CApítulo tercero de la ley general de eduación

1. Capítulo III.-
De La Equidad
En La Educación,
De La Ley
General De
Educación.
(5) Lesly Samantha Rivera Morales
Karla Patricia Téllez Silva
Adrian Alejandro Arizpe Chávez
David Félix Almaguer López
Karen Cuevas de Luna

2. INTRODUCCIÓN
 Con el fin de establecer detalles y desglosar
aspectos que estaban incluidos en el artículo
3o de la Constitución Política, se promulga la
Ley General de Educación. En esta
presentación nos enfocaremos al ámbito de la
equidad que está marcado en el capítulo III, en
sus artículos del 32 al 36.

3. ARTÍCULO 32 “EL ESTADO Y LAS TENDENCIAS A
LA EQUIDAD”

4. ARTÍCULO 32: LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS
TOMARÁN MEDIDAS TENDIENTES A:
Establecer
condiciones que
permitan
el ejercicio una mayor
pleno del
derecho a equidad la efectiva igualdad en
educativa, oportunidades de
la acceso y permanencia
educació en los servicios educativos.
n de cada
individuo, de manera preferente, a
los grupos y O que enfrenten
regiones con condiciones
mayor rezago económicas y
educativo sociales de
desventaja.

5. El artículo contiene 13 fracciones
ARTÍCULO 33 “ACTIVIDADES DEL ESTADO PARA
EL CUMPLIMIENTO”

6. ARTÍCULO 33: (PARA CUMPLIMIENTO DE LO
ANTERIOR) LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS
LLEVARÁN ACABO LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
FRACCIONES I-III
I.- Atenderán de
manera especial II.- Desarrollarán III.-Promoverán
•A localidades
programas de • centros de
aisladas o zonas apoyo desarrollo
urbanas •a los maestros que infantil, centros
marginadas, hagan sus de integración
•Mediante la servicios en social,
asignación de comunidades internados,
elementos de aisladas o albergues
mejor calidad marginadas escolares
para enfrentar •Para el
los problemas aprovechamiento
educativos escolar

7. FRACCIONES IV Y V
IV.- Prestarán servicios V.- Otorgarán apoyos
educativos para pedagógicos
atender • a grupos con requerimientos
• a quienes abandonaron el educativos específicos,
sistema regular, • tales como programas
• que les faciliten la encaminados a recuperar
terminación de la retrasos en el
primaria y la secundaria; aprovechamiento escolar
de los alumnos;

8. FRACCIONES VI-IX
VII.-
Realizarán
campañas VIII.- IX.-
educativas Desarrollarán Efectuarán
VI.- •que tiendan a programas programas
Establecerán elevar los
niveles •para otorgar • dirigidos a
•sistemas de culturales, becas y demás
educación a los padres
sociales y de apoyos
distancia; económicos a de familia,
bienestar de
la población, educandos; • que les
•tales como permitan
programas de dar mejor
alfabetización atención a
y de sus hijos;
educación
comunitaria;

9. FRACCIONES X Y XI
X.- Otorgarán XI.- Promoverán
• estímulos a las • mayor participación de la
asociaciones civiles y a las sociedad en la educación,
cooperativas de maestros • así como el apoyo de los
• que se dediquen a la particulares al
enseñanza; financiamiento
• y a las actividades a que se
refiere este capítulo;

10. FRACCIONES XII Y XIII
XIII.- El Estado
Realizarán
XII.- las demás • también llevará a cabo
Concederán actividades programas asistenciales,
•reconocimiento
ayudas alimenticias,
s y distinciones
•que permitan campañas de salubridad
ampliar la y demás medidas
•a quienes calidad y la
contribuyan a la cobertura de
• tendientes a
consecución de los servicios contrarrestar las
los propósitos educativos, condiciones sociales que
mencionados inciden en la efectiva
•y alcanzar los
en el artículo igualdad de
propósitos
anterior, y oportunidades de acceso
mencionados
en el artículo y permanencia en los
anterior. servicios educativos.

11. SITUACIÓN DE REZAGO Y
ACCIONES DEL ESTADO DE
OAXACA

12. 0
5
10
15
20
25
30
ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
Aguascalientes
Baja California
Baja California Sur
Campeche
Coahuila
Colima
Chiapas
Chihuahua
Distrito Federal
Durango
Guanajuato
Guerrero
Hidalgo
Jalisco
Mexico
Michoacán
Morelos
Nayarit
Nuevo León
Oaxaca
Puebla
Querétaro
Quintana Roo
San Luis Potosí
Sinaloa
Sonora
Tabasco
Tamaulipas
Tlaxcala
Veracruz
Yucatán
Zacatecas
ANALFABETA EN LA REPÚBLICA MEXICANA
Situación de rezago educativo : POBLACIÓN
Variación
% de Población
% de Población
Analfabeta (2000)
Analfabeta (1990)

14. ARTÍCULO 34 : “ACCIONES DEL EJECUTIVO
FEDERAL”

15. ARTICULO 34.- ADEMÁS DE LAS ACTIVIDADES
ENUMERADAS EN EL ARTÍCULO ANTERIOR, EL
EJECUTIVO FEDERAL LLEVARÁ A CABO
La Secretaría evaluará
programas los resultados en la
calidad educativa de los
compensatorios programas
compensatorios antes
mencionados.
por virtud de los cuales previa celebración de
apoye con recursos convenios en los que se
específicos concierten las
proporciones de
financiamiento y las
acciones específicas que
las autoridades
a los gobiernos de educativas locales deban
aquellas entidades realizar para reducir y
federativas con mayores superar dichos rezagos.
rezagos educativos,

16. ARTICULO 35: “FUNCIÓN COMPENSATORIA DEL
EJECUTIVO FEDERAL”

17. ARTICULO 35.- EN EL EJERCICIO DE SU FUNCIÓN
COMPENSATORIA,
y sólo tratándose de actividades que
permitan mayor equidad educativa,
la Secretaría podrá en forma
temporal
Impartir de manera concurrente
educación básica y normal
en las entidades federativas.

18. ARTICULO 36: “CONVENIOS”

19. UN CONVENIO ES:
 Unacuerdo de voluntades, una
convención o un contrato. Puede referirse
más específicamente a:
 Unconvenio colectivo de trabajo entre los
representantes de empleados y empleadores
acerca de las condiciones laborales.

20. ARTICULO 36.-
y los ayuntamientos,
el
El gobierno podrán celebrar convenios
Ejecutivo de cada
Federal, entidad
federativa
para coordinar las actividades a que
el presente capítulo se refiere.

21. CONCLUSIÓN
 El capítulo 3o de La Ley General de Educación
tiene como prioridad las comunidades
marginadas, zonas rurales con problemas
educativos basados en bajos recursos y acceso
a la educación por falta de infraestructuras y
materiales para maestros etc.
 Sin embargo hoy en día los problemas que
enfrentamos de equidad en la educación, son
otros …

22. En los estados de Chihuahua, Guerreo, Edo de
México, Jalisco y Durango

28. REFERENCIAS
 Ley General de Educación capítulo III
 Páginas Web:
 http://www.noticiasnet.mx/portal/principal/72233
-atiende-ieea-10-mil-indigenas-situacion-rezago-
educativo
 http://www.escuelasparalaequidad.org/v3/docs/M
emoria_final.pdf
 http://www.youtube.com/watch?v=ZP2BnbidIlE

29. GRACIAS