A EDUCAÇÃO
INTEGRAL TORNA A
ESCOLA MAIS
HUMANA!
“Para educar uma
criança, é preciso uma
aldeia inteira.”
A educação é por definição integral à
medida que deve atender a todas as
dimensões do desenvolvimento
humano e se dá como ...
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comunidade e a própria
cidade – são educadores e
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Na educação integral não
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“Logo de cara, os professores bem
que poderiam olhar mais nos olhos
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Além disso:
estimular a curiosidade;
articular as várias disciplinas;
promover outros espaços de
aprendizagem;
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Formação Humana Integral - Pacto

  1. 1. A EDUCAÇÃO INTEGRAL TORNA A ESCOLA MAIS HUMANA!
  2. 2. “Para educar uma criança, é preciso uma aldeia inteira.”
  3. 3. A educação é por definição integral à medida que deve atender a todas as dimensões do desenvolvimento humano e se dá como processo ao longo de toda a vida. Assim, educação integral não é uma modalidade de educação, mas sua própria definição. http://educacaointegral.org.br/conceito/
  4. 4. Todos – escola, família, comunidade e a própria cidade – são educadores e aprendizes de um mesmo e colaborativo processo de aprendizagem.
  5. 5. A educação integral reconhece oportunidades educativas que vão além dos conteúdos fragmentados do currículo tradicional. Compreende a vida como um grande percurso de aprendizado e a reconhece como uma grande escola.
  6. 6. Na educação integral não basta aumentar o tempo do aluno na escola. Ter mais tempo exige mais planejamento pedagógico para aproveitar mais e melhor esse tempo.
  7. 7. Para implementar a formação humana integral é necessário mudar o Currículo, o PPP e o aperfeiçoamento dos professores, além da reformulação dos cursos de licenciatura.
  8. 8. “Logo de cara, os professores bem que poderiam olhar mais nos olhos dos alunos, ouvir mais. Integrar pais e comunidade no cotidiano da escola também seria ‘praticar educação integral’. E por que não trazer outros profissionais para a sala de aula para explicar tipos diferentes de ofício aos alunos?” ANA EMÍLIA
  9. 9. Além disso: estimular a curiosidade; articular as várias disciplinas; promover outros espaços de aprendizagem; estimular a música, a dança e a memória; promover a participação ativa do sujeito.

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