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Guía de examen
Estrategias de la comunicación
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17/09/2014
Esmeralda Avila Jimenez
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Tarea 4 Periodo 1
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2. 1. ¿Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía
aristotélica?
ES TODO AQUELLO QUE ES Y EXISTE
2. Menciona la clasificación de los seres
 Inanimados
 Animados
3. ¿Qué son los seres inanimados?
Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedras.
4. ¿Cuáles son los seres animados?
 Plantas
 Animales
 Bacterias
5. Menciona la clasificación de los seres animados
 Seres insensibles: Microorganismos, células,
bacterias, virus, plantas
 Seres sensibles irracionales: Animales que son
sensitivos, tienen un instinto, son inteligentes
pero en base a su instinto, tienen memoria.
 Racionales: Hombre, inteligencia basada en la
razón.
6. ¿Por qué indicamos que los seres animados insensibles
solo tienen comunicación interna pero no externa?
Porque nos comunican de una manera superficial, solo nos
están dando un aviso pero por medio del ambiente, o
donde nos movemos.
Por ejemplo: en las plantas, el cambio de estación se
anuncia porque las hojas se caen o empiezan a florecer.
7. Las plantas nos informan o nos comunican
Nos informan
8. ¿Qué podemos entender por instinto?
Es todo aquello que nos lleva a cubrir las necesidades
que nos ayudan a sobrevivir como ser vivo.

3. 9. Existe inteligencia en los seres animados irracionales
Es una inteligencia basada a su instinto.
10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código
que los distinguen sí, no porque
Si tiene comunicación entre ellos, porque de alguna
manera tienen que comunicarse y se da por medio de la
manera en como ladran, maúllan, etc. Y porque es una
manera de sobrevivir.
11. Que es la racionalidad y que animal lo posee
Inteligencia basada en la razón, concebir el
conocimiento y el hombre, porque es un ser animal
social.
12. Como conoce el hombre su cosmovisión, su mundo.
Conociendo se a si mismo
13. Menciona los 3 grados de abstracción del
conocimiento de acuerdo con Aristóteles
 El hombre conoce las cosas materiales por medio de
los sentidos.
 Lo material lo hace inmaterial para conocerlo,
espiritualiza las cosas, saca su esencia
 Conoce conceptos universales, conceptos complejos
que no son materiales.
14. ¿Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas
materiales?
Por medio de los sentidos, (vista, olfato, tacto y
gusto).
15. ¿Qué es la inmaterialización de lo material?
Cuando se imagina, algo que va, conoce y que percibió
anteriormente por medios de los sentidos.
16. ¿A que llamamos entes de razón, los universales o
los valores?

4. Son los que sabemos su significado pero no se puede
percibir de alguna manera. No lo conocemos pero sabemos
lo que es. Por ejemplo: amor, democracia, sociedad.
17. ¿Por qué señalamos que el hombre es el único animal
que comunica racionalmente?
Porque es el único que quiere permanecer dentro de un
grupo social y porque es un ente social.
18. ¿Cómo se comunica el hombre primitivo?
Por medio de gestos y señas (dibujo)
19. Podemos considerar a las pinturas rupestre como una
manera de comunicación humana
Sí, porque dejaban una pintura como una advertencia o
una manera de cazar para las próximas generaciones que
pasarían por ahí.
20. Dé el concepto etimológico de comunicación
Comunicación- comunicare
Común-ion “poner algo en común”
21. ¿En qué obra Aristóteles estudia la comunicación
humana a la que llama persuasión?
“La retorica”
22. Primer diagrama de comunicación basada en la
retórica de Aristóteles
La persona que habla dice el discurso que pronuncia a
la persona que escucha.
Quién/Qué/ a Quién.
23. ¿Porque decimos que la comunicación es un proceso?
Porque sus componentes o partes interactúan y se
influyen recíprocamente durante el flujo comunicativo.
24. 2 Tipos de comunicación

5.  Verbal (oral y escrita)
 No verbal (corporal y gestual, expresiones
artisricas)
25. Esquema básico de comunicación
Emisor Mensaj
e
Receptor
Canal Código
26. A que llamamos dinamismo de la comunicación
Se establece un circuito de comunicación donde los
participantes intercambian sus papeles de emisor y
receptor según quien este mandando o recibiendo el
mensaje.
27. Funciones de cada uno de los elementos del proceso
de la comunicación
 Emisor: es quien envía el mensaje
 Receptor: es quien recibe el mensaje
 Mensaje: es la información que se desea trasmitir
 Canal: es el medio a través del cual se trasmite el
mensaje
 Código: es el sistema de signos y reglas que
permite formular y comprender el mensaje.
28. Ejemplifica el proceso de comunicación e tu vida
diaria, distinguiendo los elementos.
Escuela:
Profesor: Emisor
Clase: Mensaje
Alumnos: Receptor
Aire: Canal
Presentación (Power point escritura): Código

6. 29. A que llamamos Retroalimentación
Información que se proporciona a otra persona sobre su
desempeño con intención de permitirle reforzar sus
fortalezas y superar sus diferencias
30. ¿Qué es la interferencia comunicativa y señala las
distintas barreras en la comunicación?
 Cuando el mensaje que queremos transmitir no
llega a el receptor.
 Barrera de la semántica: significado de las
palabras.
 Barrera fisiologica: problemas físicos
 Barrera Psicológicas: puntos de vista
diferentes.
 Barrera físicas: una pared que no te deja
escuchar lo que están diciendo
 Barrera Administrativa: mala organización.
31. A que consideramos niveles de interdependencia
comunicativa
Cuando existe un condicionamiento mutuo, a través de los
mensajes y respuestas que emiten, tanto en el uno como
en el otro.
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles.
 Interdependencia física: Existencia física entre el
emisor y receptor, ya sea frente a frente o por
medio de un canal.
 Acción - Reacción: Es la reacción del receptor ante
el mensaje recibido.
 De las expectativas: Cuando el emisor y el Receptor
se conocen, se pueden establecer expectativas sobre
las posibles respuestas Provoca cierta empatía.
 Interacción: Permite realizar inferencias mutuas
sobre las conductas propias y del otro.

7. 33. ¿Cómo impacta la cultura a la comunicación?
De manera cuando se estableció la diferencia entre una
persona establece culta o inculta, es decir, los que
poseen o no cultura, se dice que a través del sistema
educativo o mediante el establecimiento de programas.
Con los avances de la cultura se ha dado en base al
lenguaje y por ende la comunicación.
34. ¿Cuál es el objeto de la cultura para las ciencias
sociales?
El conjunto de actividades y productos materiales y
espirituales que distinguen a una sociedad de otra.
35. ¿Qué es transición cultural y de un ejemplo?
Evolución cultural del hombre, el lenguaje porque desde
su aparición permitió el desarrollo de la cultura
humana.
36. ¿Cuál es la importancia de la escritura para la
comunicación y el lenguaje?
Hizo posible la traducción de ideas del lenguaje hablado
aun lenguaje basado en símbolos gráficas y así se
transformó en el medio más poderoso para el fomento y
evolución de la cultura.
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
 Jeroglíficos (dibujos pintados en la cuevas)
 Protoescritura (símbolos ideográfico ejemplo:
egipcio, chino)
 Escritura uniforme (fichas de arcillas que
representaba bienes)
 Escritura alfabética (introduce por primera vez
signos vocálicos)

38. Conocer- Saber, importancia de la imprenta
Gutenberg
Difusión de ideas, manifestando el conocimiento. Lo que
permite un importante intercambio ideológico que
permitió el desarrollo acelerado a la ciencia y el arte.

8. 39. Signos Lingüístico y no Lingüístico
 Lingüístico: Palabras y enunciados
 No lingüístico: Símbolos o iconos que presentan al
objeto.

40. Podemos encontrar signos lingüísticos y no
lingüísticos en un mensaje, ejemplifica
Trasmiten información en lugares públicos (hospitales,
tiendas, aeropuertos, señales de tránsito, carreteras
etc.)
41. Para el sociólogo suizo Ferdinand de Saussure, como
concibe el signo lingüístico.
Como un signo arbitrario porque entre el
significado y el significante no existe ningún
lazo natural que los asocie.
42. ¿Qué es la significación del signo?
Los signos adquieren diferentes significados según las
circunstancias en el entorno comunicativo.
43. ¿Qué es significado y significante, analiza un
ejemplo?
El significado y el significante son parte de la
estructura del signo. Significante: Es la forma
material que toma el signo, no siempre es
lingüístico, puede ser una imagen. Significado:
Es la imagen mental (el concepto que este
representa), que varía según la cultura.
44. Según Pierce el signo lo considera en cuanto a...
La interpretación o representación

9. 45. ¿Qué es el significado según la teoría de Pierce y
que contexto?
Es la interpretación del signo o representación.
Conjunto de circunstancias en el que se presenta y
mensaje y que permite su conecta comprensión.
46. 4 contextos del mensaje
 Semántico
 Físico
 Situacional
 Cultural

47. Ejemplifica cada uno de ellos
 Semántico: significado que adquiere los signos
despendiendo del contexto. Ejemplo: signo
gramatical, PUNTO labor que se hace sobre un lienzo
entre costureras.
 Físico: Medio físico en donde se realiza la
comunicación del mensaje. Ejemplo: Signos
linguisticos: teléfono, aeropuerto. Signo no
lingüísticos: señales de tránsito.
 Situacional: circunstancia en el que nos orientamos
para poder interpretar el contenido y mensaje.
Ejemplo: tu, ella, el , etc. Personas que están en
la comunicación.
 Cultural: va a depender a la cultura, tradiciones y
el uso que le demos a las palabras
48. Señalas las diferentes funciones lingüísticas
 Referencial
 Sintomática
 Apelativa
 Fática
 Metalingüística
 Situación comunicativa
49. Ejemplifica cada una de ellas
 Referencial: se manifiesta a través de las
emociones, sentimientos (emisor y receptor)

10.  Sintomática: Hace referencia en síntomas (emisor y
receptor)
 Apelativa: Solicitar algo, el mensaje impacta al
receptor.
 Metalingüística: Hace referencia a la palabra en
si.
 Situación comunicativa: Todas las funciones están
dentro de esta.
50. Que es la situación comunicativa y cuáles son los
factores que intervienen en ella.
Es todo un proceso en donde las personas se puedan
comunicar.
 Quien: hablante
 Que: mensaje
 A quien: oyente
 De que: mensaje
 Dónde: escenario
 Como: forma del discurso
51. Cuantos tipos de receptores encontramos
 Receptor potencial
 Oyente
52. Quien es el receptor potencial, voluntario e
involuntario
 Receptor potencial: no necesariamente comprende lo
que se le esta diciendo
 Receptor voluntario: receptor que además interpreta
lo que se le dice
 Receptor involuntario:
53. Porque hablamos de TU y USTED
Aquí intervienen muchos factores a veces hablamos de
Usted por respeto o por el status en donde en encuentra
y de Tu cuando ya estamos en confianza y que más bien
son nuestros amigos.
54. ¿Qué es la intención comunicativa?

11. Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y
receptor
55. Cuáles son las condiciones de la comunicación
Relacion entre los interlocutores:
 Simétrica
 Asimétrica
Variables linguisticas:
 Dialopica: según la geografía
 Diastractica: varia de lo sociocultural o profesión
 Diafasica: aspecto estilístico del lenguaje
 Diacrónica: temporalidad evolución de la lengua
56. En que consiste la relación entre los
interlocutores
Hay dos tipos de relación:
 Simétrica: son relaciones basadas en la igualdad.
 Asimétrica: cuando dos o mas hablantes tienen un
distinto nivel del habla o rol jerárquico maneja
distinta cantidad de información
57. Ejemplifica cada uno de ellos
 Simétrica: compañeros de trabajo, hermanos,
esposos, obreros, amigos, etc.
 Asimetrica: comunicación entre medico y paciente,
jefe y empleado, padre e hijo.
58. ¿Qué son las variables lingüísticas?
Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de
similar distribución.
59. da un ejemplo de las variables lingüísticas
 Dialopica: Geografía: se produce cuando reconocemos
el origen del hablante en su forma de expresarse.
Por ejemplo cuando nosotros hablamos con amigos del
otro lugar se expresan muy diferentes a nosotros
 Diastracta: el nivel sociocultural y la profesión,
son influyentes en el modo de emplear su lengua.

12. Ejemplo: el personaje cantifas que decía mucho pero
al final no decía nada.
 Diafasica: estilística: diferencias según el
interlocutor, la lengua empleada con un amigo es
diferente a la que se utiliza con alguien al que no
conocemos o no se tiene la confianza.
 Diacronica: tiempo: es el cambio que la lengua
tiene con el tiempo, la evolución de acuerdo la
temporalidad.
60. En que consiste y cuáles son las modalidades del
español
Las modalidades constituyen lo que podemos llamar el
españolen su totalidad, y permiten explicar los cambios
principales que ocurren en el mismo.
 Modalidad Geografica: costumbres, palabras y
expresión
 Modalidades Sociales: el idioma español no solo es
diferente deuna región a otra o de una epóca a
otra, sino que también se habla de manera distinta
en cada nivel social.
 Modalidades Históricas: nos indica que la lengua va
cambiando con el paso de los tiempos.