Trabajo final: redes sociales en el aula.

2. 4 AÑO CIENCIAS SOCIALES
PSICOLOGÍA
REVERDITO, MARIA ELIANA

3. Para comenzar con el proyecto desde mi cuenta de facebook
crearé un grupo cerrado con el nombre “Nuestra
Adolescencia” donde se incluirán como miembros del
mismo a los alumnos.
Además para favorecer la privacidad se le explicará a los
alumnos los pasos a seguir para configurar su cuenta.

5. Los temas que se tratarán en el proyecto serán dentro de la
unidad etapas de la vida el tema adolescencia, ¿Qué es la
adolescencia? ¿Cuáles son los cambios en los adolescentes?
(Incluye cambios corporales, emocionales, psicológicos y
sociales.)¿Cuáles son las situaciones problemáticas mas
comunes? (Aquí se incluyen embarazos no deseados,
alimentación, drogas, alcohol, abandono escolar.)
Los temas pretenden además ser disparadores para
consultas, dudas, intereses, experiencias y situaciones que
deseen compartir no solo las relativas a la teoría sino las
referidas a cuestiones de la edad.

7. Como los temas a desarrollar son extensos serán
aproximadamente dos meses de trabajo, pero tendrá
mucha influencia la extensión del proyecto con la
participación y el interés de los alumnos.
Se crearán eventos en algunos casos para la entrega de
cuestionarios y consultas, lectura de textos, analizar videos
referidos a los temas de la problemática y los cambios del
adolescente y se subirán además historietas, imágenes,
enlaces para realizar como tarea final una reflexión sobre el
tema y el proyecto.
Al inicio de cada problemática se utilizara como disparador
un video referido a la misma, de igual manera que para el
tema de los cambios.

8. Para realizar una evaluación de este proyecto, se tendrá en
cuenta la participación de lo alumnos, su colaboración en las
actividades y consignas dadas, sus compromiso para con el
proyecto y sus compañeros y sus reflexiones y aportes
personales.
No se pueden evaluar las opiniones personales, pero si sus
reflexiones acerca de los temas a tratar, tampoco se
pretende que el proyecto se vuelva un diario íntimo de los
alumnos, se tratará de poder delimitar entre los
conocimientos y las experiencias personales, que puedan
aportar sobre esta etapa de sus vidas, si existen en realidad
los cambios, la problemática que en teoría se plantea. Luego
de recorrido ésta sería la actividad de cierre del proyecto, sus
reflexiones.

10.  Aplicación de conocimientos.
 Interpretación de consignas.
 Responsabilidad.
 Lectura y atención en las intervenciones del docentes y de los
compañeros.
 Respeto hacia las normas pautadas donde se incluye sobre todo el
buen trato hacia los compañeros y sus opiniones.
 Compromiso con el proyecto.
 Participación en los eventos y cumplimiento de las tareas asignadas
 Reflexión de cierre.
 Todos estos puntos hacen la evaluación tanto en los contenidos
conceptuales (evaluación), como en los procedimentales y
actitudinales .

11.  Sondeo sobre conocimientos e ideas previas en el desarrollo
del proyecto.
 Observación diaria y seguimiento individual tanto en los
aspectos actitudinales, procedimentales como
conceptuales.
 Instancias evaluativas, las mismas serán de aplicación,
búsqueda de información, responder cuestionarios, ver
videos .
 Reflexiones, ejemplificaciones, entre otros.
 Corrección de actividades propuestas.
 Participación en el desarrollo de los temas..
 presentaciones personales en textos, power point,
slideshare.

12. Como aplicación para trabajar con mi grupo “nuestra
adolescencia” en facebook, voy a utilizar slideshare y you
tube videos.
Se les proporcionaran además enlaces, textos, historietas,
imágenes referidas al tema que se esta desarrollando. Para
unirse al grupo de facebook el enlace es el siguiente
http://www.facebook.com/groups/426986377354937/

14. Para todo el proyecto se utilizaran textos, videos que se irán
subiendo para que los alumnos puedan leer y de ellos extraer la
base teórica y conceptual, la cual ellos interiorizaran para
plantear sus posturas de manera critica y fundamentada. Además
se utilizaran videos de Canal Encuentro del programa “Mejor
Hablar de Ciertas Cosas”.
Psicología. Ana Lía Kornblit. Cúspide.
Psicología. Bosellini-Orsini. A-Z.
Psicología General. Salluzzi- Rossi. Kapelusz.
Además se anexaran relatos, historietas, historias y demás textos
especiales para cada tema.
Los videos serán Adolescencia, embarazo adolescente, abandono
escolar, abuso de drogas, bulimia y anorexia, obesidad, abuso de
alcohol, cuerpo adolescente.
.

15. Mi tarea mas allá de la de enseñar, mi función será la de acompañarnos en
éste proyecto, ser la guía de éste nuevo espacio, además de observar sus
actividades, participar, responder dudas, inquietudes y conocerlos un poco
mas y que mediante el trayecto ellos mismos se puedan descubrir y
conocer.
Es todo un desafío, un aprendizaje y una aventura diaria, esto de las
nuevas tecnologías en el aula, porque mas allá del conocimiento básico
que podamos tener, tanto docente como alumnos, las capacitaciones no
terminan de deslumbrarnos, de asombrarnos y de asustarnos en cierto
punto.
Como el tema que trata mi proyecto es la adolescencia, que significa crisis,
crecimiento, las nuevas tecnologías y su puesta en práctica tienen un
significado similar, crisis, crisis de crecimiento, porque con ellas pensamos
desde como elaborar su puesta en práctica hasta su resultado, las
actividades que vamos a proponer, las aplicaciones que vamos a utilizar, y
en todo esto, siempre hay algo nuevo, algo para asimilar y transmitir, por
eso lo comparo con el tema de mi proyecto.