SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
Baixar para ler offline
IV. Textos
266

TEXTOS
TEXTOS DE ESTUDIOS REGIONALES Nº 59 (2001), PP. 267-276
REVISTA

267

Cantonalismo y federalismo en Andalucía: el manifiesto de los federales de
Andalucía
Juan Antonio Lacomba
Universidad de Málaga
BIBLID [0213-7525 (2001); 59; 267-276]

El fenómeno cantonalista irrumpe en España en el verano de 1873 como un
proceso revolucionario que adquiere perfiles de guerra civil. Su breve duración,
apenas unos meses, va acompañada de una gran intensidad en su despliegue en
casi todos los lugares en los que se presenta. El cantonalismo, que es otra de las
“contradicciones internas” de la I República, acabará siendo un factor sustantivo en
el proceso de descomposición del régimen republicano.
El prof. Jover Zamora, al analizar los escritos galdosianos sobre el cantonalismo,
ha señalado que Galdós, “al circunscribir a Cartagena su presentación del hecho
cantonal”, seguramente limitó “el horizonte de su comprensión global”. Entre otros
aspectos, apunta que por ello queda soslayada “la complejidad social del
cantonalismo andaluz”1. Éste, en efecto, se caracteriza por la variedad formal de
sus diferentes manifestaciones y por el peso decisivo de los federales, y el pensamiento confederal, en su desenvolvimiento.

1.- CANTONALISMO Y FEDERALISMO EN ANDALUCÍA.
En julio de 1873 irrumpía el cantonalismo. Desencadenó el movimiento la retirada de las Cortes de la minoría federal intransigente el 1 de julio de 1873. La
insurrección se inició en Cartagena y se extendió por el área comprendida entre
Huelva y Castellón 2. Dimitido Pi y Margall el 18 de julio, y elegido Salmerón para
sucederle en la presidencia, estalla el levantamiento cantonal, espasmódica guerra
civil3 que viene a coincidir con la carlista, en marcha desde 1872:
1.
2.
3.

J.Mª. Jover Zamora, Realidad y mito de la Primera República. Madrid. Espasa Calpe. 1991, pag.150.
J. Bta. Vilar, El Sexenio democrático y el Cantón murciano (1868-1874). Murcia. Academia Alfonso
X el Sabio. 1983, pag.220.
El entendimiento del cantonalismo como guerra civil lo planteo en mi trabajo “Consideraciones sobre el sexenio revolucionario” (en prensa).
268

TEXTOS

“Al abandonar el Sr. Pi el ministerio, sólo Cartagena estaba en armas, y a
poco, como si los republicanos recogieran el guante que Salmerón los (sic)
lanzaba, se sublevaron Sevilla, Cádiz, Granada, Jaén, Algeciras, Tarifa, San
Fernando, Andújar, Écija, Loja, Valencia, Sagunto, Castellón, Alicante, Torrevieja,
Orihuela, Salamanca, Béjar y otras poblaciones, movidas por el Comité de
Salud Pública, que los federales avanzados tenían constituido en Madrid con
grandes ramificaciones en provincias”4 .
El movimiento cantonal, de gran heterogeneidad, irrumpe como una protesta
revolucionaria. Generalmente, cuando se proclama el Cantón, se procede de inmediato a la destitución de las autoridades fieles al Gobierno central. En algún caso,
las fuerzas populares deben combatir con las guarniciones locales para tomar el
poder y establecer las nuevas juntas revolucionarias. En cuanto a los objetivos perseguidos, los fundamentales pueden resumirse en los que expresa la proclama del
Comité de Salud Pública, de Cádiz, que preside F. Salvochea:
“El Comité se ocupará sin descanso en la adopción de las medidas necesarias para salvar la República y contrarrestar el espíritu centralizador de las
organizaciones políticas pasadas y salvar para siempre al pueblo español de
todas las tiranías”5.
Se trata, pues, de “salvar la República”, terminar con “el espíritu centralizador”
y eliminar “todas las tiranías”. Todo ello se conseguiría con la República federal. En
Andalucía el cantonalismo se hacía presente, tanto en las capitales de provincia
(Sevilla, Cádiz, Granada, Málaga), como en muchos pueblos (Bailén, Andújar,
Algeciras, Tarifa...). Según el prof. Acosta Sánchez, la insurrección cantonal andaluza fue “el experimento anticentralista más radical puesto en práctica en el Sur”.
Surgió, tras la toma de posesión del Salmerón, en Sevilla, Cádiz y Granada; en
Córdoba lo impidió la presencia del general Ripoll; en Huelva, Almería y Jaén, no
existían las condiciones para que se diera; en Málaga hubo un “peculiar” cantón,
con el poder en manos de Solier y los federales, fieles a la Asamblea de Madrid 6,
repudiada por los alzados en Andalucía. Este es el panorama inicial.
4.
5.
6.

E. Rodríguez Solís, Historia del partido republicano español. t.II. Madrid. Imp. De F. Cao y D. De Val.
1893, pag.713.
Cit. por M.A. Medioni, El Cantón de Cartagena. Madrid. Siglo XXI. 1979, pag.8.
J. Acosta Sánchez, Andalucía. Reconstrucción de una identidad y la lucha contra el centralismo.
Barcelona. Anagrama. 1978, pp.146-158. Para alguno de los cantones andaluces más significativos: C. Martínez Shaw, “El cantón sevillano”, Archivo Hispalense, nº170, 1972, pp.2-82; J.A. Jiménez
López, “Historia de un separatismo: el Cantón malagueño”, Gibralfaro, nº25, 1973, pp.121-158; M.
Morales Muñoz, “Reconsideración del cantón malagueño (1873)”, Melanges de la Casa de Velázquez,
TEXTOS

269

El 19 de julio, en Sevilla, el “Manifiesto del Cantón Andaluz” propugna un gobierno republicano federal y la defensa de “la moral, la justicia, el derecho, la propiedad
y la familia”. En conjunto, planteamientos burgueses y pequeño burgueses, desde
una opción andaluza, claramente federal-confederal 7. Por su parte, el “Manifiesto”
de Cádiz, también del 19 de julio, cuya lista de firmantes encabeza F. Salvochea,
más “avanzado” que el sevillano, habla, como vimos, de “contrarrestar el espíritu
centralizador de las organizaciones políticas pasadas”, y señala que “las doctrinas
republicanas federales (...) han de ser el cimiento inquebrantable de la sociedad
española”; se dirige “al pueblo” y “cuenta con él para llevar a cabo todas las reformas y medidas necesarias”; busca salvar “la República Democrática Federal” y
concluye:
“Pueblos de la provincia, ciudadanos de toda Andalucía, responded al
llamamiento de vuestros hermanos de ésta, secundándonos con el mayor
entusiasmo”8.
En Málaga, el 22 de julio se constituyó el cantón, a cuyo frente se encontraba
F. Solier, Gobernador Civil, que pidió “la unión más completa, la fraternidad (...)
entre todos los ciudadanos”9. A su vez, el 21 de julio, en Granada, se proclamaba
también el cantón: el comité revolucionario estaba integrado por miembros de la
pequeña burguesía, lo presidió F. Lumbreras y tuvo una actuación que responde a
la característica ideología republicana federal 10.
Progresivamente el movimiento cantonalista andaluz se propagó por otros
núcleos importantes, a más de las capitales señaladas, en general impulsado por
los republicanos federales. En este despliegue surgieron disputas entre pueblos y
ciudades (así, entre Sevilla y Utrera; entre Sevilla y Huelva; entre Jerez y Cádiz, etc.),
básicamente por no querer aquellos subordinarse a estas. Pero, al mismo tiempo,
parece que hubo algunos lazos de solidaridad y ayuda mutua entre cantones, como
los existentes entre Sevilla, Cádiz y Granada - Málaga tuvo una trayectoria singular

t.XXVIII (3), 1992, pp.7-20; A.M. Calero, “Los cantones de Málaga y Granada”, en el libro colectivo
Sociedad, política y cultura en la España de los siglos XIX y XX. Madrid. Edicusa. 1973, pp.81-90.;
sobre el cantón de Cádiz, I. Moreno Aparicio, Aproximación histórica a Fermín Salvochea. Cádiz.
Diputación. 1982, pp.129-186.
7. Ver el “Manifiesto” en C. E. Lida, Antecedentes y desarrollo del movimiento obrero español (18351888). Textos y documentos. Madrid. Siglo XXI. 1973, pág. 363.
8. I. Moreno Aparicio, Aproximación histórica a Fermín Salvochea. Op.cit., pp. 132-134; el Manifiesto
del Comité de Salud Pública de la Provincia de Cádiz, en pp. 134-135; el desarrollo del cantón, en
pp. 129-186.
9. J.A. Jiménez López, “Historia de un separatismo...”, art. cit., pp.128-129.
10. A.M. Calero, “Los cantones de Málaga y Granada”, art. cit., pp.84-88.
270

TEXTOS

-, quizás como difusa conciencia de una similar identidad y de un común proyecto
para Andalucía 11.
En definitiva, el cantonalismo andaluz, en sus múltiples manifestaciones, irrumpió
con una fuerza extraordinaria, tratando de conseguir un conjunto de reivindicaciones sociales, “frustradas que no olvidadas”, que ya plantearon, aunque sin éxito,
algunos grupos en la “revolución del 68”. Por eso, el levantamiento andaluz del
verano del 73, además de expresión de un fuerte ideal federalista/confederalista,
viene a ser el deseo de que no se escamoteen, otra vez más, una serie de reformas
políticas y sociales, ya presentes en la “septembrina”, pero luego dejadas de lado12.
A este respecto, cabe destacar que desde 1869 el federalismo tiene una importante fuerza en Andalucía. Andaluces, extremeños y murcianos firman, el 12 de
junio de 1869, el “Pacto federal de las provincias de Andalucía, Extremadura y
Murcia” en el que se considera la República federal “como el único sistema de
gobierno adecuado a la doctrina democrática”. De esta manera, en una coyuntura,
la de 1869, de replanteamiento del régimen político para España, los federales
diseñan su alternativa, y no sólo frente a la monarquía, sino también frente al mismo
republicanismo unitario. De aquí la efervescencia federal andaluza en la llamada
“revolución de 1869”; de aquí, igualmente, el papel luego de los federales en el
movimiento cantonal andaluz.
El ejército fue el encargado de combatir el movimiento cantonal, entendido
como una guerra civil que trataba de cambiar el régimen político existente. Al general Pavía se le encomendó acabar con la insurrección cantonal en Andalucía. La
idea nuclear que le guiaba, la expresa así:
“La anarquía y el cantonalismo en Andalucía tenía que decidir la suerte de
España. Si aquel era vencedor, todo el país se haría cantonal; pero si era
vencido, el cantonalismo desaparecería y la faz de España cambiaría, porque
la disciplina resucitaría, el principio de autoridad adquiriría vigor y prestigio, y el
Gobierno cobraría fuerza moral y material”13.
En dos meses (del 22 de julio, al 22 de septiembre), el general Pavía terminó
con el movimiento cantonal andaluz14. Se trata de una contienda desigual, cuyo
resultado final era previsible. El cantonalismo en Andalucía, como antes se ha di11. M. Moreno Alonso, Historia general de Andalucía. Sevilla. Argantonio. 1981, pág. 449. Un panorama de la situación de Andalucía en el mes de julio de 1873, en M. Pavía y Rodríguez de Albur querque,
Pacificación de Andalucía. Reed. Facsímil de la de 1878. Córdoba. F. Baena Ed. 1983, pp. 11 -21.
12. J. Calvo Poyato, “Prólogo a la segunda edición”, en el libro de M. Pavía, Pacificación de Andalucía,
ed. cit., pp.IX-XI.
13. M. Pavía y Rodríguez de Alburquerque, Op. cit., pag.28.
14. M. Pavía y Rodríguez de Alburquerque, Op. cit., pp.24-110.
TEXTOS

271

cho, impulsado por los republicanos federales, contó con escasa participación internacionalista y buscó construir un Estado Confederal Andaluz. Así estaba ya definido, casi medio siglo antes, en la Constitución de Antequera, de 1835; en líneas
generales, así lo recogerá también, bastantes años después, como horizonte “máximo” y propuesta utópica, Blas Infante, en su proyecto, en 1931, de “Estado libre de
Andalucía” 15.

2.- EL MANIFIESTO DE LOS FEDERALES ANDALUCES.
El fundamento político del cantonalismo andaluz se halla en el Manifiesto “A los
federales de Andalucía”, fechado en Despeñaperros, el 21 de julio de 1873, en el que se
arremete contra un gobierno “centralizador” y se pide “la inmediata formación de los
Estados confederados”. En un tono exaltado y de arenga, se entremezclan en el documento propuestas de revolución política, con expresos planteamientos confederales.
El Manifiesto tiene, básicamente, tres núcleos fundamentales. De un lado, es
una durísima crítica al gobierno republicano (se habla de “los traidores de la República”) y, en general, a los “controladores” del poder desde la “Revolución de Setiembre”, ya que se refiere a todo lo hecho como forma de “matar la República”. De
otro lado, hay un rechazo de la Asamblea Constituyente, que ha abdicado de sus
poderes, que “son intransferibles”, por lo que todo cuanto “de ella emane es ilegal,
es faccioso”. Por último, afirma la necesidad de la confederación. En consecuencia, ante estas traiciones, los federales se levantan para “la inmediata formación de
los Estados confederados y el planteamiento por éstos de las reformas administrativas y económicas que crean convenientes”. Es, pues, otra vez más, la presencia
de la revolución. Y expone:
“En Despeñaperros, histórico e inespugnable (sic) baluarte de la libertad,
se enarboló ayer, por las fuerzas federales que mandan los que suscriben, la
bandera de la independencia del Estado Andaluz. Terminemos, pues, nuestra
obra. Completemos la regeneración social y política de esta tierra clásica de la
libertad y de la independencia”16.
15. B. Infante, La verdad sobre el complot de Tablada y el Estado libre de Andalucía. Reed. facsímil de
la de 1931. Granada. Aljibe. 1979, en especial, pp. 94-98. Para todas las cuestiones r eferentes al
andalucismo, J. A. Lacomba, Regionalismo y autonomía en la Andalucía contemporánea (1834-1936).
Granada. Caja General de Ahorros y Monte de Piedad. 1988.
16. Manifiesto “A los federales de Andalucía” en “Colección de Proclamas, Bandos y Boletines publicados en esta ciudad desde setiembre de 1868 hasta enero de 1874”, en Archivo Provincial de Málaga. Es el texto que se reproduce a continuación.
272

TEXTOS

Así se pone de manifiesto la sustancia federal –realmente, confederal– de que
se nutre el cantonalismo andaluz y se enlaza con el movimiento federal que recorrió
Andalucía en 186917, pidiendo la constitución del Estado Andaluz; así, también,
según el prof. Acosta, venía a culminar “la corriente andalucista que se desarrollaba
en el interior del federalismo”, cuyos pasos iniciales se encuentran, tras 1835, en
los años cincuenta, en el diario La Andalucía18 , que a partir de la revolución del 68
se convertirá en portavoz del federalismo. Por su parte, Tubino, en 1873, propugnará la confederación como la forma mejor de gobierno para Andalucía, línea en la
que se sitúa el documento.
En suma: de esta manera, en el cantonalismo andaluz parecen confluir activamente, de un lado, y como fundamento político, el federalismo/confederalismo, y,
de otro, un inicial y aún difuso regionalismo, teniendo como proyecto de futuro, en
línea con la Constitución de Antequera 19, de 1835, la construcción del Estado
Confederal Andaluz.

17. Sobre los “pactos federales” de junio de 1869, E. Rodríguez Solís, Op. cit., pp.630-638; sobre la
rebelión republicana federal en Andalucía en octubre de 1869, I. Moreno Aparicio, Op. cit., pp.8790.
18. J. Acosta Sánchez, “Federalismo y krausismo en los orígenes y evolución del andalucismo. De
Tubino y La Andalucía al Ideal Andaluz”, Actas II Congreso sobre el Andalucismo Histórico. Sevilla
Fundación Blas Infante. 1987, pp.83-135.
19. Sobre la Constitución de Antequera, de 1835, y su estructura confederal, J. Acosta Sánchez, La
Constitución de Antequera. Estudio teórico-crítico. Sevilla. Fundación Blas Infante. 1983.
TEXTOS

273

FEDERALES DE ANDALUCÍA.
Los traidores de la República, unido a los traidores de Amadeo,
los apóstatas de la Revolución de Setiembre, a los apóstatas y traidores de todas las situaciones y de todos los partidos, a los merodeadores
políticos, a los explotadores y verdugos del pueblo, a los radicales, en
fin, han constituido un Gobierno más conservador, más reaccionario, más centralizador, más adversario de las reformas administrativas y económicas que el anterior gobierno.
La Asamblea Constituyente ha consumado por segunda vez la
abdicación más vergonzosa de su Soberanía; ha investido al Presidente Salmerón de las mismas facultades discrecionales conferidas
al ex presidente Pi.
La traición no puede ser más evidente, ni más tangible. Es la traición del 23 de Abril y del 11 de Junio ingerida en el gobierno para
matar la República.
Los poderes que la Asamblea ha recibido del pueblo, son
intransferibles, porque la Soberanía del Derecho es irrenunciable e
ilegislable, y la Soberanía del Derecho personificada en la Soberanía
del pueblo, ha sido delegada en la Asamblea.
Desde el momento, pues, en que los diputados de esta Asamblea
delegan a su vez en un hombre cualquiera estos poderes que han
recibido sin cláusula de sustitución , abdican en él su derecho, faltan
a su mandato, sometiendo al capricho de este hombre un derecho
superior a la misma Asamblea y al gobierno; este Derecho que es irrenunciable e ilegislable, estos poderes que son intransferibles.
De aquí, que la Asamblea ha renunciado a su Soberanía, ha claudicado, ha perdido la cualidad de legisladora, ha dejado de ser constituyente. Todo cuanto de ella emane es ilegal, es faccioso: no tiene
razón de ser.
TEXTOS

274

Hay más: esta Asamblea, al constituirse proclamó solemnemente la República Federal: y esta forma de gobierno lleva en sí la inmediata formación de los Estados confederados y el planteamiento por
estos de las reformas administrativas y económicas que crean convenientes.
Ahora bien: si el pueblo tiene el inconcurso derecho de reivindicación, revocando los poderes conferidos a los diputados, si estos han
abusado de ellos, ora delegándolos, ora transfiriéndolos, ¿cómo, con
qué derecho, pretenden la Asamblea y el gobierno sobreponerse a la
Soberanía del pueblo? ¿Con qué derecho, el gobierno y la Asamblea
concentran fuerzas en Madrid y Andalucía, formando cuerpos de ejército para batir a los republicanos?
Si el pueblo soberano quiere ejercer su Soberanía, ¿cómo, con
qué derecho, esta Asamblea y este gobierno se oponen a la inmediata
constitución de los Estados y a la consiguiente proclamación de su
independencia administrativa y económica?
¡ Ah ! No, republicanos federales.
La Asamblea Constituyente no tiene razón de ser: el gobierno
que de ella emane sin el concurso de los diputados de la minoría, que
defienden la Soberanía de los Estados, es ilegal y faccioso. Tal es la
doctrina del derecho republicano puro: tal es la filosofía de la Soberanía del Derecho.
¡ FEDERALES DE ANDALUCÍA !
Se halla constituido el Cantón Murciano con sus diputados al
frente y el bravo general Contreras. Se han adherido las fuerzas
militares de mar y tierra en la plaza de Cartagena dispuesta a defender su soberanía en unión con el pueblo y los Voluntarios de la
República.
Castilla la Vieja con sus provincias ha levantado la misma bandera.
TEXTOS

275

Castilla la Nueva ha formado un Comité de salud pública, ínterin
se constituye, compuesto de diputados, generales y personas notables del partido.
Aragón, Cataluña, Valencia y la Mancha han manifestado al gobierno su irrevocable propósito de verificarlo.
Cádiz, Málaga y Sevilla se rigen por su propia autonomía.
Córdoba está constituyéndose con los diputados de su provincia, las fuerzas militares del general Ripoll y los voluntarios de la
mayor parte de los pueblos.
En Despeñaperros, histórico e inespugnable (sic) baluarte de la
libertad, se enarboló ayer, por las fuerzas federales que mandan los
que suscriben, la bandera de independencia del Estado Andaluz.
Terminemos, pues, nuestra obra. Completemos la regeneración
social y política de esta tierra clásica de la libertad y de la independencia.
Formemos nuestro ejército federal: constituyamos nuestros
Cantones, elijamos nuestra Asamblea, y bien pronto desaparecerá el
carlismo y caerá para no levantarse más la reacción hipócrita y traidora, germen latente de nuestras discordias, de nuestro empobrecimiento, de nuestro malestar.
¡FEDERALES DE ANDALUCÍA!
Unión íntima, unión fraternal entre todos nosotros.
Ínterin se constituyen los Cantones del Estado Andaluz, fórmense los Comités de salud pública, como en Madrid y demás provincias:
no reconozcamos otra autoridad que la de nuestros Cantones, y todo
el que se oponga a esta obra patriótica, que encierra la salvación de
España, será considerado como traidor, aunque se llame republicano.
Concluyamos con las palabras de M. Lamenais: “todos tenemos
el mismo pensamiento: tengamos todos el mismo corazón. ¡Salvémo-

nos o muramos juntos!”.
TEXTOS

276

¡Viva la Soberanía administrativa y económica del Estado de

Andalucía !
¡Viva la República Federal con todas sus reformas sociales!
Despeñaperros 21 de Julio de 1873.
Los Delegados del Comité de salud pública de Castilla la Nueva,
Gefes (sic) de las fuerzas.- Francisco Lorencés.- Francisco Fernández
Bernal.- Manuel Nieves Vega.- Mariano de Cref.- Andrés Domarco.
El Comandante General
Mariano Peco

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Ortega y Azaña frente a la España de las Autonomías
Ortega y Azaña frente a la España de las AutonomíasOrtega y Azaña frente a la España de las Autonomías
Ortega y Azaña frente a la España de las AutonomíasJuan Carlos Sanchéz Illán
 
España: de la restauración del absolutismo a la consolidación del Estado liberal
España: de la restauración del absolutismo a la consolidación del Estado liberalEspaña: de la restauración del absolutismo a la consolidación del Estado liberal
España: de la restauración del absolutismo a la consolidación del Estado liberalpapefons Fons
 
Restauració 1875 1898 - vocabulari
Restauració 1875   1898 - vocabulariRestauració 1875   1898 - vocabulari
Restauració 1875 1898 - vocabulariJuan Escrivá Enguix
 
Tema9. restauración borbónica
Tema9. restauración borbónicaTema9. restauración borbónica
Tema9. restauración borbónicadanielvereavazquez
 
La Regencia de María Cristina de Habsburgo
La Regencia de María Cristina de Habsburgo La Regencia de María Cristina de Habsburgo
La Regencia de María Cristina de Habsburgo artesonado
 
Construcció de l´Estat liberal (1833-1874)
Construcció de l´Estat liberal (1833-1874)Construcció de l´Estat liberal (1833-1874)
Construcció de l´Estat liberal (1833-1874)parlantdeclasse
 
Comentarios sexenio textos
Comentarios sexenio textosComentarios sexenio textos
Comentarios sexenio textosIES, ALBORÁN
 
APUNTES HISTORIA BLOQUE 6_Examen.docx
APUNTES HISTORIA BLOQUE 6_Examen.docxAPUNTES HISTORIA BLOQUE 6_Examen.docx
APUNTES HISTORIA BLOQUE 6_Examen.docxPelayoAcosta
 
14. ii república
14. ii república14. ii república
14. ii repúblicafrayjulian
 
Tema 5 El RéGimen De La RestauracióN Y El Sistema Canovista
Tema 5   El RéGimen De La RestauracióN Y El Sistema CanovistaTema 5   El RéGimen De La RestauracióN Y El Sistema Canovista
Tema 5 El RéGimen De La RestauracióN Y El Sistema Canovistaangel_elgranado
 
Cataluña. Una region rica se construye en la españa de franco
Cataluña. Una region rica se construye en la españa de francoCataluña. Una region rica se construye en la españa de franco
Cataluña. Una region rica se construye en la españa de francoManuel Herranz Montero
 
Creación del Estado liberal (1833-1874)
Creación del Estado liberal (1833-1874)Creación del Estado liberal (1833-1874)
Creación del Estado liberal (1833-1874)José Monllor Valentín
 
LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN EN ESPAÑA (1808-1833)
LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN EN ESPAÑA (1808-1833)LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN EN ESPAÑA (1808-1833)
LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN EN ESPAÑA (1808-1833)aarasha013
 
La prensa del siglo xix y dalías, tipografía de plomo y uvas miguel clement...
La prensa del siglo xix y dalías, tipografía de plomo y uvas   miguel clement...La prensa del siglo xix y dalías, tipografía de plomo y uvas   miguel clement...
La prensa del siglo xix y dalías, tipografía de plomo y uvas miguel clement...Miguel Clement Martin
 
El Reinado De Isabel II 2009-10
El Reinado De Isabel II 2009-10El Reinado De Isabel II 2009-10
El Reinado De Isabel II 2009-10smerino
 
Memoria pública y recreación nacional. Políticas de memoria y prácticas cultu...
Memoria pública y recreación nacional. Políticas de memoria y prácticas cultu...Memoria pública y recreación nacional. Políticas de memoria y prácticas cultu...
Memoria pública y recreación nacional. Políticas de memoria y prácticas cultu...Fernando Sánchez Costa
 

Mais procurados (20)

Ortega y Azaña frente a la España de las Autonomías
Ortega y Azaña frente a la España de las AutonomíasOrtega y Azaña frente a la España de las Autonomías
Ortega y Azaña frente a la España de las Autonomías
 
Primo de Rivera, frente a frente - Iván García Vázquez
Primo de Rivera, frente a frente - Iván García VázquezPrimo de Rivera, frente a frente - Iván García Vázquez
Primo de Rivera, frente a frente - Iván García Vázquez
 
España: de la restauración del absolutismo a la consolidación del Estado liberal
España: de la restauración del absolutismo a la consolidación del Estado liberalEspaña: de la restauración del absolutismo a la consolidación del Estado liberal
España: de la restauración del absolutismo a la consolidación del Estado liberal
 
Historia de españa
Historia de españaHistoria de españa
Historia de españa
 
Restauració 1875 1898 - vocabulari
Restauració 1875   1898 - vocabulariRestauració 1875   1898 - vocabulari
Restauració 1875 1898 - vocabulari
 
Tema9. restauración borbónica
Tema9. restauración borbónicaTema9. restauración borbónica
Tema9. restauración borbónica
 
La Regencia de María Cristina de Habsburgo
La Regencia de María Cristina de Habsburgo La Regencia de María Cristina de Habsburgo
La Regencia de María Cristina de Habsburgo
 
Construcció de l´Estat liberal (1833-1874)
Construcció de l´Estat liberal (1833-1874)Construcció de l´Estat liberal (1833-1874)
Construcció de l´Estat liberal (1833-1874)
 
Comentarios sexenio textos
Comentarios sexenio textosComentarios sexenio textos
Comentarios sexenio textos
 
APUNTES HISTORIA BLOQUE 6_Examen.docx
APUNTES HISTORIA BLOQUE 6_Examen.docxAPUNTES HISTORIA BLOQUE 6_Examen.docx
APUNTES HISTORIA BLOQUE 6_Examen.docx
 
14. ii república
14. ii república14. ii república
14. ii república
 
Origenes de la prensa leonesa
Origenes de la prensa leonesaOrigenes de la prensa leonesa
Origenes de la prensa leonesa
 
Tema 4a la restauración
Tema 4a la restauraciónTema 4a la restauración
Tema 4a la restauración
 
Tema 5 El RéGimen De La RestauracióN Y El Sistema Canovista
Tema 5   El RéGimen De La RestauracióN Y El Sistema CanovistaTema 5   El RéGimen De La RestauracióN Y El Sistema Canovista
Tema 5 El RéGimen De La RestauracióN Y El Sistema Canovista
 
Cataluña. Una region rica se construye en la españa de franco
Cataluña. Una region rica se construye en la españa de francoCataluña. Una region rica se construye en la españa de franco
Cataluña. Una region rica se construye en la españa de franco
 
Creación del Estado liberal (1833-1874)
Creación del Estado liberal (1833-1874)Creación del Estado liberal (1833-1874)
Creación del Estado liberal (1833-1874)
 
LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN EN ESPAÑA (1808-1833)
LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN EN ESPAÑA (1808-1833)LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN EN ESPAÑA (1808-1833)
LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN EN ESPAÑA (1808-1833)
 
La prensa del siglo xix y dalías, tipografía de plomo y uvas miguel clement...
La prensa del siglo xix y dalías, tipografía de plomo y uvas   miguel clement...La prensa del siglo xix y dalías, tipografía de plomo y uvas   miguel clement...
La prensa del siglo xix y dalías, tipografía de plomo y uvas miguel clement...
 
El Reinado De Isabel II 2009-10
El Reinado De Isabel II 2009-10El Reinado De Isabel II 2009-10
El Reinado De Isabel II 2009-10
 
Memoria pública y recreación nacional. Políticas de memoria y prácticas cultu...
Memoria pública y recreación nacional. Políticas de memoria y prácticas cultu...Memoria pública y recreación nacional. Políticas de memoria y prácticas cultu...
Memoria pública y recreación nacional. Políticas de memoria y prácticas cultu...
 

Destaque

Las TIC en la educación digital del Tercer Milenio
Las TIC en la educación digital del Tercer MilenioLas TIC en la educación digital del Tercer Milenio
Las TIC en la educación digital del Tercer Milenioeraser Juan José Calderón
 
Chaos Theory and the Sciences of Complexity: Foundations for Transforming Edu...
Chaos Theory and the Sciences of Complexity: Foundations for Transforming Edu...Chaos Theory and the Sciences of Complexity: Foundations for Transforming Edu...
Chaos Theory and the Sciences of Complexity: Foundations for Transforming Edu...eraser Juan José Calderón
 
El objeto cultural en clase: mediación de la actividad de aprendizaje y orien...
El objeto cultural en clase: mediación de la actividad de aprendizaje y orien...El objeto cultural en clase: mediación de la actividad de aprendizaje y orien...
El objeto cultural en clase: mediación de la actividad de aprendizaje y orien...eraser Juan José Calderón
 
Advanced motion controls b80a40
Advanced motion controls b80a40Advanced motion controls b80a40
Advanced motion controls b80a40Electromate
 
2014-15-Annual-Report LeadingAge WI
2014-15-Annual-Report LeadingAge WI2014-15-Annual-Report LeadingAge WI
2014-15-Annual-Report LeadingAge WIMari Beth Borek
 
Real Estate Perth Western Australia Suburb Information: Wembley WA 6014
Real Estate Perth Western Australia Suburb Information: Wembley WA 6014Real Estate Perth Western Australia Suburb Information: Wembley WA 6014
Real Estate Perth Western Australia Suburb Information: Wembley WA 6014Carbon Neutral
 
Febre Reumática- Artigo de Revisão
Febre Reumática- Artigo de RevisãoFebre Reumática- Artigo de Revisão
Febre Reumática- Artigo de Revisãoblogped1
 
Advanced motion controls dpcanie 030a400
Advanced motion controls dpcanie 030a400Advanced motion controls dpcanie 030a400
Advanced motion controls dpcanie 030a400Electromate
 
Advanced motion controls dpcanir 015a400
Advanced motion controls dpcanir 015a400Advanced motion controls dpcanir 015a400
Advanced motion controls dpcanir 015a400Electromate
 
Futurist Foundation Project : Dubai World Game Expo 2010 report
Futurist Foundation Project : Dubai World Game Expo 2010 reportFuturist Foundation Project : Dubai World Game Expo 2010 report
Futurist Foundation Project : Dubai World Game Expo 2010 reportHaikal Hussein
 
Advanced motion controls ps16l72
Advanced motion controls ps16l72Advanced motion controls ps16l72
Advanced motion controls ps16l72Electromate
 
C shea 21 ctto presentaion - 1
C shea   21 ctto presentaion - 1C shea   21 ctto presentaion - 1
C shea 21 ctto presentaion - 1Colin Shea
 
Question 3
Question 3 Question 3
Question 3 BBJN
 
Airbus subsidies slides march 2000
Airbus subsidies slides march 2000Airbus subsidies slides march 2000
Airbus subsidies slides march 2000George Tsopeis
 
What counts as a philosophical theory of well-being?
What counts as a philosophical theory of well-being?What counts as a philosophical theory of well-being?
What counts as a philosophical theory of well-being?Ilse Oosterlaken
 

Destaque (20)

V encuentro getxo blog
V encuentro getxo blogV encuentro getxo blog
V encuentro getxo blog
 
La universidad espanola_en_cifras
La universidad espanola_en_cifrasLa universidad espanola_en_cifras
La universidad espanola_en_cifras
 
Learning at the speed of need
Learning at the speed of needLearning at the speed of need
Learning at the speed of need
 
Las TIC en la educación digital del Tercer Milenio
Las TIC en la educación digital del Tercer MilenioLas TIC en la educación digital del Tercer Milenio
Las TIC en la educación digital del Tercer Milenio
 
Chaos Theory and the Sciences of Complexity: Foundations for Transforming Edu...
Chaos Theory and the Sciences of Complexity: Foundations for Transforming Edu...Chaos Theory and the Sciences of Complexity: Foundations for Transforming Edu...
Chaos Theory and the Sciences of Complexity: Foundations for Transforming Edu...
 
El objeto cultural en clase: mediación de la actividad de aprendizaje y orien...
El objeto cultural en clase: mediación de la actividad de aprendizaje y orien...El objeto cultural en clase: mediación de la actividad de aprendizaje y orien...
El objeto cultural en clase: mediación de la actividad de aprendizaje y orien...
 
Advanced motion controls b80a40
Advanced motion controls b80a40Advanced motion controls b80a40
Advanced motion controls b80a40
 
2014-15-Annual-Report LeadingAge WI
2014-15-Annual-Report LeadingAge WI2014-15-Annual-Report LeadingAge WI
2014-15-Annual-Report LeadingAge WI
 
Andrew Goodwins Theory
Andrew Goodwins TheoryAndrew Goodwins Theory
Andrew Goodwins Theory
 
Item #2 - Announcements
Item #2 - AnnouncementsItem #2 - Announcements
Item #2 - Announcements
 
Real Estate Perth Western Australia Suburb Information: Wembley WA 6014
Real Estate Perth Western Australia Suburb Information: Wembley WA 6014Real Estate Perth Western Australia Suburb Information: Wembley WA 6014
Real Estate Perth Western Australia Suburb Information: Wembley WA 6014
 
Febre Reumática- Artigo de Revisão
Febre Reumática- Artigo de RevisãoFebre Reumática- Artigo de Revisão
Febre Reumática- Artigo de Revisão
 
Advanced motion controls dpcanie 030a400
Advanced motion controls dpcanie 030a400Advanced motion controls dpcanie 030a400
Advanced motion controls dpcanie 030a400
 
Advanced motion controls dpcanir 015a400
Advanced motion controls dpcanir 015a400Advanced motion controls dpcanir 015a400
Advanced motion controls dpcanir 015a400
 
Futurist Foundation Project : Dubai World Game Expo 2010 report
Futurist Foundation Project : Dubai World Game Expo 2010 reportFuturist Foundation Project : Dubai World Game Expo 2010 report
Futurist Foundation Project : Dubai World Game Expo 2010 report
 
Advanced motion controls ps16l72
Advanced motion controls ps16l72Advanced motion controls ps16l72
Advanced motion controls ps16l72
 
C shea 21 ctto presentaion - 1
C shea   21 ctto presentaion - 1C shea   21 ctto presentaion - 1
C shea 21 ctto presentaion - 1
 
Question 3
Question 3 Question 3
Question 3
 
Airbus subsidies slides march 2000
Airbus subsidies slides march 2000Airbus subsidies slides march 2000
Airbus subsidies slides march 2000
 
What counts as a philosophical theory of well-being?
What counts as a philosophical theory of well-being?What counts as a philosophical theory of well-being?
What counts as a philosophical theory of well-being?
 

Semelhante a Manifiesto federales

Aprender 01
Aprender 01Aprender 01
Aprender 01fjgn1972
 
5. el sexenio revolucionario (1868 1874) intentos democratizadores. de la rev...
5. el sexenio revolucionario (1868 1874) intentos democratizadores. de la rev...5. el sexenio revolucionario (1868 1874) intentos democratizadores. de la rev...
5. el sexenio revolucionario (1868 1874) intentos democratizadores. de la rev...Miguel Romero Jurado
 
De las Sociedades Económicas de Amigos del País a las Sociedades Patrióticas:...
De las Sociedades Económicas de Amigos del País a las Sociedades Patrióticas:...De las Sociedades Económicas de Amigos del País a las Sociedades Patrióticas:...
De las Sociedades Económicas de Amigos del País a las Sociedades Patrióticas:...Oscar González García - Profesor
 
DEPARTAMENTO DE SANTANDER
DEPARTAMENTO DE SANTANDERDEPARTAMENTO DE SANTANDER
DEPARTAMENTO DE SANTANDERAlejo Rodriguez
 
Departamento de santander
Departamento de santanderDepartamento de santander
Departamento de santanderAlejo Rodriguez
 
EvolucióN Do Pensamento Galeguista
EvolucióN Do Pensamento GaleguistaEvolucióN Do Pensamento Galeguista
EvolucióN Do Pensamento Galeguistadaleida
 
Dialnet quitando penasquitandohambresfactoressocioculturale-4716531
Dialnet quitando penasquitandohambresfactoressocioculturale-4716531Dialnet quitando penasquitandohambresfactoressocioculturale-4716531
Dialnet quitando penasquitandohambresfactoressocioculturale-4716531Antonio Jesús Vico Guzmán
 
Autonomía andaluza
Autonomía andaluzaAutonomía andaluza
Autonomía andaluzaJuancrhuelva
 
El cantón de Cartagena (Mohamed Mejdoubi)
El cantón de Cartagena (Mohamed Mejdoubi)El cantón de Cartagena (Mohamed Mejdoubi)
El cantón de Cartagena (Mohamed Mejdoubi)mohamedmejdoubi
 
El Canton de cartagena (Mohamed mejdoubi)
El Canton de cartagena (Mohamed mejdoubi) El Canton de cartagena (Mohamed mejdoubi)
El Canton de cartagena (Mohamed mejdoubi) mohamedmejdoubi
 
El sexenio democrático . glr.
El sexenio democrático . glr.El sexenio democrático . glr.
El sexenio democrático . glr.gloria Ramé
 
Estefania3
Estefania3Estefania3
Estefania3pazcar3
 
Vocabulario Siglo XIX EN ESPAÑA
Vocabulario Siglo XIX EN ESPAÑAVocabulario Siglo XIX EN ESPAÑA
Vocabulario Siglo XIX EN ESPAÑAestribor
 
La Segunda República Española. Gobierno Provisional y Bienio Reformista
La Segunda República Española. Gobierno Provisional y Bienio Reformista La Segunda República Española. Gobierno Provisional y Bienio Reformista
La Segunda República Española. Gobierno Provisional y Bienio Reformista Alfredo García
 

Semelhante a Manifiesto federales (20)

Aprender 01
Aprender 01Aprender 01
Aprender 01
 
5. el sexenio revolucionario (1868 1874) intentos democratizadores. de la rev...
5. el sexenio revolucionario (1868 1874) intentos democratizadores. de la rev...5. el sexenio revolucionario (1868 1874) intentos democratizadores. de la rev...
5. el sexenio revolucionario (1868 1874) intentos democratizadores. de la rev...
 
Sexenio (I)
Sexenio (I)Sexenio (I)
Sexenio (I)
 
Anda2
Anda2Anda2
Anda2
 
De las Sociedades Económicas de Amigos del País a las Sociedades Patrióticas:...
De las Sociedades Económicas de Amigos del País a las Sociedades Patrióticas:...De las Sociedades Económicas de Amigos del País a las Sociedades Patrióticas:...
De las Sociedades Económicas de Amigos del País a las Sociedades Patrióticas:...
 
Tema 14: El reinado de Alfonso XII
Tema 14: El reinado de Alfonso XIITema 14: El reinado de Alfonso XII
Tema 14: El reinado de Alfonso XII
 
DEPARTAMENTO DE SANTANDER
DEPARTAMENTO DE SANTANDERDEPARTAMENTO DE SANTANDER
DEPARTAMENTO DE SANTANDER
 
Departamento de santander
Departamento de santanderDepartamento de santander
Departamento de santander
 
EvolucióN Do Pensamento Galeguista
EvolucióN Do Pensamento GaleguistaEvolucióN Do Pensamento Galeguista
EvolucióN Do Pensamento Galeguista
 
Dialnet quitando penasquitandohambresfactoressocioculturale-4716531
Dialnet quitando penasquitandohambresfactoressocioculturale-4716531Dialnet quitando penasquitandohambresfactoressocioculturale-4716531
Dialnet quitando penasquitandohambresfactoressocioculturale-4716531
 
Autonomía andaluza
Autonomía andaluzaAutonomía andaluza
Autonomía andaluza
 
El cantón de Cartagena (Mohamed Mejdoubi)
El cantón de Cartagena (Mohamed Mejdoubi)El cantón de Cartagena (Mohamed Mejdoubi)
El cantón de Cartagena (Mohamed Mejdoubi)
 
El Canton de cartagena (Mohamed mejdoubi)
El Canton de cartagena (Mohamed mejdoubi) El Canton de cartagena (Mohamed mejdoubi)
El Canton de cartagena (Mohamed mejdoubi)
 
TEMA 3 RESTAURACIÓN HISTORIA DE ESPAÑA
TEMA 3 RESTAURACIÓN HISTORIA DE ESPAÑATEMA 3 RESTAURACIÓN HISTORIA DE ESPAÑA
TEMA 3 RESTAURACIÓN HISTORIA DE ESPAÑA
 
El sexenio democrático . glr.
El sexenio democrático . glr.El sexenio democrático . glr.
El sexenio democrático . glr.
 
Estefania3
Estefania3Estefania3
Estefania3
 
Vocabulario Siglo XIX EN ESPAÑA
Vocabulario Siglo XIX EN ESPAÑAVocabulario Siglo XIX EN ESPAÑA
Vocabulario Siglo XIX EN ESPAÑA
 
2 bat.cap 04 (33 98)
2 bat.cap 04 (33 98)2 bat.cap 04 (33 98)
2 bat.cap 04 (33 98)
 
La marcha a rota que nunca existió
La marcha  a rota que nunca existióLa marcha  a rota que nunca existió
La marcha a rota que nunca existió
 
La Segunda República Española. Gobierno Provisional y Bienio Reformista
La Segunda República Española. Gobierno Provisional y Bienio Reformista La Segunda República Española. Gobierno Provisional y Bienio Reformista
La Segunda República Española. Gobierno Provisional y Bienio Reformista
 

Mais de eraser Juan José Calderón

Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...
Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...
Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...eraser Juan José Calderón
 
Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi,
Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi, Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi,
Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi, eraser Juan José Calderón
 
REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...
REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...
REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...eraser Juan José Calderón
 
Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...
Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...
Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...eraser Juan José Calderón
 
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...eraser Juan José Calderón
 
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...eraser Juan José Calderón
 
Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021
Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021
Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021eraser Juan José Calderón
 
#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...
#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...
#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...eraser Juan José Calderón
 
PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021
PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021
PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021eraser Juan José Calderón
 
Expert Panel of the European Blockchain Observatory and Forum
Expert Panel of the European Blockchain Observatory and ForumExpert Panel of the European Blockchain Observatory and Forum
Expert Panel of the European Blockchain Observatory and Forumeraser Juan José Calderón
 
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...eraser Juan José Calderón
 
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla"
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla""Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla"
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla"eraser Juan José Calderón
 
The impact of digital influencers on adolescent identity building.
The impact of digital influencers on adolescent identity building.The impact of digital influencers on adolescent identity building.
The impact of digital influencers on adolescent identity building.eraser Juan José Calderón
 
Open educational resources (OER) in the Spanish universities
Open educational resources (OER) in the Spanish universitiesOpen educational resources (OER) in the Spanish universities
Open educational resources (OER) in the Spanish universitieseraser Juan José Calderón
 
El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumno
El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumnoEl modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumno
El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumnoeraser Juan José Calderón
 
Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...
Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...
Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...eraser Juan José Calderón
 
Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.
Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.
Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.eraser Juan José Calderón
 
La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...
La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...
La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...eraser Juan José Calderón
 
Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...
Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...
Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...eraser Juan José Calderón
 

Mais de eraser Juan José Calderón (20)

Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...
Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...
Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...
 
Call for paper 71. Revista Comunicar
Call for paper 71. Revista ComunicarCall for paper 71. Revista Comunicar
Call for paper 71. Revista Comunicar
 
Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi,
Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi, Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi,
Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi,
 
REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...
REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...
REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...
 
Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...
Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...
Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...
 
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
 
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
 
Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021
Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021
Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021
 
#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...
#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...
#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...
 
PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021
PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021
PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021
 
Expert Panel of the European Blockchain Observatory and Forum
Expert Panel of the European Blockchain Observatory and ForumExpert Panel of the European Blockchain Observatory and Forum
Expert Panel of the European Blockchain Observatory and Forum
 
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...
 
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla"
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla""Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla"
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla"
 
The impact of digital influencers on adolescent identity building.
The impact of digital influencers on adolescent identity building.The impact of digital influencers on adolescent identity building.
The impact of digital influencers on adolescent identity building.
 
Open educational resources (OER) in the Spanish universities
Open educational resources (OER) in the Spanish universitiesOpen educational resources (OER) in the Spanish universities
Open educational resources (OER) in the Spanish universities
 
El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumno
El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumnoEl modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumno
El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumno
 
Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...
Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...
Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...
 
Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.
Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.
Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.
 
La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...
La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...
La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...
 
Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...
Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...
Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...
 

Último

CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 

Último (20)

CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 

Manifiesto federales

  • 3. TEXTOS DE ESTUDIOS REGIONALES Nº 59 (2001), PP. 267-276 REVISTA 267 Cantonalismo y federalismo en Andalucía: el manifiesto de los federales de Andalucía Juan Antonio Lacomba Universidad de Málaga BIBLID [0213-7525 (2001); 59; 267-276] El fenómeno cantonalista irrumpe en España en el verano de 1873 como un proceso revolucionario que adquiere perfiles de guerra civil. Su breve duración, apenas unos meses, va acompañada de una gran intensidad en su despliegue en casi todos los lugares en los que se presenta. El cantonalismo, que es otra de las “contradicciones internas” de la I República, acabará siendo un factor sustantivo en el proceso de descomposición del régimen republicano. El prof. Jover Zamora, al analizar los escritos galdosianos sobre el cantonalismo, ha señalado que Galdós, “al circunscribir a Cartagena su presentación del hecho cantonal”, seguramente limitó “el horizonte de su comprensión global”. Entre otros aspectos, apunta que por ello queda soslayada “la complejidad social del cantonalismo andaluz”1. Éste, en efecto, se caracteriza por la variedad formal de sus diferentes manifestaciones y por el peso decisivo de los federales, y el pensamiento confederal, en su desenvolvimiento. 1.- CANTONALISMO Y FEDERALISMO EN ANDALUCÍA. En julio de 1873 irrumpía el cantonalismo. Desencadenó el movimiento la retirada de las Cortes de la minoría federal intransigente el 1 de julio de 1873. La insurrección se inició en Cartagena y se extendió por el área comprendida entre Huelva y Castellón 2. Dimitido Pi y Margall el 18 de julio, y elegido Salmerón para sucederle en la presidencia, estalla el levantamiento cantonal, espasmódica guerra civil3 que viene a coincidir con la carlista, en marcha desde 1872: 1. 2. 3. J.Mª. Jover Zamora, Realidad y mito de la Primera República. Madrid. Espasa Calpe. 1991, pag.150. J. Bta. Vilar, El Sexenio democrático y el Cantón murciano (1868-1874). Murcia. Academia Alfonso X el Sabio. 1983, pag.220. El entendimiento del cantonalismo como guerra civil lo planteo en mi trabajo “Consideraciones sobre el sexenio revolucionario” (en prensa).
  • 4. 268 TEXTOS “Al abandonar el Sr. Pi el ministerio, sólo Cartagena estaba en armas, y a poco, como si los republicanos recogieran el guante que Salmerón los (sic) lanzaba, se sublevaron Sevilla, Cádiz, Granada, Jaén, Algeciras, Tarifa, San Fernando, Andújar, Écija, Loja, Valencia, Sagunto, Castellón, Alicante, Torrevieja, Orihuela, Salamanca, Béjar y otras poblaciones, movidas por el Comité de Salud Pública, que los federales avanzados tenían constituido en Madrid con grandes ramificaciones en provincias”4 . El movimiento cantonal, de gran heterogeneidad, irrumpe como una protesta revolucionaria. Generalmente, cuando se proclama el Cantón, se procede de inmediato a la destitución de las autoridades fieles al Gobierno central. En algún caso, las fuerzas populares deben combatir con las guarniciones locales para tomar el poder y establecer las nuevas juntas revolucionarias. En cuanto a los objetivos perseguidos, los fundamentales pueden resumirse en los que expresa la proclama del Comité de Salud Pública, de Cádiz, que preside F. Salvochea: “El Comité se ocupará sin descanso en la adopción de las medidas necesarias para salvar la República y contrarrestar el espíritu centralizador de las organizaciones políticas pasadas y salvar para siempre al pueblo español de todas las tiranías”5. Se trata, pues, de “salvar la República”, terminar con “el espíritu centralizador” y eliminar “todas las tiranías”. Todo ello se conseguiría con la República federal. En Andalucía el cantonalismo se hacía presente, tanto en las capitales de provincia (Sevilla, Cádiz, Granada, Málaga), como en muchos pueblos (Bailén, Andújar, Algeciras, Tarifa...). Según el prof. Acosta Sánchez, la insurrección cantonal andaluza fue “el experimento anticentralista más radical puesto en práctica en el Sur”. Surgió, tras la toma de posesión del Salmerón, en Sevilla, Cádiz y Granada; en Córdoba lo impidió la presencia del general Ripoll; en Huelva, Almería y Jaén, no existían las condiciones para que se diera; en Málaga hubo un “peculiar” cantón, con el poder en manos de Solier y los federales, fieles a la Asamblea de Madrid 6, repudiada por los alzados en Andalucía. Este es el panorama inicial. 4. 5. 6. E. Rodríguez Solís, Historia del partido republicano español. t.II. Madrid. Imp. De F. Cao y D. De Val. 1893, pag.713. Cit. por M.A. Medioni, El Cantón de Cartagena. Madrid. Siglo XXI. 1979, pag.8. J. Acosta Sánchez, Andalucía. Reconstrucción de una identidad y la lucha contra el centralismo. Barcelona. Anagrama. 1978, pp.146-158. Para alguno de los cantones andaluces más significativos: C. Martínez Shaw, “El cantón sevillano”, Archivo Hispalense, nº170, 1972, pp.2-82; J.A. Jiménez López, “Historia de un separatismo: el Cantón malagueño”, Gibralfaro, nº25, 1973, pp.121-158; M. Morales Muñoz, “Reconsideración del cantón malagueño (1873)”, Melanges de la Casa de Velázquez,
  • 5. TEXTOS 269 El 19 de julio, en Sevilla, el “Manifiesto del Cantón Andaluz” propugna un gobierno republicano federal y la defensa de “la moral, la justicia, el derecho, la propiedad y la familia”. En conjunto, planteamientos burgueses y pequeño burgueses, desde una opción andaluza, claramente federal-confederal 7. Por su parte, el “Manifiesto” de Cádiz, también del 19 de julio, cuya lista de firmantes encabeza F. Salvochea, más “avanzado” que el sevillano, habla, como vimos, de “contrarrestar el espíritu centralizador de las organizaciones políticas pasadas”, y señala que “las doctrinas republicanas federales (...) han de ser el cimiento inquebrantable de la sociedad española”; se dirige “al pueblo” y “cuenta con él para llevar a cabo todas las reformas y medidas necesarias”; busca salvar “la República Democrática Federal” y concluye: “Pueblos de la provincia, ciudadanos de toda Andalucía, responded al llamamiento de vuestros hermanos de ésta, secundándonos con el mayor entusiasmo”8. En Málaga, el 22 de julio se constituyó el cantón, a cuyo frente se encontraba F. Solier, Gobernador Civil, que pidió “la unión más completa, la fraternidad (...) entre todos los ciudadanos”9. A su vez, el 21 de julio, en Granada, se proclamaba también el cantón: el comité revolucionario estaba integrado por miembros de la pequeña burguesía, lo presidió F. Lumbreras y tuvo una actuación que responde a la característica ideología republicana federal 10. Progresivamente el movimiento cantonalista andaluz se propagó por otros núcleos importantes, a más de las capitales señaladas, en general impulsado por los republicanos federales. En este despliegue surgieron disputas entre pueblos y ciudades (así, entre Sevilla y Utrera; entre Sevilla y Huelva; entre Jerez y Cádiz, etc.), básicamente por no querer aquellos subordinarse a estas. Pero, al mismo tiempo, parece que hubo algunos lazos de solidaridad y ayuda mutua entre cantones, como los existentes entre Sevilla, Cádiz y Granada - Málaga tuvo una trayectoria singular t.XXVIII (3), 1992, pp.7-20; A.M. Calero, “Los cantones de Málaga y Granada”, en el libro colectivo Sociedad, política y cultura en la España de los siglos XIX y XX. Madrid. Edicusa. 1973, pp.81-90.; sobre el cantón de Cádiz, I. Moreno Aparicio, Aproximación histórica a Fermín Salvochea. Cádiz. Diputación. 1982, pp.129-186. 7. Ver el “Manifiesto” en C. E. Lida, Antecedentes y desarrollo del movimiento obrero español (18351888). Textos y documentos. Madrid. Siglo XXI. 1973, pág. 363. 8. I. Moreno Aparicio, Aproximación histórica a Fermín Salvochea. Op.cit., pp. 132-134; el Manifiesto del Comité de Salud Pública de la Provincia de Cádiz, en pp. 134-135; el desarrollo del cantón, en pp. 129-186. 9. J.A. Jiménez López, “Historia de un separatismo...”, art. cit., pp.128-129. 10. A.M. Calero, “Los cantones de Málaga y Granada”, art. cit., pp.84-88.
  • 6. 270 TEXTOS -, quizás como difusa conciencia de una similar identidad y de un común proyecto para Andalucía 11. En definitiva, el cantonalismo andaluz, en sus múltiples manifestaciones, irrumpió con una fuerza extraordinaria, tratando de conseguir un conjunto de reivindicaciones sociales, “frustradas que no olvidadas”, que ya plantearon, aunque sin éxito, algunos grupos en la “revolución del 68”. Por eso, el levantamiento andaluz del verano del 73, además de expresión de un fuerte ideal federalista/confederalista, viene a ser el deseo de que no se escamoteen, otra vez más, una serie de reformas políticas y sociales, ya presentes en la “septembrina”, pero luego dejadas de lado12. A este respecto, cabe destacar que desde 1869 el federalismo tiene una importante fuerza en Andalucía. Andaluces, extremeños y murcianos firman, el 12 de junio de 1869, el “Pacto federal de las provincias de Andalucía, Extremadura y Murcia” en el que se considera la República federal “como el único sistema de gobierno adecuado a la doctrina democrática”. De esta manera, en una coyuntura, la de 1869, de replanteamiento del régimen político para España, los federales diseñan su alternativa, y no sólo frente a la monarquía, sino también frente al mismo republicanismo unitario. De aquí la efervescencia federal andaluza en la llamada “revolución de 1869”; de aquí, igualmente, el papel luego de los federales en el movimiento cantonal andaluz. El ejército fue el encargado de combatir el movimiento cantonal, entendido como una guerra civil que trataba de cambiar el régimen político existente. Al general Pavía se le encomendó acabar con la insurrección cantonal en Andalucía. La idea nuclear que le guiaba, la expresa así: “La anarquía y el cantonalismo en Andalucía tenía que decidir la suerte de España. Si aquel era vencedor, todo el país se haría cantonal; pero si era vencido, el cantonalismo desaparecería y la faz de España cambiaría, porque la disciplina resucitaría, el principio de autoridad adquiriría vigor y prestigio, y el Gobierno cobraría fuerza moral y material”13. En dos meses (del 22 de julio, al 22 de septiembre), el general Pavía terminó con el movimiento cantonal andaluz14. Se trata de una contienda desigual, cuyo resultado final era previsible. El cantonalismo en Andalucía, como antes se ha di11. M. Moreno Alonso, Historia general de Andalucía. Sevilla. Argantonio. 1981, pág. 449. Un panorama de la situación de Andalucía en el mes de julio de 1873, en M. Pavía y Rodríguez de Albur querque, Pacificación de Andalucía. Reed. Facsímil de la de 1878. Córdoba. F. Baena Ed. 1983, pp. 11 -21. 12. J. Calvo Poyato, “Prólogo a la segunda edición”, en el libro de M. Pavía, Pacificación de Andalucía, ed. cit., pp.IX-XI. 13. M. Pavía y Rodríguez de Alburquerque, Op. cit., pag.28. 14. M. Pavía y Rodríguez de Alburquerque, Op. cit., pp.24-110.
  • 7. TEXTOS 271 cho, impulsado por los republicanos federales, contó con escasa participación internacionalista y buscó construir un Estado Confederal Andaluz. Así estaba ya definido, casi medio siglo antes, en la Constitución de Antequera, de 1835; en líneas generales, así lo recogerá también, bastantes años después, como horizonte “máximo” y propuesta utópica, Blas Infante, en su proyecto, en 1931, de “Estado libre de Andalucía” 15. 2.- EL MANIFIESTO DE LOS FEDERALES ANDALUCES. El fundamento político del cantonalismo andaluz se halla en el Manifiesto “A los federales de Andalucía”, fechado en Despeñaperros, el 21 de julio de 1873, en el que se arremete contra un gobierno “centralizador” y se pide “la inmediata formación de los Estados confederados”. En un tono exaltado y de arenga, se entremezclan en el documento propuestas de revolución política, con expresos planteamientos confederales. El Manifiesto tiene, básicamente, tres núcleos fundamentales. De un lado, es una durísima crítica al gobierno republicano (se habla de “los traidores de la República”) y, en general, a los “controladores” del poder desde la “Revolución de Setiembre”, ya que se refiere a todo lo hecho como forma de “matar la República”. De otro lado, hay un rechazo de la Asamblea Constituyente, que ha abdicado de sus poderes, que “son intransferibles”, por lo que todo cuanto “de ella emane es ilegal, es faccioso”. Por último, afirma la necesidad de la confederación. En consecuencia, ante estas traiciones, los federales se levantan para “la inmediata formación de los Estados confederados y el planteamiento por éstos de las reformas administrativas y económicas que crean convenientes”. Es, pues, otra vez más, la presencia de la revolución. Y expone: “En Despeñaperros, histórico e inespugnable (sic) baluarte de la libertad, se enarboló ayer, por las fuerzas federales que mandan los que suscriben, la bandera de la independencia del Estado Andaluz. Terminemos, pues, nuestra obra. Completemos la regeneración social y política de esta tierra clásica de la libertad y de la independencia”16. 15. B. Infante, La verdad sobre el complot de Tablada y el Estado libre de Andalucía. Reed. facsímil de la de 1931. Granada. Aljibe. 1979, en especial, pp. 94-98. Para todas las cuestiones r eferentes al andalucismo, J. A. Lacomba, Regionalismo y autonomía en la Andalucía contemporánea (1834-1936). Granada. Caja General de Ahorros y Monte de Piedad. 1988. 16. Manifiesto “A los federales de Andalucía” en “Colección de Proclamas, Bandos y Boletines publicados en esta ciudad desde setiembre de 1868 hasta enero de 1874”, en Archivo Provincial de Málaga. Es el texto que se reproduce a continuación.
  • 8. 272 TEXTOS Así se pone de manifiesto la sustancia federal –realmente, confederal– de que se nutre el cantonalismo andaluz y se enlaza con el movimiento federal que recorrió Andalucía en 186917, pidiendo la constitución del Estado Andaluz; así, también, según el prof. Acosta, venía a culminar “la corriente andalucista que se desarrollaba en el interior del federalismo”, cuyos pasos iniciales se encuentran, tras 1835, en los años cincuenta, en el diario La Andalucía18 , que a partir de la revolución del 68 se convertirá en portavoz del federalismo. Por su parte, Tubino, en 1873, propugnará la confederación como la forma mejor de gobierno para Andalucía, línea en la que se sitúa el documento. En suma: de esta manera, en el cantonalismo andaluz parecen confluir activamente, de un lado, y como fundamento político, el federalismo/confederalismo, y, de otro, un inicial y aún difuso regionalismo, teniendo como proyecto de futuro, en línea con la Constitución de Antequera 19, de 1835, la construcción del Estado Confederal Andaluz. 17. Sobre los “pactos federales” de junio de 1869, E. Rodríguez Solís, Op. cit., pp.630-638; sobre la rebelión republicana federal en Andalucía en octubre de 1869, I. Moreno Aparicio, Op. cit., pp.8790. 18. J. Acosta Sánchez, “Federalismo y krausismo en los orígenes y evolución del andalucismo. De Tubino y La Andalucía al Ideal Andaluz”, Actas II Congreso sobre el Andalucismo Histórico. Sevilla Fundación Blas Infante. 1987, pp.83-135. 19. Sobre la Constitución de Antequera, de 1835, y su estructura confederal, J. Acosta Sánchez, La Constitución de Antequera. Estudio teórico-crítico. Sevilla. Fundación Blas Infante. 1983.
  • 9. TEXTOS 273 FEDERALES DE ANDALUCÍA. Los traidores de la República, unido a los traidores de Amadeo, los apóstatas de la Revolución de Setiembre, a los apóstatas y traidores de todas las situaciones y de todos los partidos, a los merodeadores políticos, a los explotadores y verdugos del pueblo, a los radicales, en fin, han constituido un Gobierno más conservador, más reaccionario, más centralizador, más adversario de las reformas administrativas y económicas que el anterior gobierno. La Asamblea Constituyente ha consumado por segunda vez la abdicación más vergonzosa de su Soberanía; ha investido al Presidente Salmerón de las mismas facultades discrecionales conferidas al ex presidente Pi. La traición no puede ser más evidente, ni más tangible. Es la traición del 23 de Abril y del 11 de Junio ingerida en el gobierno para matar la República. Los poderes que la Asamblea ha recibido del pueblo, son intransferibles, porque la Soberanía del Derecho es irrenunciable e ilegislable, y la Soberanía del Derecho personificada en la Soberanía del pueblo, ha sido delegada en la Asamblea. Desde el momento, pues, en que los diputados de esta Asamblea delegan a su vez en un hombre cualquiera estos poderes que han recibido sin cláusula de sustitución , abdican en él su derecho, faltan a su mandato, sometiendo al capricho de este hombre un derecho superior a la misma Asamblea y al gobierno; este Derecho que es irrenunciable e ilegislable, estos poderes que son intransferibles. De aquí, que la Asamblea ha renunciado a su Soberanía, ha claudicado, ha perdido la cualidad de legisladora, ha dejado de ser constituyente. Todo cuanto de ella emane es ilegal, es faccioso: no tiene razón de ser.
  • 10. TEXTOS 274 Hay más: esta Asamblea, al constituirse proclamó solemnemente la República Federal: y esta forma de gobierno lleva en sí la inmediata formación de los Estados confederados y el planteamiento por estos de las reformas administrativas y económicas que crean convenientes. Ahora bien: si el pueblo tiene el inconcurso derecho de reivindicación, revocando los poderes conferidos a los diputados, si estos han abusado de ellos, ora delegándolos, ora transfiriéndolos, ¿cómo, con qué derecho, pretenden la Asamblea y el gobierno sobreponerse a la Soberanía del pueblo? ¿Con qué derecho, el gobierno y la Asamblea concentran fuerzas en Madrid y Andalucía, formando cuerpos de ejército para batir a los republicanos? Si el pueblo soberano quiere ejercer su Soberanía, ¿cómo, con qué derecho, esta Asamblea y este gobierno se oponen a la inmediata constitución de los Estados y a la consiguiente proclamación de su independencia administrativa y económica? ¡ Ah ! No, republicanos federales. La Asamblea Constituyente no tiene razón de ser: el gobierno que de ella emane sin el concurso de los diputados de la minoría, que defienden la Soberanía de los Estados, es ilegal y faccioso. Tal es la doctrina del derecho republicano puro: tal es la filosofía de la Soberanía del Derecho. ¡ FEDERALES DE ANDALUCÍA ! Se halla constituido el Cantón Murciano con sus diputados al frente y el bravo general Contreras. Se han adherido las fuerzas militares de mar y tierra en la plaza de Cartagena dispuesta a defender su soberanía en unión con el pueblo y los Voluntarios de la República. Castilla la Vieja con sus provincias ha levantado la misma bandera.
  • 11. TEXTOS 275 Castilla la Nueva ha formado un Comité de salud pública, ínterin se constituye, compuesto de diputados, generales y personas notables del partido. Aragón, Cataluña, Valencia y la Mancha han manifestado al gobierno su irrevocable propósito de verificarlo. Cádiz, Málaga y Sevilla se rigen por su propia autonomía. Córdoba está constituyéndose con los diputados de su provincia, las fuerzas militares del general Ripoll y los voluntarios de la mayor parte de los pueblos. En Despeñaperros, histórico e inespugnable (sic) baluarte de la libertad, se enarboló ayer, por las fuerzas federales que mandan los que suscriben, la bandera de independencia del Estado Andaluz. Terminemos, pues, nuestra obra. Completemos la regeneración social y política de esta tierra clásica de la libertad y de la independencia. Formemos nuestro ejército federal: constituyamos nuestros Cantones, elijamos nuestra Asamblea, y bien pronto desaparecerá el carlismo y caerá para no levantarse más la reacción hipócrita y traidora, germen latente de nuestras discordias, de nuestro empobrecimiento, de nuestro malestar. ¡FEDERALES DE ANDALUCÍA! Unión íntima, unión fraternal entre todos nosotros. Ínterin se constituyen los Cantones del Estado Andaluz, fórmense los Comités de salud pública, como en Madrid y demás provincias: no reconozcamos otra autoridad que la de nuestros Cantones, y todo el que se oponga a esta obra patriótica, que encierra la salvación de España, será considerado como traidor, aunque se llame republicano. Concluyamos con las palabras de M. Lamenais: “todos tenemos el mismo pensamiento: tengamos todos el mismo corazón. ¡Salvémo- nos o muramos juntos!”.
  • 12. TEXTOS 276 ¡Viva la Soberanía administrativa y económica del Estado de Andalucía ! ¡Viva la República Federal con todas sus reformas sociales! Despeñaperros 21 de Julio de 1873. Los Delegados del Comité de salud pública de Castilla la Nueva, Gefes (sic) de las fuerzas.- Francisco Lorencés.- Francisco Fernández Bernal.- Manuel Nieves Vega.- Mariano de Cref.- Andrés Domarco. El Comandante General Mariano Peco