Un3 atv2 planodeaula_elzaluz

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  1. 1. PLANEJANDO ATIVIDADE COM HIPERTEXTO OU INTERNET <ul><li>SÉRIE: 9º Ano </li></ul><ul><li>DISCIPLINA: Ensino Religioso </li></ul><ul><li>PROFESSORA: Elza Maria da Luz </li></ul><ul><li>COMPONENTE CURRICULAR: Culturas Religiosas: Religiões Cristãs; Religiões de matriz Afro e Religiões de matriz Indígenas </li></ul>
  2. 2. OBJETIVOS: <ul><li>Aprofundar o estudo das Culturas Religiosas: </li></ul><ul><li>Cristãs; </li></ul><ul><li>Afro-brasileiras; </li></ul><ul><li>Indígenas. </li></ul><ul><li>Compreender e respeitar o modo pelo qual as religiões orientam e vivenciam a sexualidade e as questões de gênero. </li></ul>
  3. 3. QUESTÕES A SEREM TRABALHADAS COM OS ALUNOS <ul><li>Vivência da Sexualidade e Questões de Gênero nas Religiões Cristãs, Afro e Indígenas; </li></ul><ul><li>As conquistas das mulheres no espaço social, hoje; </li></ul><ul><li>Cultivo do respeito à diversidade cultural/religiosa. </li></ul>
  4. 4. DADOS DA AULA <ul><li>Com esta aula os alunos deverão aprender a lidar com sites para realizar a pesquisa do tema em estudo; </li></ul><ul><li>Produzir um texto síntese da pesquisa mostrando o modo de vivência da sexualidade nas culturas religiosas cristãs, indígenas e afrodescendentes, evidenciando as transformações e mudanças de concepção na vivência da sexualidade, bem como os preconceitos sócio/culturais/religiosos nos momentos históricos; </li></ul><ul><li>Discutir e relacionar os preconceitos atuais referentes à sexualidade e as questões de gênero nas relações sociais: família, escola, grupos, mídia, etc. </li></ul><ul><li>Cultivar o respeito pelas diferenças culturais religiosas . </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Discutir as questões de gênero a partir da história literária e dos recortes do artigo “Sobre Bruxas e Vassouras” de Rubem Alves; </li></ul><ul><li>Realizar pesquisa em diversos sites sobre a sexualidade na história e vivência das religiões cristãs, afro e indígenas; </li></ul><ul><li>Construir um texto síntese evidenciando as concepções e a vivência da sexualidade nessas culturas religiosas; </li></ul><ul><li>Num paralelo elencar as diferenças culturais religiosas nas concepções e vivência da sexualidade; </li></ul><ul><li>Socializar o conteúdo pesquisado; </li></ul>
  6. 6. ESTRATÉGIAS E RECURSOS DA AULA <ul><li>Leitura de textos voltados para o tema em estudo </li></ul><ul><li>Pesquisa na internet </li></ul><ul><li>Produção textual </li></ul><ul><li>Socialização da pesquisa </li></ul><ul><li>Elencar as diferenças na concepção e vivência da sexualidade nas culturas religiosas em estudo </li></ul><ul><li>Avaliação </li></ul>
  7. 7. MOTIVAÇÃO <ul><li>Slides sobre o texto: “Sir Gawain e a Bruxa” </li></ul><ul><li>Texto: ht tp://www.npdbrasil.com.br/portugues/litera/litemsg011.htm#ARTIGO03 </li></ul><ul><li>Vídeo: http://luzelzamaria.blogspot.com </li></ul><ul><li>Artigo de Rubem Alves: “Bruxas e Vassouras” </li></ul><ul><li>http://www.cebi.org.br/noticia.php?secaoId=13&noticiaId=494 </li></ul><ul><li>Música de Milton Nascimento – Maria, Maria é um dom... </li></ul><ul><li>História da Mulher – Maria, Maria – Milton Nascimento, cantada por Elis Regina </li></ul><ul><li>http://www.youtube.com/watch ?v=pnfl_ugUGmA&feature= related </li></ul>
  8. 8. ATIVIDADES <ul><li>1- Conversa sobre as relações e questões de gênero apresentadas nos textos; </li></ul><ul><li>2- Discutir o que está posto nos textos e em suas entrelinhas sobre as questões de gênero; </li></ul><ul><li>3- Conceituando “bruxas”, ler o artigo de Rubem Alves “Sobre Bruxas e Vassouras”; </li></ul><ul><li>4- Pesquisar na Internet sobre as concepções e a vivência da sexualidade nas religiões cristãs, afro e indígenas; </li></ul><ul><li>5- Produzir um texto síntese sobre o assunto; </li></ul><ul><li>6- Fazer um paralelo demonstrando as diferenças na vivência da sexualidade entre as culturas religiosas em estudo; </li></ul><ul><li>7- Socialização da pesquisa. </li></ul>
  9. 9. RECURSOS <ul><li>Computadores ligados à rede de internet; </li></ul><ul><li>Notebook; </li></ul><ul><li>Data Show; </li></ul><ul><li>Texto da música “Maria, Maria; </li></ul><ul><li>Texto da história literária “Sir Gawain e a Bruxa; </li></ul><ul><li>Recortes do texto de Rubem Alves “Sobre Bruxas e Vassouras”. </li></ul><ul><li>AVALIAÇÃO </li></ul><ul><li>Observação da participação individual dos alunos em todas as atividades; </li></ul><ul><li>Produção textual em equipe; </li></ul><ul><li>Socialização da pesquisa (equipe); </li></ul><ul><li>Auto-avaliação. </li></ul>

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