Présentation sur l'Innovation Pédagogique faite lors des Assises Polytech 2015 (http://polytech.univ-lyon1.fr)

1. Emmanuel BETTLER
Directeur du service iCAP
« L’innovation pédagogique »
Jeudi 2 Avril 2015

3. Aujourd’hui, on naît dans le numérique…

4. On grandit dans le numérique…

5. Aujourd’hui Le numérique fait partie de notre quotidien…

8. Homo Numericus

12. http://www.youtube.com/watch?v=3on4_qHVXHg

14. On s’adapte ?

15. Fossilisation des pratiques

17. 1989 Informatique Pour Tous
2012 Plan France Numérique
2015 Grand Plan Numérique

21. On prend le
rebond?
On laisse passer?

22. Pourquoi innover ?

24. Le numérique
et l’effet papillon…

26. http://pennystocks.la/internet-in-real-time/

27. Changement de l’
accès à l’information

29. Voici ce que représenterait
l’encyclopédie en
ligne Wikipedia si on devait
l’imprimer sur papier.
Dans le cas présent, sont
imprimés seulement un peu
plus de 2500 articles de
Wikipedia
(qui en contient plus de 15
millions).
La version complète, en anglais,
s'inscrirait dans environ 1.000
livres, avec 1.200 pages chacun
https://www.youtube.com/watch?v=-
tWgA_3LRiA

31. http://teachertube.com/videos

34. http://www.uncollege.org/

35. On s’adapte ?

36. • Alain Boissinot (président du Conseil supérieur des
programmes): « Il devient à la fois possible et nécessaire,
grâce au numérique, d’enseigner autrement »
• Michel Serres (Philosophe): « Grâce au numérique le
professeur se recentre sur son cœur de métier »

37. Innover ou mourir…

38. Allez…

39. …on innove !

40. Innover, une question de
Sciences

41. Une mémoire ou des mémoires ?

43. Evolution de l’apprentissage
Le futur…

44. Innover, une question de posture
Jean-Charles Cailliez

45. Innover, une question de modèle

46. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005)
Innover, une question de modèle

47. Définition Roland Viau (1997, p. 7) :
« La motivation est un concept dynamique qui a ses
origines dans la perception qu’un élève a de lui-même et
de son environnement et qui l’incite à choisir une activité,
à s’y engager et à persévérer dans son accomplissement
afin d’atteindre un but ».
http://www.youtube.com/watch?v=kBRvO4R4arA
Version 1h40 http://vimeo.com/34613550
http://www.fredcavazza.net/2006/10/22/qu-est-ce-que-l-identite-numerique/http://ww2.ac-poitiers.fr/apprend/spip.php?article87

48. http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_the_child_driven_education.html

50. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005)

51. Pédagogie par projet

56. http://www.inriality.fr/info-mooc/

57. http://chronicle.com/article/Major-Players-in-the-MOOC/138817/

58. https://www.france-universite-numerique-mooc

59. Les 1er MOOC Lyon 1

60. Un auteur
Un contenu
http://fr.slideshare.net/jourde
Une communauté

61. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005)

62. http://webusage.blogspot.fr/2012/09/le-nombre-de-dunbar-lheure-des-
reseaux.html?utm_source=Webusage&utm_medium=Feedburner&utm_campaign=Feed:+Webusage+(webusage)
http://www.youtube.com/watch?v=20GisAmqe7c

63. Groups and NetworksVideo Originale https://www.youtube.com/watch?v=lciR7wx18V0
Causerie autour de ce theme http://www.youtube.com/watch?v=BML4C_ah3Pc

64. http://fr.slideshare.net/vincent-datin/etat-des-rseaux-sociaux-mars-2014

65. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005)

66. Enseigner dans un monde qui change :
Les outils

68. Plateforme pédagogique
Lyon 1

69. Evaluation en ligne…

71. Animations 3D
Les ressources
Vidéos
Sites web pédagogiques
Sites web de formation
Seriousgame
Animation Flash
Poster,Totem
Photo 360
Impression3D

72. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005)

74. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005)
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

78. Comment tracer sa voie…

81. Changer de posture

82. Posez-vous les
bonnes
questions…

83. Savoir sortir du cadre…
Développer chez nos futurs ingénieurs ce que l’on appelle parfois pompeusement la culture générale ou les sensibiliser à «
l’efficacité comportementale » est tout sauf superflu JP Van Severen (HEI 69)

85. Valoriser les innovations

86. Laisser l’initiative

87. Using data to build better education
systems: Andreas Schleicher
at TEDGlobal 2012
http://blog.ted.com/2012/06/27/using-data-to-build-better-education-systems-andreas-schleicher-at-tedglobal-2012/

89. Evaluez… et recommencez

90. (Merci à Jacques Cool @zecool )

91. https://twitter.com/ebettler
https://twitter.com/batier
https://twitter.com/icap_lyon1
http://bit.ly/batier
https://www.facebook.com/emmanuel.bettler
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