1. MW-TELL, uso de dispositivos móviles para
el aprendizaje de lenguas extranjeras
Telmo Zarraonandia
tzarraon@inf.uc3m
Universidad Carlos III de Madrid
Departamento de Informática
Escuela Politécnica Superior
Av. Universidad 30 Leganés, Madrid, España 28911
2. Índice
El Proyecto MW-TELL
Contexto
Objetivos
Servicios
Diseño de material educativo
Directrices seguidas
Conclusiones
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3. Proyecto MW-TELL
MW-
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4. Proyecto MW-TELL
MW-TELL: Mobile and Wireless Technologies for
g
Technology-Enhanced Language Learning
Programa de formación continua de la Unión Europea Leonardo da Vinci
Colaboran 6 socios de 5 paises distintos:
Informatics and Telematics Institute / Centre for Research and
Technology Hellas
Doukas School S.A.
L b t
Laboratory f Mixed Realities
for Mi d R liti
INHOLLAND University
Universidad Carlos III de Madrid
TEMPO Training & Consulting, s.r.o.
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5. Proyecto MW-TELL: Contexto
El aprendizaje de lenguas extranjeras ha sido reconocido como una
prioridad por la Comisión Europea [1]
En los últimos años, los avances tecnológicos de la World Wide Web han
tenido un impacto considerable en el aprendizaje de idiomas [2]
Por otra parte, en los últimos años el m-learning ha atraído la atención de la
comunidad de la educación asistida por ordenador, principalmente como
consecuencia d l crecimiento d l i d t i d comunicaciones móviles [3]
i del i i t de la industria de i i ó il [3].
Los dispositivos móviles y wireless Mobile and Wireless Devices
permiten al alumno aprovechar tiempos muertos de espera en sus
desplazamientos para acceder recursos educaitivos digitales y cursos [4]
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6. Proyecto MW-TELL: Objetivos
El Proyecto MW-TELL trata de dar respuesta a las
y p
necesidades de servicios de educación soportados
mediante dispositivos móviles para el aprendizaje
de idiomas
d idi
Diseño de un conjunto de plantillas de cursos que se
correspondan con di ti t estrategias d aprendizaje
d distintas t t i de di j
Desarrollo de herramientas que faciliten el desarrollo de
material y su seguimiento a través de PDAs y Smartphones
Repositorio Web Europeo de cursos y recursos digitales
p p g
para el aprendizaje de idiomas mediante PDAs y
Smartphones.
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7. Proyecto MW-TELL
El proyecto MW-TELL está dirigido a..
p y g
Estudiantes
Profesores / Educadores
Compañías de eLearning
Proveedores de contenidos
Instituciones públicas
Organizaciones de carácter científico
Asociaciones y agrupaciones d educadores
A i i i de d d
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8. Proyecto MW-TELL: Plantillas y Guías
Desarrollo de plantillas de cursos y una guía para
p g p
el desarrollo de contenido educativo para
dispositivos móviles
Estrategias pedagógicas de eficacia comprobada
Competence based learning
Problem based leaning
Project based learning
Experiential learning
Tutorial based learning
Verificar si el contenido es adecuado
para dispositivos móviles
Mobile Web Best Practices 1.0
(Basic Guidelines of the World Wide Web Consortium-W3C)
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9. Proyecto MW-TELL: Plantillas y Guías
Competence Based Learning (Inductive Learning Model) – Project Based Learning – Learning Activities Flow
Learning Activities Flow
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10. Proyecto MW-TELL: MW-TELL Courses Authoring Toolkit
Software para el desarrollo de cursos para móviles
p p
basados en las plantillas
Estándares de eLearning
g
IMS Learning Design
IMS Content Package
g
Creación en dos pasos:
Selección plantilla
Selección material
http://www.Mobile2Learn.eu
http://www Mobile2Learn eu
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11. Proyecto MW-TELL: MW-TELL Metadata Authoring
Toolkit
Software para la anotación del material con
p
metadatos que faciliten su búsqueda y localización
IEEE LOM Standard
Metadatos categoría
Educational
“Educational”
Europass Language Passport
Skill Levels:
Unverstanding / Reading /
Writing
A1 / A2 / B1 / B2 / C1 / C2
http://www.Mobile2Learn.eu
http://www Mobile2Learn eu
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12. Proyecto MW-TELL: MW-TELL Courses PDA and
Smartphone Player
Software para el acceso y seguimiento de cursos
p g
de aprendizaje de idiomas mediante dispositivos
móviles
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13. Proyecto MW-TELL: Portal MW-TELL
Creación y mantenimiento del portal MW-TELL
p
Repositorio Web de
p
recursos educativos y
cursos de idiomas
Acceso a las guías y
plantillas
Descarga d software
D de f
Ayuda, tutoriales, videos..
http://www.Mobile2Learn.eu
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14. Diseño de material
educativo
d ti
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15. Diseño de material educativo
Actualmente hay cargado en el repositorio del
y g p
orden de 640 objetos de aprendizaje organizados
en 140 cursos
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16. Diseño de material educativo
Diseño y desarrollo de un conjunto de cursos y
j
recursos educativos que sirvan de ayuda a
estudiantes de inglés a obtener el certificado B1
40 cursos organizados en 3 bloques:
Conocimiento de gramática
Lectura
Escucha comprensiva
Más de 200 objetos de aprendizaje
Realizados en colaboración con el
departamento de idi
d t t d idiomas d l
de la
Universidad Carlos III
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17. Diseño de material educativo
Para garantizar la usabilidad y aumentar la eficacia
g
de los objetos desarrollados se siguieron distintas
directrices y recomendaciones de distintos autores
Análisis del usuario: ¿ A quién va dirigido el material?
Certificado nivel medio B1
Estudiante universitario
Nacionalidad no determinada
Estudiante familiarizado con el uso de dispositivos
tecnológicos
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18. Diseño de material educativo
Para garantizar la usabilidad y aumentar la eficacia
g
de los objetos desarrolados se siguieron distintas
directrices y recomendaciones de distintos autores
Limitado tamaño de pantalla y su no sobre-utilización
Evitar scrolling
Tamaño de letra adecuado
Cantidad de información
e e a te
relevante
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19. Diseño de material educativo
Para garantizar la usabilidad y aumentar la eficacia
g
de los objetos desarrolados se siguieron distintas
directrices y recomendaciones de distintos autores
Navegación y Consistencia
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20. Diseño de material educativo
Para garantizar la usabilidad y aumentar la eficacia
g
de los objetos desarrolados se siguieron distintas
directrices y recomendaciones de distintos autores
Permitir que los estudiantes controlen sus interacciones
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21. Conclusiones
Beneficios de m-learning e importancia que esta modalidad
de aprendizaje puede tener en un futuro próximo
Es necesario proveer los medios que faciliten el desarrollo
de material educativo para este tipo de aprendizaje
Es necesario seguir ciertas directrices para que el material
generado sea eficiente y adecuado a esta modalidad
d fi i t d d t d lid d
¿Cómo facilitar que estos requisitos se cumplan?
Trabajo futuro: Adaptar software y servicios MW-TELL a
otras tecnologías y plataformas (iPhone Android )
(iPhone, Android..)
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22. Referencias
[1] P. Wastiau-Schlüter, “Foreign Language Learning: A European Priority”,
Eurydice in Brief. March 2005. Available li
E di i B i f M h 2005 A il bl online at: t
http://eacea.ec.europa.eu/eurydice/ressources/pdf/0_integral/061EN.pdf
[ ]
[2] S.C. Yang and Y.J. Chen, “Technology-enhanced language learning: A case
g , gy g g g
study”, Computers in Human Behavior, vol. 23, pp. 860-879, 2007
[3] A. Kukulksa-Hulme, and J. Trexler, “Mobile Learning: A handbook for educators
and trainers , UK: Routledge 2005
trainers” Routledge,
[4] Sharples, M. (Editor) (2006). Big Issues in Mobile Learning. Kaleidoscope
Network of Excellence.
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