممكن تقديم المساعدة و الدعم من الآخرين الاعتماد على الذات التعلم تكرار الخطوات السابقة في مواقف جديدة المرحلة الأولى المرحلة الثانية المرحلة الثالثة المرحلة الرابعة
- 13. التطبيق في فصل التعلم النشط التركيز على العمل في مجموعات صغيرة وخصوصا في المهام الصعبة التي تحتاج إلى مهارات تفكير عليا . تشجيع المتعلمين على طرح أسئلة . الاستفادة من أخطاء المتعلمين . تقديم الدعم والمساعدة من المعلم والأفراد .
- 20. نتائج دراسة الأساس استراتجيات طرح الأسئلة . التقويم الشامل . النوع الاجتماعي . استراتجيات التعلم التعاوني .
- 25. الأهداف يعطي تعريفا واضحا لمفهوم التعلم التعاوني . يضع خطة إجرائية لتنفيذ درس بأسلوب التعلم التعاوني ينفذ درسا بأسلوب التعلم التعاوني . يذكر أهم الشروط الواجب توافرها لضمان نجاح التدريس بأسلوب التعلم التعاوني . يحدد استراتجيات التعلم التعاوني . يذكر فوائد التعلم التعاوني .