Este documento descreve o planejamento de aulas de uma turma de 1o ano do ensino fundamental em uma escola estadual. O planejamento inclui atividades lúdicas de alfabetização, avaliação dos alunos e a docência compartilhada entre duas professoras para melhor atender às necessidades diversas da turma.

2.  Escola Estadual de Ensino Fundamental Dinah Néri
Pereira
 Rua José Bonifácio nº 497
 Turma 12 – 1º Ano
 20 alunos

3.  “Planejar para incluir ao máximo todas as crianças
nas propostas pedagógicas”.
 Com o objetivo de perseguirmos tal princípio
pedagógico, observamos a necessidade da docência
compartilhada.

4.  “Letra B de bruxa”

5.  Propor experiências
lúdicas com o intuito de
contribuir no processo de
alfabetização dos alunos.
 Oportunizar aos alunos
experiências com
oralidade, escrita e
leitura, partindo de seus
conhecimentos prévios e
hipóteses, com o objetivo
de que eles avancem à
escrita convencional.

6.  “A professora precisa ser, também, uma arguta
observadora de seus alunos. Investigar como cada
um pode aprender melhor implica perceber os
diferentes estilos de aprendizagem, as diferentes
capacidades de concentração e os diferentes
interesses para saber como lidar com a diversidade.”
(CAMINI, PICCOLI, 2012, p. 45).

7.  Pintura com Legenda

8.  Ed. Física
 Avaliação

9.  A professora planeja as aulas (ansiedade do alunos).
 Depois de uma contação de história podemos fazer
muitos trabalhos envolvendo a história contada, não
apenas desenhos.
 Duas professoras em sala de aula auxiliam melhor nas
necessidades da turma.
 Gênero convite.

10.  Flexibilidade e negociação na postura (com a outra
colega docente).
 A avaliação é o princípio e a base do planejamento, não
a culminância ou o fim do mesmo.
 Na docência compartilhada são dois sujeitos atuantes
que formam um só corpo docente.

11. • ANDRADE, Sandra dos Santos. Práticas curriculares de in/exclusão na
educação de jovens e adultos. In: TRAVERSINI, Clarice S.; ZEN, Maria
Isabel Habckost Dalla; FABRIS, Eli Henn; DAL IGNA, Maria Claudia.
Currículo e inclusão na escola de Ensino Fundamental. Porto Alegre:
Edipucrs, 2012 (em editoração)
• CASSOL, Léia; SANCHEZ, Claudia. Bruxa Marreca. Ilustrador: Marilia
Pirillo. Porto Alegre: Cassol, 2011.
• CASSOL, Léia; SANCHEZ, Claudia. Bruxa Zamya. Ilustrador: Marilia
Pirillo. Porto Alegre: Cassol, 2011.
• CHUEIRI, Mary Stela Ferreira. Concepções sobre Avaliação Escolar.
ABRAVE, Estudos em Avaliação Educacional, v. 19, n. 39, jan/abr. 2008.
• PICCOLI, Luciana. Práticas pedagógicas em alfabetização: espaço,
tempo e corporeidade / Luciana Piccoli e Patrícia Camini; ilustrações de
Eloar Guazzelli. – Erechim: Edelbra, 2012.