1. Universidad central del ecuador
Maestría en educación inicial
Modulo:
Currículo ii
Facilitador: msC. Sandra bustamante
TRABAJO GRUPAL: COGNICIÓN SITUADA Y ESTRATEGIAS PARA EL
APRENDIZAJE.
Frida Días Barriga Arceo Coordinación de Psicología Educativa
Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México
MAESTRANTES: GILIANA GUERRA
ELISABET OSEJO
SUSANA VACA
PARALELO: “B “

2. COGNICION SITUADA Y ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Se describen
los principios
del
paradigma
de la
cognición
situada
vinculados al
enfoque
socio cultural
vigotskiano
Afirma que el
conocimiento
forma parte y es
producto de la
actividad, el
contexto y la
Cultura
Ser vivo
planta
animal
hierva
perro
vaca
Se presenta un
conjunto de
estrategias para el
aprendizaje
significativo basada
en una enseñanza
situada y
experiencial

3. Cognición situada y aprendizaje en contextos escolares
Este paradigma
representa una de las
tendencias actuales y
representativas de la
teoria y la actividad
socio cultural
Psicología cognitiva que
el conocimiento puede
Abstraer se de las
situaciones en que se
aprende y se emplea
Los teóricos parten que
el conocimiento situado
es parte y producto de la
actividad
MAESTRO
Si diseña
Enseñanza
reproductiva
Genera
Aprendizaje
reproductivo
Forma un
alumno pasivo
repetidor de
conocimientos
Si diseña
Enseñanza
Productiva
Genera
Aprendizaje
Productivo
Alumno
activo que
transforma
Su
conocimiento

5. Métodos de
proyectos
Incluyen actividades
de investigación
Tipos de
Conocimientos
Enfoque desarrollista
Aprendizaje
Orientado al
Servicio
Aprendizaje
Cooperativo
Instrumentos
Educativos
Aspectos
Significativos