SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 21
Il.lustració: Irma Gruenholz  C U R S  D E F O RM A D OR S E N  L í N E @ Portafoli individual Àngels Pons
P r I M E r A   P A Rt   D EL 21 DE MAIG D E  2011 AL 1 5  DE JULI O L DE 201 1 MÒDUL I: La col.laboració en xarxa MÒDUL II: Disseny de docència en xarxa Il.lustració: Nancy Ribard
Il.lustració: Marina Marcolin I N I C I  D E L  C U R S La paraula escrita  podrà  donar a entendre el que realment vull dir?  .
D E B A T   V I R T U A L   Tot un món per enriquir-nos, però........ Il.lustració: Quentin Gréban
Il.lustració: Marina Marcolin Molt a llegir!!! D E B A T   V I R T U A L
F o R M A C I Ó   D E   G R U P S   Il.lustració: Karin Taylor Difícil tasca
No aconsegueixo formar grup F o R M A C I Ó   D E   G R U P S   El món virtual és ben real Il.lustració: Quentin Gréban
A N À L I S I  I  E L A B O R A C I Ó   d'una guia del curs Necessitat d'un bon disseny i planificació  Il.lustració: Holly Clifton-Brown
A N À L I S I  I   E L A B O R A C I Ó   d'una guia del curs Il.lustració: Irma  Gruenholz Si volem incloure activitats en  grup, s'ha de donar més temps
C o M P A R T I N T  R E C U R S O S   Il.lustració: Kathy Hare Entre tots hem carregat  el carro
A C T I V I T A T   G R U P A L   Il.lustració: André Neves Un objectiu comú
A C T I V I T A T   G R U P A L   Ho hem aconseguit!!! Il.lustració: Kathy Hare
c o N T I N U A R À ......   Bones vacances!!!! Il.lustració: Karin Taylor Imatges extretes del blog:  El baul que no tenia mi abuela:  http://klimtbalan.blogspot.com/
S e G o N A   P A Rt   D EL 1 DE S E TEMB R E  D E  2011 AL  2 2 D'OCT U BRE DE 201 1 MÒDUL III: Estratègies de dinamització docent MÒDUL III: L'avaluació en línea Il.lustració: Nancy Ribard
I N I CI  s E G O N A   P A Rt Ha quedat el temps segrestat a les  vacances?
D E B A T   E S T R A t È G I E S   D O C E N T S Un tutor SuperFad hauria de ser: - Assertiu -Ràpid en les seves respostes. -Motivador-animador. -Proper -Pacient -Optimista -Previsor -Orientador -Cordial - I alguna vegada..... dolent
D E B A T   E S T R A t È G I E S   D O C E N T S Il.lustració: Maria Mola Un tutor Fad ha de tenir  en compte  sempre la part emocional
Il.lustració: Craig Davison c o N CL U S I O N s   E S T R A t È G I E S   D O C E N T S È xit s'escriu amb  E  d' E quip
Il.lustració: Nancy Cote A vA L U ac I ó   E N   L I N I A Camí de l'avaluació
A vA L U ac I ó   E N   L I N I A Necessitat urgent de reflexionar conjuntament sobre l'avaluació. Il.lustració: Lisa Hurwitz
Imatges extretes del blog:  El baul que no tenia mi abuela:  http://klimtbalan.blogspot.com/ F I N S  U N   A L T R E ....

Mais conteúdo relacionado

Mais de education

Baraja familias lexicas
Baraja familias lexicas Baraja familias lexicas
Baraja familias lexicas education
 
Idea principal i detalls
Idea principal i detallsIdea principal i detalls
Idea principal i detallseducation
 
Gelat resumir
Gelat resumirGelat resumir
Gelat resumireducation
 
Metacognicio
MetacognicioMetacognicio
Metacognicioeducation
 
Bo metacognició
Bo metacognicióBo metacognició
Bo metacognicióeducation
 
Sopadelletres
SopadelletresSopadelletres
Sopadelletreseducation
 
Inferencias verbalesvisuales
Inferencias verbalesvisualesInferencias verbalesvisuales
Inferencias verbalesvisualeseducation
 
Copia de inferencias quién-y-dónde
Copia de inferencias quién-y-dóndeCopia de inferencias quién-y-dónde
Copia de inferencias quién-y-dóndeeducation
 
Copia de inferencias quién-y-dónde
Copia de inferencias quién-y-dóndeCopia de inferencias quién-y-dónde
Copia de inferencias quién-y-dóndeeducation
 
Textos cortos-inferencias
Textos cortos-inferenciasTextos cortos-inferencias
Textos cortos-inferenciaseducation
 
Scattergories
Scattergories Scattergories
Scattergories education
 
Lee este poema y dibuja lo que explica (gloria fuertes)
Lee este poema y dibuja lo que explica (gloria fuertes)Lee este poema y dibuja lo que explica (gloria fuertes)
Lee este poema y dibuja lo que explica (gloria fuertes)education
 
B i v (ortografia en català)
B i v (ortografia en català)B i v (ortografia en català)
B i v (ortografia en català)education
 
Festival de cine (castellano)
Festival de cine (castellano)Festival de cine (castellano)
Festival de cine (castellano)education
 
Fitxa "Predir" de la lectura Superzorro
Fitxa "Predir" de la lectura SuperzorroFitxa "Predir" de la lectura Superzorro
Fitxa "Predir" de la lectura Superzorroeducation
 
Caputxeta resumir
Caputxeta resumirCaputxeta resumir
Caputxeta resumireducation
 

Mais de education (20)

Baraja familias lexicas
Baraja familias lexicas Baraja familias lexicas
Baraja familias lexicas
 
Idea principal i detalls
Idea principal i detallsIdea principal i detalls
Idea principal i detalls
 
Gelat resumir
Gelat resumirGelat resumir
Gelat resumir
 
Metacognicio
MetacognicioMetacognicio
Metacognicio
 
Bo metacognició
Bo metacognicióBo metacognició
Bo metacognició
 
Sopadelletres
SopadelletresSopadelletres
Sopadelletres
 
Inferencias verbalesvisuales
Inferencias verbalesvisualesInferencias verbalesvisuales
Inferencias verbalesvisuales
 
Inferencias
InferenciasInferencias
Inferencias
 
Copia de inferencias quién-y-dónde
Copia de inferencias quién-y-dóndeCopia de inferencias quién-y-dónde
Copia de inferencias quién-y-dónde
 
Copia de inferencias quién-y-dónde
Copia de inferencias quién-y-dóndeCopia de inferencias quién-y-dónde
Copia de inferencias quién-y-dónde
 
Textos cortos-inferencias
Textos cortos-inferenciasTextos cortos-inferencias
Textos cortos-inferencias
 
Scattergories
Scattergories Scattergories
Scattergories
 
Sílabas
SílabasSílabas
Sílabas
 
Lee este poema y dibuja lo que explica (gloria fuertes)
Lee este poema y dibuja lo que explica (gloria fuertes)Lee este poema y dibuja lo que explica (gloria fuertes)
Lee este poema y dibuja lo que explica (gloria fuertes)
 
B i v (ortografia en català)
B i v (ortografia en català)B i v (ortografia en català)
B i v (ortografia en català)
 
Festival de cine (castellano)
Festival de cine (castellano)Festival de cine (castellano)
Festival de cine (castellano)
 
Fitxa "Predir" de la lectura Superzorro
Fitxa "Predir" de la lectura SuperzorroFitxa "Predir" de la lectura Superzorro
Fitxa "Predir" de la lectura Superzorro
 
Vocabulari
VocabulariVocabulari
Vocabulari
 
Vocabulari
VocabulariVocabulari
Vocabulari
 
Caputxeta resumir
Caputxeta resumirCaputxeta resumir
Caputxeta resumir
 

Último

MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatLourdes Escobar
 

Último (8)

MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 

Portafoliimatges

  • 1. Il.lustració: Irma Gruenholz C U R S D E F O RM A D OR S E N L í N E @ Portafoli individual Àngels Pons
  • 2. P r I M E r A P A Rt D EL 21 DE MAIG D E 2011 AL 1 5 DE JULI O L DE 201 1 MÒDUL I: La col.laboració en xarxa MÒDUL II: Disseny de docència en xarxa Il.lustració: Nancy Ribard
  • 3. Il.lustració: Marina Marcolin I N I C I D E L C U R S La paraula escrita podrà donar a entendre el que realment vull dir? .
  • 4. D E B A T V I R T U A L Tot un món per enriquir-nos, però........ Il.lustració: Quentin Gréban
  • 5. Il.lustració: Marina Marcolin Molt a llegir!!! D E B A T V I R T U A L
  • 6. F o R M A C I Ó D E G R U P S Il.lustració: Karin Taylor Difícil tasca
  • 7. No aconsegueixo formar grup F o R M A C I Ó D E G R U P S El món virtual és ben real Il.lustració: Quentin Gréban
  • 8. A N À L I S I I E L A B O R A C I Ó d'una guia del curs Necessitat d'un bon disseny i planificació Il.lustració: Holly Clifton-Brown
  • 9. A N À L I S I I E L A B O R A C I Ó d'una guia del curs Il.lustració: Irma Gruenholz Si volem incloure activitats en grup, s'ha de donar més temps
  • 10. C o M P A R T I N T R E C U R S O S Il.lustració: Kathy Hare Entre tots hem carregat el carro
  • 11. A C T I V I T A T G R U P A L Il.lustració: André Neves Un objectiu comú
  • 12. A C T I V I T A T G R U P A L Ho hem aconseguit!!! Il.lustració: Kathy Hare
  • 13. c o N T I N U A R À ...... Bones vacances!!!! Il.lustració: Karin Taylor Imatges extretes del blog: El baul que no tenia mi abuela: http://klimtbalan.blogspot.com/
  • 14. S e G o N A P A Rt D EL 1 DE S E TEMB R E D E 2011 AL 2 2 D'OCT U BRE DE 201 1 MÒDUL III: Estratègies de dinamització docent MÒDUL III: L'avaluació en línea Il.lustració: Nancy Ribard
  • 15. I N I CI s E G O N A P A Rt Ha quedat el temps segrestat a les vacances?
  • 16. D E B A T E S T R A t È G I E S D O C E N T S Un tutor SuperFad hauria de ser: - Assertiu -Ràpid en les seves respostes. -Motivador-animador. -Proper -Pacient -Optimista -Previsor -Orientador -Cordial - I alguna vegada..... dolent
  • 17. D E B A T E S T R A t È G I E S D O C E N T S Il.lustració: Maria Mola Un tutor Fad ha de tenir en compte sempre la part emocional
  • 18. Il.lustració: Craig Davison c o N CL U S I O N s E S T R A t È G I E S D O C E N T S È xit s'escriu amb E d' E quip
  • 19. Il.lustració: Nancy Cote A vA L U ac I ó E N L I N I A Camí de l'avaluació
  • 20. A vA L U ac I ó E N L I N I A Necessitat urgent de reflexionar conjuntament sobre l'avaluació. Il.lustració: Lisa Hurwitz
  • 21. Imatges extretes del blog: El baul que no tenia mi abuela: http://klimtbalan.blogspot.com/ F I N S U N A L T R E ....