Cantos diversificados

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Cantos diversificados

  1. 1. Experimentar, Filosofar e Se-Movimentar nosCantos de Atividades Diversificadas em sala de aula
  2. 2. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS
  3. 3. MARTHA MEDEIROS
  4. 4. MARTHA MEDEIROS• Martha Medeiros (1961) é gaúcha de Porto Alegre, onde reside desde que nasceu. Fez sua carreira profissional na área de Propaganda e Publicidade, tenho trabalhado como redatora e diretora de criação em vária agências .• Em 1993, a literatura fez com que a autora, que nessa ocasião já tinha publicado três livros, deixasse de lado essa carreira e se mudasse para Santiago do Chile, onde ficou por oito meses apenas escrevendo poesia. De volta ao Brasil, começou a colaborar com crônicas para o jornal Zero Hora, de Porto Alegre, onde até hoje mantém coluna. Seu primeiro livro, Strip-Tease (1985). Seguiram-se Meia noite e um quarto (1987), Persona non grata (1991), De cara lavada (1995), Poesia Reunida (1998), Geração Bivolt (1995), Topless (1997). Seu livro de crônicas Trem-Bala (1999), já na 9a. edição, foi adaptado com sucesso para o teatro.• A autora é casada e tem duas filhas.
  5. 5. DOIDAS E SANTAS• Crônica : “Balançando estruturas”- 32 edição – L&PM Editores
  6. 6. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADASOBJETIVOS Planejar e organizar uma rotina de trabalho. Aprofundar os princípios norteadores da proposta de cantos de atividades diversificadas. Pensar em novos encaminhamentos para esta modalidade de organização didática.
  7. 7. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS1ª atividade – Leitura inicial.2ª atividade – O que são Cantos de Atividades Diversificadas.3ª atividade – Oficina de Cantos.4ª atividade – Socialização dos cantos.5ª atividade - Vídeo:Pra que canto que eu vou?6ª atividade – Elaboração de uma rotina de Cantos.
  8. 8. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADASReflita: O que são Cantos de Atividades diversificadas? Em que espaços eles podem acontecer? Como esta proposta está estruturada em sua rotina?Dê alguns exemplos de organização de espaços e atuação das crianças.
  9. 9. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS Quais foram os cantos oferecidos?Por quais você se interessou? O que foi garantido para que este momento acontecesse? Qual foi o papel da formadora durante a atividade? De que modo que a autonomia, interação e mobilidade foram incentivadas e respeitadas durante a oficina?
  10. 10. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADASVídeo: “Pra que canto que eu vou?”Observe os aspectos abaixo destacados (Duplas): O que as imagens revelam que a professora já sabe sobre a organização de cantos diversificados? O que as crianças puderam aprender?Que áreas de conhecimento aparecem no vídeo?Comente. O que foi fundamental garantir aos alunos antes, durante e depois da atividade de cantos diversificados?Dê exemplos.
  11. 11. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADASA proposta ao longo do tempo... Teóricos como Freinet, Froebel, já revelavam uma preocupação em colocar o material à disposição da criança. Com o material a criança age, e a aprendizagem ocorre por meio da ação. Piaget, Wallon evidenciam como o desenvolvimento da inteligência se baseia na ação.
  12. 12. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS A educação de crianças pequenas precisou encontrar uma maneira de fazer a criança agir, já que a escuta passiva não contribuía para o aprendizado nessa fase.Desta forma...As atividades diversificadas ou “cantos” são momentos privilegiados nos quais as crianças podem se relacionar umas com as outras, com os objetos, com os adultos, ampliando e reajustando seus conhecimentos
  13. 13. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADASA organização do trabalho deve possibilitar que as crianças possam ser atendidas: individualmente pelo professor; em agrupamentos definidos pelo professor para compartilhar desafios propostos por ele; em situações nas quais possam escolher com quem trabalhar e quais os desafios desejam resolver ; coletivamente em situações de convívio, brincadeira e sistematização de produções do grupo
  14. 14. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADASPara o aluno escolher é preciso que de fato haja opções.O professor deverá garantir: a diversidade de ofertas ambientes organizados de forma confortável e convidativa, por temas, recursos ou tipos materiais que devem estar sempre acessíveis às crianças.
  15. 15. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADASEssa modalidade organizativa pode ser usada para trabalhar principalmente os conteúdos ligados a: formação pessoal e social, ao brincar à linguagem oral e escrita. à conteúdos possíveis de serem relacionados ao currículo das séries iniciais.
  16. 16. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADASO que as crianças podem aprender escolher com autonomia tendo suas decisões respeitadas e apoiadas pelos adultos; realizar ações sozinhas ou com pouca ajuda do adulto e de outros parceiros; valorizar ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração e compartilhando suas vivências; relacionar-se com os outros, adultos e crianças, demonstrando suas necessidades, interesses, gostos e preferências
  17. 17. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADASO que ao adultos podem aprender? Deixar de ser a figura centralizadora na sala de aula; Atuar como um elemento facilitador da interação das crianças em atividades e brincadeiras, Ficar mais disponível para observá-las, Estabelecer um contato individual mais efetivo com alguma criança ou grupo de crianças que o procure ou que perceba precisar de uma atenção especial
  18. 18. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS Ao planejar os cantos você pode organizá-los por temas no caso: só faz de conta, ou só jogos ou por materiais a escolha das crianças. Caso escolha faz de conta por exemplo, organize vários cantos ligados a esse tema como: casinha, escritório, teatro, carrinho, animais de plástico.
  19. 19. CANTOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADASSugestão: faz de conta, artes , leitura, jogo, faça você mesmo , construção, computador.Poderíamos ter algo como: Faz de conta – casinha Artes – cartolina com canetinha hidrocor grossa Leitura - livros variados Jogo – dominó Faça você mesmo - dobradura Computador - escrita do próprio nome
  20. 20. Segunda- Terça- Quarta- Quinta-feira Sexta-feira feira feira Faz de Conta feiraFaz de conta: Faz de Faz de Conta: Pista de Faz deescritório. Conta: Cabelereiro e carrinho Artes: Conta : Fantasia Dinossauros Desenho no Oficina deArtes : sulfite com Consertosdesenho com Artes: de plástico lápis de cor Artes :interferência Colagem Leitura: Recorte e papéis Livros sobre Leitura: LivrosLeitura: Colagem de variados Animais variadosLivros de revistaContos (cor, Selvagens Jogo: Memória Leitura: tamanho, Jogo: de nomes Livros semJogo:Trilha forma) + Quebra- próprios textoFaça você canetinha cabeça (4 Faça você Jogo:mesmo: Leitura: modelos) mesmo: Memória eMáscaras Tijolinhos Gibi Faça você Bonequinha de papel Faça você Jogo: Pega mesmo: mesmo:Brinq Vareta e Dobradura. uedos com Monta Tudo
  21. 21. Atividade em gruposSegunda- Terça- Quarta- Quinta- Sexta-feira feira feira feira feira
  22. 22. Atividade Final
  23. 23. Dicas para a realização da Atividade Final• Criar um planejamento de Cantos Diversificados para um dia da semana, contemplando o conteúdo e as experiências vivenciadas no decorrer do curso.• Registro escrito do desenvolvimento da atividade e fotografia das ações realizadas.• Entregar a o Planejamento no Núcleo Pedagógico até o dia 19/10/12. – Opções: Por e-mail (ericafrau@gmail.com) ou impresso até as 17 horas.
  24. 24. Avaliação Final do Curso

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