1. Ellas y ellos
Las mujeres y su difícil relación con los hombres. O los hombres y su dificilísima
relación con las mujeres. Veo las noticias de la Cumbre de Valencia, y me parece
mentira lo mucho que están cambiado las cosas, por un lado, y por otro lo poquísimo
que cambian. ¿Saben que el principal medio de transporte de mercancías en el interior
de África son las mujeres? Todas esas hembras acarreando monumentales pesos en la
cabeza como bestias de carga: eso sigue igual. Y, al mismo tiempo, ¡qué tenacidad y
qué potencia tienen esas mujeres cimbreantes!
Si en el mundo ha mejorado la situación femenina es porque los hombres también han
cambiado, como es obvio. Y, sin embargo, tal vez por la velocidad de la evolución,
sigue habiendo resquemores, recelos y furor. Mientras se celebraba la cumbre, hubo
otras dos víctimas asesinadas por sus parejas en España.
A mi mesa llega una marea constante de cartas airadas. Cartas de mujeres denunciando
un recrudecimiento del sexismo y campañas machistas para hacer creer que lo de la
violencia contra la mujer es un invento. Tienen razón. Cartas de hombres que se sienten
maltratados por sus ex parejas y por los jueces; que se han quedado sin sus hijos; que
dicen haber sido denunciados falsamente. Y creo que también tienen razón. ¿Qué nos
está pasando? ¿Por qué sobre los restos de un machismo milenario se está construyendo
una rabia nueva? ¿No hay manera de llegar a entendernos? ¿Tenemos que seguir siendo
mundos opuestos?
La primatóloga Melissa Hines dio juguetes humanos a unos jóvenes monitos: muñecas,
coches y libros ilustrados. Ellas cogieron las muñecas para jugar, ellos los coches y los
dos los libros indistintamente. No sé si se puede extraer alguna enseñanza de esto, pero,
si tienes hijos, ¡regálales libros!
Rosa Montero

2. Comentario de Texto de Alejandro Suárez Salazar
Estamos ante un texto periodístico de opinión, con carácter argumentativo-expositivo.
Escrito por Rosa Montero, tiene como título “Ellas y ellos”. Vemos que este texto va
dirigido a toda la sociedad, ya que trata de un tema de actualidad y, por lo tanto, se
utiliza un lenguaje sencillo, aunque dentro de un registro formal.
Por la naturaleza de este texto, podemos distinguir estas tres funciones del lenguaje:
-Referencial, informa de manera objetiva, corroborando sus ideas con noticias y datos
expuestos de forma objetiva.
-Apelativa, convence al lector sobre sus pensamientos, utilizando preguntas retóricas y
perífrasis verbales de obligación (“¿Tenemos que seguir siendo mundos opuestos?”).
Este fin también explica el empleo de la 2ª persona del imperativo (“Si tienes hijos,
regálales libros”).
-Emotiva, Rosa Montero expresa su opinión de forma subjetiva, como podemos ver
reflejado a través de la utilización de términos valorativos (“difícil relación”,
“dificilísima relación”…) y de verbos y otros términos en primera persona (“a mi
mesa”, “creo”…)
Aunque hemos avanzado mucho en todos los aspectos de nuestra vida, todavía
seguimos teniendo una desigualdad entre ambos sexos. A pesar de que casi todos
estamos acostumbrados a decir que la mujer es la perjudicada en la desigualdad, el
hombre también se está viendo afectado en casos de sexismo. Rosa Montero expone el
tema de la desigualdad entre ambos sexos y a su vez, se posiciona (expone la tesis) ante
esta disparidad, alegando que se debe implantar una educación sin sexismos a las
nuevas generaciones, con la finalidad que haya igualdad de sexo en el futuro.
La estructura del texto se divide en tres partes: La autora expone el tema en las dos
primeras líneas. A continuación, incluye algunas noticias y otros argumentos, con los
que pretende defender su idea. Por último, en el cuarto párrafo, Rosa Montero plantea la
tesis. Por lo tanto, podemos afirmar que estamos ante una estructura inductiva.
El tema de los conflictos en las relaciones de pareja es algo crucial y muy importante en
nuestros días y perjudica a muchas personas. Lo podemos ver en la televisión o en la
prensa a diario. La desigualdad de sexo es algo que está presente y que la autora hace
notar al utilizar perífrasis verbales durativas.
Para convencer de su tesis, se emplean distintos argumentos:
-Noticias: “dos víctimas asesinadas por sus parejas”.
-Tradición: ¿Saben que el principal medio de transporte de mercancías en el interior de
África son las mujeres?

3. -Evidencia: “Si en el mundo ha mejorado la situación femenina, es porque los hombres
también han cambiado, como es obvio”.
-Autoridad: Al nombrar a la primatóloga Melissa Hines, basándose en su prestigio.
-Experiencia: encontramos que la periodista se basa tanto en su propia experiencia (ya
que acuden a ella para contarle sus problemas), como en la experiencia de quienes
sufren discriminación
-Científico: Al contar la experiencia realizada por la primatóloga.
A continuación, analizamos niveles de la lengua en el texto periodístico:
-Léxico semántico: vemos cómo la autora se ha informado sobre el tema del que habla,
y utiliza varias palabras del campo semántico de las ´relaciones de pareja´(“relaciones”,
“separación matrimonial” “sexismo”, “machismo”, “maltratados”…), lo que confiere
cohesión. Al mismo tiempo, para hacer que la lectura sea más fluida y así convencer
mejor, se emplean sinónimos y sinónimos textuales ( “mujeres”, ”hembras”, “situación
femenina”).
-Morfosintáctico: Los adjetivos cobran bastante importancia en este texto, pues
podemos ver que, por un lado aportan un valor objetivo y preciso, (“situación
femenina”, “campañas machistas”…), utilizados de forma especificativa. Por otro lado,
también los encontramos con un valor subjetivo, a través de adjetivos explicativos
(“difícil relación”, “dificilísima relación”…). Además, señalamos que, aunque hay
variedad de tiempos verbales, el presente es el más empleado, por su carácter atemporal.
Precisamente esto nos lleva a comprobar que la tesis está planteada precisamente en este
tiempo, para que cuando el lector la lea, parezca que ha sido planteada en ese mismo
momento.
-Textual: Entre todos los marcadores, o elementos ordenadores del discurso
imprescindibles en todo texto, señalamos los de enumeración (“por un lado”, “y, por
otro”) cuando enumera los cambios que se han producido y los que aún están
pendientes. Asimismo, hay que destacar la importancia que en este texto tiene los de
oposición (“sin embargo”), cuando enfrenta la situación ideal en la relación de pareja a
la actual, en la que hay fallos