Analisi del Corso di Laurea in Scienze della Comunicazione erogato in modalità teledidattica

1. Studiare la comunicazione con la comunicazione:Studiare la comunicazione con la comunicazione:
il casoil caso““NettunoNettuno””
Enrica Bolognese

2. ARGOMENTI PRINCIPALI:ARGOMENTI PRINCIPALI:
La nuova dimensione introdotta daiLa nuova dimensione introdotta dai
new media: caratteristiche strutturali,new media: caratteristiche strutturali,
cyberspazio, CMCcyberspazio, CMC
Formarsi attraverso i nuovi media:Formarsi attraverso i nuovi media:
FAD eFAD e FaaDFaaD, nuovi modelli di, nuovi modelli di
insegnamento e apprendimentoinsegnamento e apprendimento
Il Consorzio Nettuno: struttura,Il Consorzio Nettuno: struttura,
modello didattico, offerta formativamodello didattico, offerta formativa
Il Corso di Laurea in Scienze eIl Corso di Laurea in Scienze e
Tecnologie della ComunicazioneTecnologie della Comunicazione
presso il Nettunopresso il Nettuno

3. IL CONSORZIO NETTUNOIL CONSORZIO NETTUNO
Il Nettuno nasce nel 1993Il Nettuno nasce nel 1993
adottando una struttura consortileadottando una struttura consortile
che prevede lche prevede l’’associazione traassociazione tra
UniversitUniversitàà e aziende.e aziende.
Direttrice del ConsorzioDirettrice del Consorzio èè la Prof.la Prof.
Maria AmataMaria Amata GaritoGarito, docente, docente
Ordinario presso lOrdinario presso l’’UniversitUniversitàà ““LaLa
SapienzaSapienza”” di Roma.di Roma.
LL’’offerta formativa erogata dalofferta formativa erogata dal
Consorzio si concentra attorno aConsorzio si concentra attorno a
sette diverse aree per un totale disette diverse aree per un totale di
27 Corsi di Laurea attivati27 Corsi di Laurea attivati
nellnell’’a.a. 2005a.a. 2005 –– 2006.2006.
Per la prima volta nellPer la prima volta nell’’a.a. 2003a.a. 2003 ––
20042004 èè stato attivato, presso lastato attivato, presso la
FacoltFacoltàà di Scienze delladi Scienze della
Comunicazione, il Corso diComunicazione, il Corso di
Laurea a Distanza in Scienze eLaurea a Distanza in Scienze e
Tecnologie della Comunicazione,Tecnologie della Comunicazione,
in collaborazione con il Consorzioin collaborazione con il Consorzio
Nettuno.Nettuno.

4. FacoltFacoltàà di Scienze della Comunicazionedi Scienze della Comunicazione
Scienze e Tecnologie della ComunicazioneScienze e Tecnologie della Comunicazione -- NettunoNettuno
Il Corso di Laurea a distanza in Scienze e Tecnologie della ComuIl Corso di Laurea a distanza in Scienze e Tecnologie della Comunicazionenicazione
conta oltre 200 iscritti nellconta oltre 200 iscritti nell’’anno accademico 2005anno accademico 2005--2006.2006.
Il Corso adotta il modello didatticoIl Corso adotta il modello didattico mistomisto, previsto dal Nettuno, e si propone, previsto dal Nettuno, e si propone
ll’’obiettivo di creare un ambiente formativo globale, che comprendaobiettivo di creare un ambiente formativo globale, che comprenda
tecnologie alltecnologie all’’avanguardia e contenuti innovativi. Lavanguardia e contenuti innovativi. L’’approccioapproccio
interdisciplinare consente la formazione di laureati in grado diinterdisciplinare consente la formazione di laureati in grado di integrareintegrare
conoscenze di base e abilitconoscenze di base e abilitàà pratiche nei diversi settori della comunicazione.pratiche nei diversi settori della comunicazione.
EE’’ stata realizzata una ricerca di tipo qualitativo, nel tentativostata realizzata una ricerca di tipo qualitativo, nel tentativo di coglieredi cogliere
opinioni e valutazioni dei docenti del Corso, attraverso interviopinioni e valutazioni dei docenti del Corso, attraverso interviste inste in
profonditprofonditàà, e il punto di vista degli studenti, grazie all, e il punto di vista degli studenti, grazie all’’utilizzo di unutilizzo di un
questionario strutturato.questionario strutturato.

5. Indicazioni emerseIndicazioni emerse
FlessibilitFlessibilitàà: un Corso che si adatta a: un Corso che si adatta a
ritmi e stili di vita dello studenteritmi e stili di vita dello studente
Personalizzazione del percorsoPersonalizzazione del percorso
formativoformativo
Maggiore interazione tra gliMaggiore interazione tra gli
studentistudenti--utentiutenti
Offerta didattica piOfferta didattica piùù completa:completa:
forum, chat, approfondimentiforum, chat, approfondimenti
tematicitematici
Nuovi orizzonti per la diffusione del sapere

6. CriticitCriticitàà
Mancanza di feedback: può compromettere la comprensioneMancanza di feedback: può compromettere la comprensione
degli argomentidegli argomenti
NecessitNecessitàà di semplificare il contenuto ed il linguaggio delladi semplificare il contenuto ed il linguaggio della
lezionelezione
Disorientamento al momento dellDisorientamento al momento dell’’impatto con la realtimpatto con la realtàà
universitariauniversitaria

7. Tra FAD eTra FAD e FAADFAAD……
AllAll’’inizio della nostra esperienza se si cercavano dei personaggi suinizio della nostra esperienza se si cercavano dei personaggi sullollo
schermo, si presentavano come figurine di legno, molto grezzi neschermo, si presentavano come figurine di legno, molto grezzi nella lorolla loro
rappresentazione grafica. Quei personaggi adesso si muovono, sirappresentazione grafica. Quei personaggi adesso si muovono, si sente lasente la
loro voce, ci si può parlare, dunque cloro voce, ci si può parlare, dunque c’è’è una rappresentazione di personeuna rappresentazione di persone
che si scambiano dei commenti in un ambiente educativo.che si scambiano dei commenti in un ambiente educativo.
Io non so se i seminari che hanno luogo cosIo non so se i seminari che hanno luogo cosìì sono migliori di quelli chesono migliori di quelli che
teniamo in presenza reale, ma hanno luogo comunque tra persone cteniamo in presenza reale, ma hanno luogo comunque tra persone che nonhe non
siedono lsiedono l’’una vicino alluna vicino all’’altra.altra.
DerrikDerrik DeDe KerckhoveKerckhove