SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 19
Baixar para ler offline
O PLANEJAMENTO

INTERDISCIPLINAR
          Prof. MSc Magali Beatriz Augusto
                        Videira, Fraiburgo
SISTEMAS DE ENSINO
      FEDERAL
    ESTADUAL
    MUNICIPAL
     PRIVADO
QUEM SOMOS ??
   PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO


             SISTEMA ESTADUAL



        E.E.B. BELA VISTA - FRAIBURGO
        E.E.B. PE BIAGIO - FRAIBURGO
      E.E.B. ANITA BRASILEIRA - VIDEIRA
               CEJA – VIDEIRA
BRASIL-
 SANTA CATARINA –
FRAIBURGO - VIDEIRA
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE), o estado de Santa Catarina
possui uma população de 5.866.487 de
               habitantes
A UNOESC
    PARCEIRA DA FORMAÇÃO
  CONTINUADA DE DOCENTES DA
        REGIÃO 9ª GERED

 COORDENAÇAO UNOESC – VIDEIRA
  PROFESSORES CAPACITADORES
   EQUIPE DE ENSINO DA GERED
      UNIDADES ESCOLARES
PROF. MSc. MAGALI BEATRIZ
           AUGUSTO
             PEDAGOGA - UFES

          ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR

            SUPERVISÃO ESCOLAR

 ESPECIALISTA EM PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

      MESTRE EM EDUCAÇAO- IPLAC/FURB

      DOUTORANDA EM EDUCAÇÃO -UPAP
O QUE VAMOS FAZER ?
    BUSCAR FORMAÇÃO
       CONTINUADA

   PENSAR E TRABALHAR
      PLANEJAMENTO
LEMBRANDO…
      PLANEJAMENTO É UMA TAREFA
  MULTI….INTERDISCIPLINAR QUE TEM POR
OBJETIVO A ORGANIZAÇÃO DE UM SISTEMA DE
RELAÇÕES LÓGICAS E PSICOLÓGICAS DENTRO DE
      UM, OU DE VÁRIOS CAMPOS DO
   CONHECIMENTO, DE TAL MODO QUE SE
FAVOREÇA AO MÁXIMO O PROCESSO DE ENSINO
           E DE APRENDIZAGEM
A PROPOSTA DA FORMAÇÃO
        CONTINUADA
  a formação pretende um
   caráter mais orgânico, de
construção, implementação e
avaliação de uma proposta de
         planejamento
JUSTIFICATIVA
CRONOGRAMA GERAL
 20 HORAS DE ATIVIDADES NA ESCOLA, SENDO 16H
 PRESENCIAIS E 4h-EAD.


8h   – Presencial - Articulação entre o PPP, o Planejamento de Ensino e o Plano e
     aula do Professor. Livro Didático – DCNs – PCNs

8h   EAD (com acompanhamento de um profissional da GERED) Implantação de
     uma proposta de planejamento

8h   Presencial - Seminário de socialização dos resultados da experiência e
     organziação para o próximo ano
CRONOGRAMA – FRAIBURGO
          VIDEIRA -PROF. MAGALI
DATA         ATIVIDADE

07/07/2010   ESTUDAR
08/07/2010
             PLANEJAR

NA ESCOLA    APLICAÇÃO DO PLANEJAMENTO

10/11/2010   SOCIALIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS
11/11/2010
             PLANEJAMENTO   2011
Somos o que fazemos,
mas somos principalmente
o que fazemos para mudar
       o que somos.
      (Eduardo Galeano)

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Programa de Capacitação de Professores
Programa de Capacitação de ProfessoresPrograma de Capacitação de Professores
Programa de Capacitação de ProfessoresAna Paula Paixão
 
Formação de docentes
Formação de docentesFormação de docentes
Formação de docentesrosangelamenta
 
Ser professor na educação infantil
Ser professor na educação infantilSer professor na educação infantil
Ser professor na educação infantilVIROUCLIPTAQ
 
Sequência didática na educação infantil
Sequência didática na educação infantil Sequência didática na educação infantil
Sequência didática na educação infantil Luiza Carvalho
 
Saberes e práticas na ed. infantil
Saberes e práticas na ed. infantilSaberes e práticas na ed. infantil
Saberes e práticas na ed. infantilVIROUCLIPTAQ
 
Formação continuada de professores
Formação continuada de professoresFormação continuada de professores
Formação continuada de professoresditadoida
 
Um pouquinho sobre Educação Infantil
Um pouquinho sobre Educação InfantilUm pouquinho sobre Educação Infantil
Um pouquinho sobre Educação InfantilLene Reis
 
Liderança - Características do líder
Liderança - Características do líderLiderança - Características do líder
Liderança - Características do líderDeise Rocha
 
O professor e a semente da educação
O professor e a semente da educaçãoO professor e a semente da educação
O professor e a semente da educaçãoHELIO MARINHO
 
REFLEXÃO - A IMPORTÂNCIA DE SER UM PROFESSOR - EDUCADOR
REFLEXÃO - A IMPORTÂNCIA DE SER UM PROFESSOR - EDUCADORREFLEXÃO - A IMPORTÂNCIA DE SER UM PROFESSOR - EDUCADOR
REFLEXÃO - A IMPORTÂNCIA DE SER UM PROFESSOR - EDUCADORSaldoce Delícia
 
O que é ser professor hoje? Breve reflexão acerca da arte de ensinar
O que é ser professor hoje? Breve reflexão acerca da arte de ensinarO que é ser professor hoje? Breve reflexão acerca da arte de ensinar
O que é ser professor hoje? Breve reflexão acerca da arte de ensinarSeduc MT
 
Slides sobre planejamento
Slides sobre planejamentoSlides sobre planejamento
Slides sobre planejamentofamiliaestagio
 

Destaque (20)

Programa de Capacitação de Professores
Programa de Capacitação de ProfessoresPrograma de Capacitação de Professores
Programa de Capacitação de Professores
 
Formação de docentes
Formação de docentesFormação de docentes
Formação de docentes
 
EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAÇÃO INFANTILEDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAÇÃO INFANTIL
 
Ser professor na educação infantil
Ser professor na educação infantilSer professor na educação infantil
Ser professor na educação infantil
 
Projeto Formação Continuada
Projeto Formação ContinuadaProjeto Formação Continuada
Projeto Formação Continuada
 
Educação Infantil
Educação InfantilEducação Infantil
Educação Infantil
 
Sequência didática na educação infantil
Sequência didática na educação infantil Sequência didática na educação infantil
Sequência didática na educação infantil
 
Capacitaçao Profissional
Capacitaçao ProfissionalCapacitaçao Profissional
Capacitaçao Profissional
 
Saberes e práticas na ed. infantil
Saberes e práticas na ed. infantilSaberes e práticas na ed. infantil
Saberes e práticas na ed. infantil
 
Formação continuada de professores
Formação continuada de professoresFormação continuada de professores
Formação continuada de professores
 
Um pouquinho sobre Educação Infantil
Um pouquinho sobre Educação InfantilUm pouquinho sobre Educação Infantil
Um pouquinho sobre Educação Infantil
 
Liderança - Características do líder
Liderança - Características do líderLiderança - Características do líder
Liderança - Características do líder
 
Slide formação continuada
Slide formação continuadaSlide formação continuada
Slide formação continuada
 
Projeto de formação continuada
Projeto de formação continuadaProjeto de formação continuada
Projeto de formação continuada
 
Educação Infantil
Educação InfantilEducação Infantil
Educação Infantil
 
O professor e a semente da educação
O professor e a semente da educaçãoO professor e a semente da educação
O professor e a semente da educação
 
REFLEXÃO - A IMPORTÂNCIA DE SER UM PROFESSOR - EDUCADOR
REFLEXÃO - A IMPORTÂNCIA DE SER UM PROFESSOR - EDUCADORREFLEXÃO - A IMPORTÂNCIA DE SER UM PROFESSOR - EDUCADOR
REFLEXÃO - A IMPORTÂNCIA DE SER UM PROFESSOR - EDUCADOR
 
Capacitação de educadores e cuidadores Educação Inclusiva
Capacitação de educadores e cuidadores Educação InclusivaCapacitação de educadores e cuidadores Educação Inclusiva
Capacitação de educadores e cuidadores Educação Inclusiva
 
O que é ser professor hoje? Breve reflexão acerca da arte de ensinar
O que é ser professor hoje? Breve reflexão acerca da arte de ensinarO que é ser professor hoje? Breve reflexão acerca da arte de ensinar
O que é ser professor hoje? Breve reflexão acerca da arte de ensinar
 
Slides sobre planejamento
Slides sobre planejamentoSlides sobre planejamento
Slides sobre planejamento
 

Semelhante a Apresentação da capacitação - Planejamento

Campos integradores PROEMI
Campos integradores  PROEMICampos integradores  PROEMI
Campos integradores PROEMIPaulo Alexandre
 
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.revistas - UEPG
 
Políticas Públicas para o Sistema da Universidade Aberta do Brasil
Políticas Públicas para o Sistema da Universidade Aberta do Brasil Políticas Públicas para o Sistema da Universidade Aberta do Brasil
Políticas Públicas para o Sistema da Universidade Aberta do Brasil Vanessa Nogueira
 
O+docente+do+proeja+na+voz+de+alunos+e+professores
O+docente+do+proeja+na+voz+de+alunos+e+professoresO+docente+do+proeja+na+voz+de+alunos+e+professores
O+docente+do+proeja+na+voz+de+alunos+e+professoreswallaceraimundo
 
Guia curricularizacao atividades_extensao_cursos_graduacao_unifesp_28.09.2017
Guia curricularizacao atividades_extensao_cursos_graduacao_unifesp_28.09.2017Guia curricularizacao atividades_extensao_cursos_graduacao_unifesp_28.09.2017
Guia curricularizacao atividades_extensao_cursos_graduacao_unifesp_28.09.2017FRSensato
 
Manualdoestudante 16 julho_2014 1
Manualdoestudante 16 julho_2014 1Manualdoestudante 16 julho_2014 1
Manualdoestudante 16 julho_2014 1Jorge Gynalles
 
MAIS EDUCACAO
MAIS EDUCACAOMAIS EDUCACAO
MAIS EDUCACAOcleise32
 
Educação – Compromisso de São Paulo
Educação – Compromisso de São PauloEducação – Compromisso de São Paulo
Educação – Compromisso de São PauloCogepp CEPAM
 

Semelhante a Apresentação da capacitação - Planejamento (20)

Download
DownloadDownload
Download
 
Projeto especializacao
Projeto especializacaoProjeto especializacao
Projeto especializacao
 
Campos integradores PROEMI
Campos integradores  PROEMICampos integradores  PROEMI
Campos integradores PROEMI
 
Mulheres mil codir (2)
Mulheres mil   codir (2)Mulheres mil   codir (2)
Mulheres mil codir (2)
 
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
 
Proeja fundamental
Proeja fundamental Proeja fundamental
Proeja fundamental
 
Pcg blogue
Pcg bloguePcg blogue
Pcg blogue
 
Políticas Públicas para o Sistema da Universidade Aberta do Brasil
Políticas Públicas para o Sistema da Universidade Aberta do Brasil Políticas Públicas para o Sistema da Universidade Aberta do Brasil
Políticas Públicas para o Sistema da Universidade Aberta do Brasil
 
Ofício 10
Ofício 10Ofício 10
Ofício 10
 
Ofício 10
Ofício 10Ofício 10
Ofício 10
 
O+docente+do+proeja+na+voz+de+alunos+e+professores
O+docente+do+proeja+na+voz+de+alunos+e+professoresO+docente+do+proeja+na+voz+de+alunos+e+professores
O+docente+do+proeja+na+voz+de+alunos+e+professores
 
Guia curricularizacao atividades_extensao_cursos_graduacao_unifesp_28.09.2017
Guia curricularizacao atividades_extensao_cursos_graduacao_unifesp_28.09.2017Guia curricularizacao atividades_extensao_cursos_graduacao_unifesp_28.09.2017
Guia curricularizacao atividades_extensao_cursos_graduacao_unifesp_28.09.2017
 
Programa Ressignificacao Ierp
Programa Ressignificacao IerpPrograma Ressignificacao Ierp
Programa Ressignificacao Ierp
 
Manualdoestudante 16 julho_2014 1
Manualdoestudante 16 julho_2014 1Manualdoestudante 16 julho_2014 1
Manualdoestudante 16 julho_2014 1
 
Deficiencia fisica
Deficiencia fisicaDeficiencia fisica
Deficiencia fisica
 
Otm edu..
Otm   edu..Otm   edu..
Otm edu..
 
Otm edu..
Otm   edu..Otm   edu..
Otm edu..
 
MAIS EDUCACAO
MAIS EDUCACAOMAIS EDUCACAO
MAIS EDUCACAO
 
Caderno de perguntas_e_respostas
Caderno de perguntas_e_respostasCaderno de perguntas_e_respostas
Caderno de perguntas_e_respostas
 
Educação – Compromisso de São Paulo
Educação – Compromisso de São PauloEducação – Compromisso de São Paulo
Educação – Compromisso de São Paulo
 

Último

Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaaulasgege
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasillucasp132400
 
Prova uniasselvi tecnologias da Informação.pdf
Prova uniasselvi tecnologias da Informação.pdfProva uniasselvi tecnologias da Informação.pdf
Prova uniasselvi tecnologias da Informação.pdfArthurRomanof1
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfEyshilaKelly1
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
 
Prova uniasselvi tecnologias da Informação.pdf
Prova uniasselvi tecnologias da Informação.pdfProva uniasselvi tecnologias da Informação.pdf
Prova uniasselvi tecnologias da Informação.pdf
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 

Apresentação da capacitação - Planejamento

  • 1. O PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR Prof. MSc Magali Beatriz Augusto Videira, Fraiburgo
  • 2. SISTEMAS DE ENSINO  FEDERAL ESTADUAL MUNICIPAL PRIVADO
  • 3. QUEM SOMOS ??  PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO  SISTEMA ESTADUAL  E.E.B. BELA VISTA - FRAIBURGO  E.E.B. PE BIAGIO - FRAIBURGO  E.E.B. ANITA BRASILEIRA - VIDEIRA  CEJA – VIDEIRA
  • 4. BRASIL- SANTA CATARINA – FRAIBURGO - VIDEIRA
  • 5. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o estado de Santa Catarina possui uma população de 5.866.487 de habitantes
  • 6. A UNOESC  PARCEIRA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DA REGIÃO 9ª GERED  COORDENAÇAO UNOESC – VIDEIRA  PROFESSORES CAPACITADORES  EQUIPE DE ENSINO DA GERED  UNIDADES ESCOLARES
  • 7. PROF. MSc. MAGALI BEATRIZ AUGUSTO  PEDAGOGA - UFES  ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR  SUPERVISÃO ESCOLAR  ESPECIALISTA EM PLANEJAMENTO EDUCACIONAL  MESTRE EM EDUCAÇAO- IPLAC/FURB  DOUTORANDA EM EDUCAÇÃO -UPAP
  • 8. O QUE VAMOS FAZER ? BUSCAR FORMAÇÃO CONTINUADA PENSAR E TRABALHAR PLANEJAMENTO
  • 9. LEMBRANDO… PLANEJAMENTO É UMA TAREFA MULTI….INTERDISCIPLINAR QUE TEM POR OBJETIVO A ORGANIZAÇÃO DE UM SISTEMA DE RELAÇÕES LÓGICAS E PSICOLÓGICAS DENTRO DE UM, OU DE VÁRIOS CAMPOS DO CONHECIMENTO, DE TAL MODO QUE SE FAVOREÇA AO MÁXIMO O PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM
  • 10. A PROPOSTA DA FORMAÇÃO CONTINUADA a formação pretende um caráter mais orgânico, de construção, implementação e avaliação de uma proposta de planejamento
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. CRONOGRAMA GERAL  20 HORAS DE ATIVIDADES NA ESCOLA, SENDO 16H PRESENCIAIS E 4h-EAD. 8h – Presencial - Articulação entre o PPP, o Planejamento de Ensino e o Plano e aula do Professor. Livro Didático – DCNs – PCNs 8h EAD (com acompanhamento de um profissional da GERED) Implantação de uma proposta de planejamento 8h Presencial - Seminário de socialização dos resultados da experiência e organziação para o próximo ano
  • 18. CRONOGRAMA – FRAIBURGO VIDEIRA -PROF. MAGALI DATA ATIVIDADE 07/07/2010 ESTUDAR 08/07/2010 PLANEJAR NA ESCOLA APLICAÇÃO DO PLANEJAMENTO 10/11/2010 SOCIALIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS 11/11/2010 PLANEJAMENTO 2011
  • 19. Somos o que fazemos, mas somos principalmente o que fazemos para mudar o que somos. (Eduardo Galeano)