Presentación Interna.

1. Presentación
Interna
PROPONER TODAS LAS MODIFICACIONES E IDEAS
QUE TE SURGAN, PARA ESO ESTÁ ESTA PRESENTACIÓN

2. Como una propuesta que intenta trascenderse a sí misma, pero dentro del marco y de la ayuda
provista por Espacio A.A.E.NU., O : S pretende crear las condiciones para que un gran grupo
de la sociedad (mal llamado excluido) pueda tener los medios para un porvenir mejor.
Esto no quiere decir que se da por sentado que este humilde proyecto o idea es lo salvador ;
desde el inicio, y personalmente, considero este colectivo de ideas como una posible forma
de expresión o solución a las tantas falencias que todo sistema conlleva con su “progreso”. Por
este motivo creo que esta plataforma, espacio, proyecto, o COMOQUIERALLAMARSE
deberá ser uno de los tantos canales para solventar estos problemas: justamente una de las
causas de asociarlo a Espacios más abarcativos como AAENU es poder crear lazos y
relaciones con otras ideas y formas de abordaje distintas a éste, pero que tengan como fin
último lo mismo, el BIEN COMÚN.
Por dichas razones es imperioso poder empezar a crear vínculos con todos los actores
posibles (estudiantes, profesionales, colegios, institutos, centros barriales, organizaciones
sociales y políticas, entes no gubernamentales y estatales, sectores gremiales, empresariales,
etc.) a fin de concebir un real y concreto colectivo de ideas solidarias, siempre y cuando
esos actores participen por el solo hecho solidario, y no por llevar detrás un interés sectorial,
personal o partidario que impida o simplemente empañe el esfuerzo de los demás integrantes.
j.A.f

3. ¿Qué se propone?
(para no decir -nuestra misión -)
Tratar de instaurar lazos de afecto y compañerismo entre realidades
y formas de vida diferentes (pero no necesariamente incompatibles o
excluyentes), donde pueda plasmarse por un lado el conocimiento y
capacitación de técnicos y profesionales de diversas áreas y por otro
las ganas de aprender un oficio o actividad para la realización
personal y la obtención de una actividad laboral sustentada,
posibilitando un fin último, la verdadera y real inclusión y
convivencia social de las personas y del pueblo todo.
Propone ante todo una vocación solidaria:

4. ¿A qué actores involucra?
¿A qué se apunta?
Mediante la participación de profesionales y
estudiantes de escuelas técnicas e
industriales, estudiantes de carreras de
actuación, artes, música y demás formar
grupos de trabajo, talleres de
capacitación, de recreación, y
pasantías laborales para jóvenes de
barros carenciados y villas de
emergencia.

5. “¿Qué gano estando en este
proyecto?”
Por un lado, gano aptitudes solidarias, de
compañerismo; gano consciencia de ser persona (y
no solamente como ciudadano); gano conocimiento
de cosas desconocidas o muchas veces tapadas
por la sociedad; puedo ganar amigos, puedo ganar
real y concreta experiencia laboral, experiencia de
vida, experiencia en sí misma (la cual es
intransferible y única)

6. “¿Qué gano estando en este
proyecto?”
Por otro lado, puedo ganar una herramienta
laboral, un conocimiento interiorizado en un
área de acción u oficio que me permita
ganarme la vida de una forma totalmente
honesta, ganándole finalmente a la realidad que
nos pudo haber tocado vivir, y a la cual
(tristemente) no nos queda otra más que
pelearle y enfrentarla.

7. ¿Cómo se llevaría a cabo?
1)
• El proyecto presupone que los profesionales
y estudiantes de las diferentes áreas se
comprometan por una actitud solidaria y
de ayuda para la capacitación de los jóvenes
en cuestión. Además es una buena
oportunidad para la realización
profesional y vocacional de los
contribuyentes, ya que siendo estudiante
puede ser interesante a modo de pasantía o
experiencia laboral.

8. 2)
• Por otro lado, buscar en los diferentes barrios o villas lugares
comunes para la realización de las actividades (y de esta manera,
siendo lugares conocidos y cercanos, que los jóvenes que quieran
integrarse lo puedan hacer fácilmente).
• En los mismos (por ej. Centros Barriales, Comedores, y
demás), se llevarían a cabo los diferentes talleres y actividades.
• La intención es que estos lugares comunes o espacios puedan
cobrar una resignificación, una nueva función no conocida o
explotada hasta el momento
( = Espacios de Referencia o Contención Social)
¿Cómo se llevaría a cabo?

9. ¿Qué se haría?
¿Qué actividades se plantearían?
1)Espacios de Debate
2)Talleres de Oficios
alleres de actividades creativas y recreativas
Éstas 3 áreas no se excluyen; la idea es que puedan
convivir y complementarse formando UNA UNIDAD.
Las actividades y espacios se dividirían inicialmente en
3 grandes áreas:

11. 1) Espacios de Debate
En función de las distintas problemáticas sociales y culturales vividas y
sufridas en la actualidad, el objetivo es que los jóvenes que se integren
a este proyecto tengan un espacio propio para debatir y
coaccionar sobre inquietudes de sus realidades; tratar temas de
interés, de necesidades sobre sus respectivos barrios, etc.
• En un principio este espacio se diagramará por los organizadores,
para crear la estructura necesaria; pero el objetivo es que luego
ellos mismos puedan elegir sobre las temáticas a plantear, y
manejar como propia esta herramienta que tiene como fin último
ser la conformación de movimientos de acción y
solidaridad entre vecinos, amigos y gente de los distintos barrios

12. 1) Espacios de Debate
• Conformados los grupos dentro de unidades barriales o locales el
objetivo final es que puedan generarse espacios/movimientos
de expresión y participación sobre temáticas sociales y
políticas que tengan “voz y voto” en mesas juveniles locales y
nacionales, en menester de lograr una verdadera inclusión
social, y no un simple y limitado asistencialismo.
• Para ello se convocará a personalidades de la cultura, los medios y
la política para la creación de debates, charlas, mesas redondas,
paneles y grupos de trabajo guiados por referentes que tengan una
verdadera intención y compromiso de hacer un real y concreto bien.

13. 1) Espacios de Debate
Dentro del proyecto, este espacio presupone el éxito de los
otros 2, ya que pensamos que no es posible pedirle a un joven que
tiene sus necesidades básicas insatisfechas que se ponga a debatir y
a abstraerse en función de utopías si no tiene por otro lado una
herramienta laboral o conocimiento concreto al servicio de su futuro
cercano; y además la existencia de los talleres de arte predispone la
contención de los más chicos, que todavía no estén pensando en una
salida laboral concreta justamente por su corta edad.
Por esta razón, pasemos a describir los otros 2 espacios restantes:

15. 2) Talleres de Oficios
Siguiendo lo que allá por la década del 30’- 40’ y en respuesta a una
realidad impulsora de la industria nacional fue conocido como
Escuelas de Artes y Oficios es menester de este espacio, y el
siguiente, tratar de recrear la tan importante función
socio - educativa que estas entidades tuvieron en su momento,
pero adaptándolas a la realidad actual.
• Mediante escuelas técnicas e industriales que quieran prestar sus
servicios (esto es, que estudiantes o maestros quieran colaborar) se
formarán dentro de los barrios diferentes talleres de carpintería,
mecánica, corte y confección, repostería, tornería, plomería, herrería,
electricidad e informática. Luego de una fase inicial, y con el
consentimiento de las distintas instituciones (o sea, los colegios)
sería deseable que grupos de jóvenes puedan realizar actividades en
los talleres y laboratorios de dichos colegios.

16. 2) Talleres de Oficios
• Aparte del aprendizaje de dichos oficios y habilidades, un objetivo
es que cada grupo pueda tener las posibilidades de comenzar una
pequeña línea de producción, por un lado, y la conformación
de colectivos laborales de servicios por el otro.
• De esta forma sus recientes conocimientos adquiridos cobrarían
fruto desde el punto de vista productivo y económico, a fin de
crear pequeñas cooperativas entre de trabajo entre los distintos
grupos.

18. 3) Talleres Artísticos
Como complemento de la parte enfocada a lo netamente laboral, el
espacio anterior, este espacio busca impulsar la habilidad
creativa y por ende la parte más lúdica y REcreativa como medio
de contención social. Con actividades como talleres de actuación,
canto, pintura, artesanías, cine debate, lectura de libros (estos 2
últimos, muy emparentados con el Espacio de Debate), diversas
ramas de la música, baile y demás buscamos que jóvenes y chicos
mas pequeños puedan encontrar en lugares de sus barrios puntos
de confluencia y contención; de esta manera lograr una
resignificación de espacios ya conocidos, dotándolos de
una nueva concepción por el hecho de posibilitar una actividad
novedosa para los mismos.

19. 3) Talleres Artísticos
Algunas ideas:
• Cine Debate
• Grupos de teatro e improvisación
• Coros de adultos, jóvenes, adolescentes
• Talleres de Pintura y Escultura
• Lectura de Cuentos para los más Chicos

20. Dinámica para el comienzo
1. Búsqueda de un sitio para prueba piloto
2. Ver las necesidades de esa locación y trabajar en función de
ellas
3. En base a ese lugar, buscar info. acerca de centros barriales o
entidades de la zona afines a la propuesta para desarrollar en
ese sitio el trabajo
4. “Movida mediática” con los colegios, instituciones y demás
actores
– Colegios industriales y técnicos
– Escuelas de artes/conservatorios
– Agrupaciones sociales
– Profesionales afines (trabajadores sociales, sociólogos, psicólogos,
docentes, etc.)
– Militantes sociales en gral.
– Donaciones/Contribuciones?
5. Conformación de un grupo de coordinación para dichas
actividades
– División de trabajo
– Contacto con otros proyectos/actividades afines dentro de AAENU y

21. Muchas gracias
[ subliminar? :O ]