1. ELearning Africa 2010
Session Insaka 10
Questions actuelles de l’évaluation des apprentissages : Quel rôle
peuvent jouer les TIC?
Animateur : Alioune Moustapha DIOUF, Université Cheikh Anta Diop
(Sénégal)
1. Présentation
La session fait le point sur l’évaluation des apprentissages en insistant sur
les aspects que l’apprenant peut prendre en charge. Elle aborde
l’introduction de la notion de développement des compétences dans le
nouveau curriculum qui rend difficile la tâche d’évaluation et le rôle que
peuvent jouer les TIC pour atténuer cette complexité
2. Définition de la tâche
La session est axée sur un changement de paradigme au niveau des
méthodes d’animation. Elle met en œuvre le modèle de la coopération
inspiré du socioconstructivisme. Autrement dit, les participants sont les
artisans de leur propre formation. L’animateur n’est qu’un facilitateur, un
mentor.
2. Attribution des rôles (durée 5 mn)
Après un tour de table pour les présentations, la session désigne :
- un facilitateur qui dirige les débats. Cela peut être l’animateur ou
un élément du groupe ;
- un documentaliste qui fait des recherches sur Internet pour les
besoins du groupe. Il utilise les outils de recherche et d’accès à
l’information : annuaires, moteurs de recherche, métamoteurs de
recherche, agents d’alerte tels que Google Alerte, etc.

2. - un rapporteur. Il consigne les idées développées par le groupe
dans un document de synthèse.
- Il peut y avoir une rotation qui amène différents participants à
occuper les fonctions définies ci-dessus au sein du groupe
3. Remue-méninge (brainstorming) en vue d’une production écrite
Il s’agit de réaliser une carte conceptuelle (= conceptogramme) sur papier
dans un premier temps. Cette tâche est individuelle et d’une durée de 20
mn.
Thème : L’évaluation. Le participant doit voir comment intégrer les
concepts « apprentissage », « compétence », « curriculum » et « TIC ».
L’animateur fournit aux participants, à titre d’exemple, la carte
conceptuelle suivante :

3. Source : https://www.blogger.com/blogin.g?blogspotURL=http%3A%2F%2Fblogveilleflorencemeichel.blogspot.com%2F2008_02_01_archive.html
4. Synthèse des productions. durée 20 mn)
Une carte conceptuelle unique est réalisée à partir des productions
individuelles par le rapporteur désigné aidé par ses pairs et l’animateur.
Le formateur montre comment en réaliser une version électronique à
partir du logiciel « INSPIRATION » ou « CMAP TOOLS ».
Sites de téléchargement :
Inspiration : http://www.inspiration.com/
Cmap Tools : http://cmap.ihmc.us/download/

4. Il vérifie la complétion du document sur la base de son expérience
personnelle.
5. Mise en ligne de la carte conceptuelle de groupe (durée 20 mn)
- La carte conceptuelle réalisée par le groupe est introduite par
l’animateur dans le forum qu’il a déjà réalisé et dont l’adresse est :
http://fr.groups.yahoo.com/group/insaka10_ELA_2010/
- les participants sont invités à s’inscrire au forum. Des comptes
« Yahoo » sont ouverts pour ceux qui n’en disposent pas.
6. Discussion sur les éléments de la carte conceptuelle et
approfondissement (durée 20 mn)
Une discussion axée sur les différents éléments de la carte conceptuelle
est engagée. Le rapporteur en fait un premier brouillon qui est introduit
dans le forum.
Si les participants arrivent à ce stade, l’objectif de la session Insaka 10 est
atteint.
7. Bilan fait par l’animateur (durée 5 mn)
L’animateur fait le bilan de la session et définit les tâches futures.
8. Poursuite des travaux hors conférence
Des contributions individuelles sont demandées aux participants pour
améliorer la production selon un plan élaboré d’un commun accord via le
forum. Ce plan est l’architecture d’un futur ouvrage collectif qui pourrait
être publié par l’Agenda PanAf. Il est proposé que le Pr Thierry Karsenti,
de l’Université de Montréal, titulaire de la chaire canadienne sur les TICE,
en rédige la préface.
Avant de se quitter, les différents participants de la session rédigent, sous
forme manuscrite, un engagement à contribuer à la réflexion jusqu’à la
parution de l’ouvrage collectif.

5. Il leur est également demandé de déposer leur CV dans le forum.
Documents annexes mis dans le forum :
1. Comment citer un document électronique – Genre de documents
électronique
Source : http://www.bibl.ulaval.ca/doelec/doelec29.html
2. Qu’est-ce qu’un plagiat ?
Source : http://www.collegeahuntsic.qc.ca/Pagesdept/Sc_Sociales/psy/methosite/consignes/plagiat.htm#citation
3. Présentation des références selon les normes de l'APA, 6e éd.
Source : http://www.bib.umontreal.ca/ED/Disciplines/psychologie/references.htm